26 26、灰雀、灰雀教学目标教学目标1.1.会认会认1010个生字，会写个生字，会写1212个生字。个生字。（重点）（重点）2.2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。（重点）（重点）3.3.通过阅读人物对话，体会人物不同的心情，感受列宁爱鸟更爱孩子的通过阅读人物对话，体会人物不同的心情，感受列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现，同时产生保护鸟类等动物的环保意情感，懂得知错就改是诚实的表现，同时产生保护鸟类等动物的环保意识。识。（难点）（难点）第一课时第一课时课时目标课时目标1. 1. 会认会认1010个生字，会写个生字，会写1212个生字。个生字。（重点）（重点）2. 2. 初读课文，整体感知课文内容。初读课文，整体感知课文内容。（重点）（重点）新课导入新课导入同学们，大家认识这个人是谁吗？同学们，大家认识这个人是谁吗？大家对他有什么了解吗？简要谈一谈。大家对他有什么了解吗？简要谈一谈。新课导入新课导入大家知道这是什么动物吗？大家知道这是什么动物吗？灰雀为我们讲述了一个有关列灰雀为我们讲述了一个有关列宁的故事，为了这只可爱的灰宁的故事，为了这只可爱的灰雀，列宁和一个小男孩之间发雀，列宁和一个小男孩之间发生了一个什么有趣的故事呢？生了一个什么有趣的故事呢？学习第学习第1 1自然段自然段指名读第指名读第1 1自然段，说说读懂了什么。自然段，说说读懂了什么。课文是怎样描写这三只灰雀的呢？找出句子来读一读。说课文是怎样描写这三只灰雀的呢？找出句子来读一读。说说哪几个词语用得好，相机理解说哪几个词语用得好，相机理解“婉转婉转”“”“来回跳动来回跳动”“”“惹人喜爱惹人喜爱”。学习第学习第1 1自然段自然段读列宁喜欢灰雀的句子，用来度的方式体会列宁的感受。读列宁喜欢灰雀的句子，用来度的方式体会列宁的感受。巧妙结尾，设置悬念：第二天，那只深红胸脯的灰雀竟然巧妙结尾，设置悬念：第二天，那只深红胸脯的灰雀竟然不见了，它到哪里去了呢？不见了，它到哪里去了呢？指导写字指导写字雀雀 qu笔顺笔顺：指导写字指导写字郊郊 jio笔顺笔顺：指导写字指导写字养养 yng笔顺笔顺：指导写字指导写字粉粉 fn笔顺笔顺：指导写字指导写字粒粒 l笔顺笔顺：指导写字指导写字男男 nn笔顺笔顺：指导写字指导写字或或 hu笔顺笔顺：指导写字指导写字者者 zh笔顺笔顺：指导写字指导写字冻冻 dng笔顺笔顺：指导写字指导写字惜惜 x笔顺笔顺：指导写字指导写字肯肯 kn笔顺笔顺：指导写字指导写字诚诚chng笔顺笔顺：板书设计板书设计灰雀灰雀雀雀 郊郊 养养 粉粉 粒粒 男男 或或 者者 冻冻 惜惜 肯肯 诚诚 课时作业课时作业一、看拼音，写一写。一、看拼音，写一写。Hu quHu qu g l g l hu hu zh ch zh chng shng sh（ 灰雀灰雀 ） （ 谷粒谷粒 ） （ 或者或者 ） （ 诚实诚实 ）二、从课文中找出相应的词语。二、从课文中找出相应的词语。 1 1、表示事实与所说或所预料的相符合。、表示事实与所说或所预料的相符合。 （ 肯定肯定 ） 2 2、令人惋惜。、令人惋惜。 （ 可惜可惜 ） 3 3、抬着头向上看。、抬着头向上看。 （ 仰望仰望 ）