生物八年级上册总复习生物八年级上册总复习第一章各种环境中的动物第一章各种环境中的动物第一章各种环境中的动物第一章各种环境中的动物第一节第一节 水中生活的动物水中生活的动物腔肠动物腔肠动物腔肠动物腔肠动物软体动物软体动物软体动物软体动物甲壳动物甲壳动物甲壳动物甲壳动物其其其其他他他他其他水生动物其他水生动物其他水生动物其他水生动物水中生活的动物水中生活的动物水中生活的动物水中生活的动物水域环境的保护水域环境的保护水域环境的保护水域环境的保护鱼鱼鱼鱼游泳游泳游泳游泳探究：探究：探究：探究： 鱼鳍在游泳中的鱼鳍在游泳中的鱼鳍在游泳中的鱼鳍在游泳中的作用作用作用作用游泳游泳游泳游泳水水中中生生活活的的动动物物(8)腔肠动物腔肠动物：有口无肛门，食物由口进入，残渣有口无肛门，食物由口进入，残渣由口排出海葵、珊瑚虫、水母由口排出海葵、珊瑚虫、水母软体动物软体动物 有贝壳扇贝、螺、蚌，贝壳退有贝壳扇贝、螺、蚌，贝壳退化乌贼，章鱼化乌贼，章鱼甲壳动物甲壳动物 体表有较硬的甲蟹，虾，水蚤体表有较硬的甲蟹，虾，水蚤鱼类鱼类外部形态：终生生活于水中，身体流外部形态：终生生活于水中，身体流线型，被覆鳞片，反面深灰黑色，腹线型，被覆鳞片，反面深灰黑色，腹面白色。用鳃呼吸，用鳍游泳面白色。用鳃呼吸，用鳍游泳鱼鱼类类(6-7)呼呼吸吸：鳃鳃丝既多又细，有利于充分进丝既多又细，有利于充分进行气体交换、耙、弓行气体交换、耙、弓鳃丝密布毛细血管，进行气体交鳃丝密布毛细血管，进行气体交换后含有大量氧而呈鲜红色死换后含有大量氧而呈鲜红色死亡后，短期内也是鲜红色亡后，短期内也是鲜红色口与鳃盖后缘交替张合，气体交口与鳃盖后缘交替张合，气体交换后水中含氧量减少，二氧化碳换后水中含氧量减少，二氧化碳增加增加游游泳泳：鳍鳍胸腹偶鳍保持鱼体平衡胸腹偶鳍保持鱼体平衡背臀奇鳍维持鱼体垂直平衡背臀奇鳍维持鱼体垂直平衡尾鳍：产生前进的动力，控制方向尾鳍：产生前进的动力，控制方向动力：躯干和尾部的摆动动力：躯干和尾部的摆动结构结构：颜色颜色：运动运动：第一章各种环境中的动物第一章各种环境中的动物第一章各种环境中的动物第一章各种环境中的动物第二节第二节 陆地生活的动物陆地生活的动物陆地环境特点：陆地环境特点：陆地环境特点：陆地环境特点：干燥干燥干燥干燥无水浮力无水浮力无水浮力无水浮力气态氧环境气态氧环境气态氧环境气态氧环境环境复杂多变环境复杂多变环境复杂多变环境复杂多变陆地生活的动物陆地生活的动物陆地生活的动物陆地生活的动物对环境的适应：对环境的适应：对环境的适应：对环境的适应：防止水分散失的结构防止水分散失的结构防止水分散失的结构防止水分散失的结构有支持躯体和运动的器官有支持躯体和运动的器官有支持躯体和运动的器官有支持躯体和运动的器官有气管或肺等器官有气管或肺等器官有气管或肺等器官有气管或肺等器官有发达的感觉器官和神经有发达的感觉器官和神经有发达的感觉器官和神经有发达的感觉器官和神经系统系统系统系统蚯蚓蚯蚓蚯蚓蚯蚓饲养和观察蚯蚓饲养和观察蚯蚓饲养和观察蚯蚓饲养和观察蚯蚓家兔家兔家兔家兔体表被毛体表被毛体表被毛体表被毛用肺呼吸用肺呼吸用肺呼吸用肺呼吸心脏分四腔，两条循环路心脏分四腔，两条循环路心脏分四腔，两条循环路心脏分四腔，两条循环路线线线线牙齿分化，盲肠发达牙齿分化，盲肠发达牙齿分化，盲肠发达牙齿分化，盲肠发达大脑发达大脑发达大脑发达大脑发达胎生，哺乳胎生，哺乳胎生，哺乳胎生，哺乳动物栖息地的保护动物栖息地的保护动物栖息地的保护动物栖息地的保护蚯蚯蚓蚓(14(14- -15)15)细长细长圆柱状圆柱状, ,由许多环状体节构成；前由许多环状体节构成；前端有环带；体表有粘液有利于呼吸；端有环带；体表有粘液有利于呼吸；特别刚毛协助运动。特别刚毛协助运动。生活于含腐殖质较多的湿润的土壤；生活于含腐殖质较多的湿润的土壤；昼伏夜出；以枯叶、朽根、其他有昼伏夜出；以枯叶、朽根、其他有机物为食机物为食刚毛刚毛+ +肌肉肌肉：由许多相似的环形体节构成沙蚕、水蛭：由许多相似的环形体节构成沙蚕、水蛭外部形态外部形态：生活习性，食性生活习性，食性：运动运动：环节动物环节动物观察兔的内部结构图气管肺肝脏小肠大肠盲肠膀胱肾脏胃膈兔兔哺哺乳乳动动物物17被毛保温作用被毛保温作用有门齿、臼齿的分化作用与狼有门齿、臼齿的分化作用与狼牙齿的比较消化管长；盲肠兴旺牙齿的比较消化管长；盲肠兴旺体腔有膈，用肺呼吸体腔有膈，用肺呼吸心脏四腔心脏四腔大脑兴旺大脑兴旺胎生哺乳胎生哺乳消化消化体表体表呼吸呼吸：循环循环：神经神经：生殖生殖：切断植物纤维切断植物纤维撕裂食物撕裂食物磨碎食物磨碎食物鸟鸟类类( (2 20 0) )身体流线型减小阻力前肢变翼身体流线型减小阻力前肢变翼薄、轻、面积大被覆羽毛薄、轻、面积大被覆羽毛长骨中空、消化系统兴旺，直肠短，长骨中空、消化系统兴旺，直肠短，不存粪便、减轻体重用肺呼吸，不存粪便、减轻体重用肺呼吸，双重呼吸气囊辅助，胸肌兴旺双重呼吸气囊辅助，胸肌兴旺 气囊作用？气囊作用？散热降温、减轻体散热降温、减轻体重、储存空气重、储存空气兴旺：心脏相对大、心率快、血兴旺：心脏相对大、心率快、血压高压高鸟类鸟类：被覆羽毛，前肢变翼，具有迅速飞行的能力，：被覆羽毛，前肢变翼，具有迅速飞行的能力，有气囊，体温高而恒定有气囊，体温高而恒定外部形态外部形态：内部结构内部结构：循环系统循环系统昆昆虫虫(24(24身体分为头、胸、腹三局部身体分为头、胸、腹三局部胸部三对足，两对翅膜质后翅有利于飞行，胸部三对足，两对翅膜质后翅有利于飞行，前翅保护后翅作用前翅保护后翅作用外骨骼外骨骼：保护、支持内部柔软器官，防止体：保护、支持内部柔软器官，防止体内水分散失内水分散失节肢动物：身体有很多体节构成，体表有外骨骼，节肢动物：身体有很多体节构成，体表有外骨骼，足、触角嗅觉、触觉功能分节足、触角嗅觉、触觉功能分节两栖动物两栖动物：幼体生活于水中，用鳃呼吸，成体水：幼体生活于水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸腔肠腔肠 环节环节 软体软体 节肢甲壳、昆虫节肢甲壳、昆虫 鱼类鱼类 两栖两栖 鸟类鸟类 哺乳哺乳第一章各种环境中的动物第一章各种环境中的动物第一章各种环境中的动物第一章各种环境中的动物第三节第三节 空中飞行的动物空中飞行的动物身体身体身体身体结结构和生理特点构和生理特点构和生理特点构和生理特点与与与与飞飞翔相适翔相适翔相适翔相适应应的特点的特点的特点的特点减少减少减少减少飞飞行行行行时时的阻力的阻力的阻力的阻力适于适于适于适于飞飞行行行行可控制翼可控制翼可控制翼可控制翼飞飞行行行行减少减少减少减少飞飞行行行行时时的重量的重量的重量的重量运运运运输营输营养物养物养物养物质质和氧的功能和氧的功能和氧的功能和氧的功能强强强强加加加加强强强强飞飞行行行行时时的呼吸的呼吸的呼吸的呼吸1.1.鸟类适于飞行的特点：鸟类适于飞行的特点：鸟类适于飞行的特点：鸟类适于飞行的特点：体型呈梭形（流体型呈梭形（流体型呈梭形（流体型呈梭形（流线线型）型）型）型）身体覆盖羽毛，前肢身体覆盖羽毛，前肢身体覆盖羽毛，前肢身体覆盖羽毛，前肢变变成可成可成可成可飞飞翔的翼翔的翼翔的翼翔的翼胸部的骨突出、胸肌胸部的骨突出、胸肌胸部的骨突出、胸肌胸部的骨突出、胸肌发发达达达达食物的消化、吸收以及食物的消化、吸收以及食物的消化、吸收以及食物的消化、吸收以及粪粪便的排出都很迅速便的排出都很迅速便的排出都很迅速便的排出都很迅速心心心心脏脏占体重比例大、心博次数高占体重比例大、心博次数高占体重比例大、心博次数高占体重比例大、心博次数高有独特、有独特、有独特、有独特、发发达的气囊达的气囊达的气囊达的气囊2.2.鸟类的主要特征鸟类的主要特征鸟类的主要特征鸟类的主要特征3.3.昆虫适于飞行、分布广泛的特点昆虫适于飞行、分布广泛的特点昆虫适于飞行、分布广泛的特点昆虫适于飞行、分布广泛的特点身体身体身体身体结结构和生理特点构和生理特点构和生理特点构和生理特点适于适于适于适于飞飞行、分布广泛的特点行、分布广泛的特点行、分布广泛的特点行、分布广泛的特点能爬行、能跳能爬行、能跳能爬行、能跳能爬行、能跳跃跃能能能能飞飞行行行行可控制运可控制运可控制运可控制运动动器官器官器官器官有保有保有保有保护护、支持身体的作用，可防止、支持身体的作用，可防止、支持身体的作用，可防止、支持身体的作用，可防止体内水分蒸体内水分蒸体内水分蒸体内水分蒸发发， 适于适于适于适于陆陆地干燥地干燥地干燥地干燥环环境境境境有足三有足三有足三有足三对对，有的特化，有的特化，有的特化，有的特化为为跳跳跳跳跃跃足足足足有翅有翅有翅有翅胸部有胸部有胸部有胸部有发发达的肌肉达的肌肉达的肌肉达的肌肉外骨骼覆盖在身体表面外骨骼覆盖在身体表面外骨骼覆盖在身体表面外骨骼覆盖在身体表面4.4.节肢动物的主要特征节肢动物的主要特征节肢动物的主要特征节肢动物的主要特征5.5.两栖动物的概念两栖动物的概念两栖动物的概念两栖动物的概念身体身体身体身体呼吸呼吸呼吸呼吸运动运动运动运动体温体温体温体温其他其他其他其他环节环节环节环节由彼此相似的由彼此相似的由彼此相似的由彼此相似的环状体节构成环状体节构成环状体节构成环状体节构成靠湿润的体壁靠湿润的体壁靠湿润的体壁靠湿润的体壁和外界进行气和外界进行气和外界进行气和外界进行气体交换体交换体交换体交换靠肌肉的交替靠肌肉的交替靠肌肉的交替靠肌肉的交替收缩舒张来蠕收缩舒张来蠕收缩舒张来蠕收缩舒张来蠕动动动动变温变温变温变温卵生卵生卵生卵生节肢节肢节肢节肢身体分部身体分部身体分部身体分部体表有外骨骼体表有外骨骼体表有外骨骼体表有外骨骼呼吸器官为鳃呼吸器官为鳃呼吸器官为鳃呼吸器官为鳃或气管或气管或气管或气管靠翅或分节的靠翅或分节的靠翅或分节的靠翅或分节的足运动足运动足运动足运动变温变温变温变温卵生卵生卵生卵生鱼类鱼类鱼类鱼类体表被有鳞片体表被有鳞片体表被有鳞片体表被有鳞片用鳃呼吸用鳃呼吸用鳃呼吸用鳃呼吸靠躯体和鳍的靠躯体和鳍的靠躯体和鳍的靠躯体和鳍的摆动游泳摆动游泳摆动游泳摆动游泳变温变温变温变温卵生卵生卵生卵生鸟类鸟类鸟类鸟类体表被覆羽毛体表被覆羽毛体表被覆羽毛体表被覆羽毛前肢特化成翼前肢特化成翼前肢特化成翼前肢特化成翼用肺呼吸，体用肺呼吸，体用肺呼吸，体用肺呼吸，体内有气囊帮助内有气囊帮助内有气囊帮助内有气囊帮助呼吸呼吸呼吸呼吸靠翼和足运动靠翼和足运动靠翼和足运动靠翼和足运动体温高且体温高且体温高且体温高且恒定恒定恒定恒定卵生卵生卵生卵生哺乳哺乳哺乳哺乳体表被毛体表被毛体表被毛体表被毛用肺呼吸用肺呼吸用肺呼吸用肺呼吸靠四肢运动靠四肢运动靠四肢运动靠四肢运动体温高且体温高且体温高且体温高且恒定恒定恒定恒定胎生、胎生、胎生、胎生、哺乳哺乳哺乳哺乳1.在观察鲫鱼的鳍摆动时，如果剪掉鲫鱼的胸鳍和腹鳍，鱼体将()不能游动B.不能保持前进方向C.发生侧翻D.不能产生前进的动力2.在做观察鲫鱼的实验时，往往已捉到手的鱼又让它挣脱，这是其体表具有黏液的缘故。鱼体表的黏液的主要作用是()预防人类捕捉B.减少运动阻力C.保持鱼体表湿润D.辅助呼吸3.蝗虫生活在枯燥的环境中，防止水分散失的结构是()A.肺 B.气管C.气囊D.外骨骼CBD4.无脊椎动物中唯一能飞的动物是()蝙蝠 B.丹顶鹤 C.昆虫D.蚯蚓5.以下属于鱼类的是A.甲鱼B.银鲳C.鱿鱼D.鲍鱼6.控制鱼上浮和下降的结构是()A.鱼鳞B.侧线C.鳍D.鱼鳔7.在做观察蚯蚓的实验时,经常用浸水的湿棉球擦蚯蚓的体表,其目的是()A.给它降温B.便于它灵活运动C.保持清洁D.有利于它进行呼吸CBDD8.以下属于昆虫的是()A.蝗虫B.草履虫C.蚯蚓D.珊瑚虫9.以下水生动物属于鱼类的是()A.章鱼B.蓝鲸C.扬子鳄D.海马10.家鸽进行气体交换的场所是()A.肺和气囊B.气囊C.肺D.气管11.鸟类能保持恒定的体温原因是()A.食量大消化能力强B.有较好的散热和产热能力C.呼吸作用旺盛D.血液输氧能力强ADCB12.12.家鸽的正羽的主要功能是家鸽的正羽的主要功能是 A保持体温保持体温B保护保护C用于飞行用于飞行D减少飞行阻力减少飞行阻力1313家鸽消化食物，吸收养料的主要器官是家鸽消化食物，吸收养料的主要器官是 A腺胃腺胃B肌胃肌胃C直肠直肠D小肠小肠CD连线：鱼类蟾蜍两栖类海马爬行类鲸哺乳类龟腔肠动物河蚌软体动物海蜇甲壳动物龙虾运动系统的组成运动系统的组成运动系统的组成运动系统的组成骨骼骨骼骨骼骨骼肌肉肌肉肌肉肌肉骨骨骨骨骨连接：如关节骨连接：如关节骨连接：如关节骨连接：如关节肌腱肌腱肌腱肌腱肌腹肌腹肌腹肌腹 骨骨骨骨 肌肉肌肉肌肉肌肉关节关节关节关节神经系统神经系统神经系统神经系统能量能量能量能量动动动动 作作作作12 2第二章动物的运动和行为第二章动物的运动和行为第二章动物的运动和行为第二章动物的运动和行为第一节动物的运动第一节动物的运动骨、肌肉和关节模式图骨、肌肉和关节模式图骨、肌肉和关节模式图骨、肌肉和关节模式图 图1 图2把骨骼肌连在骨上的结构是把骨骼肌连在骨上的结构是A关节关节B韧带韧带C关节囊关节囊D肌腱肌腱D关节模式图关节头关节囊关节腔关节窝关节软骨关节在运动中起着什么作用？关节在运动中起着什么作用？A杠杆作用杠杆作用B支点作用支点作用C动力作用动力作用D调节作用调节作用B动物的运动和行为动物的运动和行为屈肘时，肱二头肌收屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张缩，肱三头肌舒张伸肘时，肱二头肌舒伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩张，肱三头肌收缩关节囊关节囊关节头关节头关节腔关节腔关节窝关节窝运动的产生运动的产生骨骼肌受到神经传来的兴奋骨骼肌受到神经传来的兴奋肌肉收缩肌肉收缩骨骼肌牵动骨骨骼肌牵动骨骨绕着相应的关节活动骨绕着相应的关节活动躯体产生运动躯体产生运动 人体某部位骨骼肌瘫痪，其原因可能是人体某部位骨骼肌瘫痪，其原因可能是人体某部位骨骼肌瘫痪，其原因可能是人体某部位骨骼肌瘫痪，其原因可能是 A A骨骼肌过度疲劳骨骼肌过度疲劳骨骼肌过度疲劳骨骼肌过度疲劳 B B长期缺乏运动长期缺乏运动长期缺乏运动长期缺乏运动 C C控制骨骼肌的神经受损伤控制骨骼肌的神经受损伤控制骨骼肌的神经受损伤控制骨骼肌的神经受损伤 D D骨骼肌的某些肌纤维受损伤骨骼肌的某些肌纤维受损伤骨骼肌的某些肌纤维受损伤骨骼肌的某些肌纤维受损伤C C练习练习1“肌肉饥饿症是由于肌肉的养料和氧气供给缺乏，导肌肉饥饿症是由于肌肉的养料和氧气供给缺乏，导致弹力变差，收缩无力所致。致弹力变差，收缩无力所致。改变这一状况的最正确方法是改变这一状况的最正确方法是A人工输氧人工输氧B吸氧的同时多食用蛋白质吸氧的同时多食用蛋白质C多食营养品多食营养品D经常参加适量的体育锻炼经常参加适量的体育锻炼2脱臼是指脱臼是指A关节骨折关节骨折B关节头从关节窝脱出关节头从关节窝脱出C关节囊拉伤关节囊拉伤D关节韧带扭伤关节韧带扭伤3科学研究发现，哺乳动物成熟的红细胞中不含细胞核，科学研究发现，哺乳动物成熟的红细胞中不含细胞核，以下动物的红细胞不含细胞核的是以下动物的红细胞不含细胞核的是A、蛙、蛙B、兔、兔C、蛇、蛇D、鹰、鹰4判断：动物的运动只靠运动系统就能完成。判断：动物的运动只靠运动系统就能完成。5判断：适当的体育锻炼有助于增加骨、关节和骨骼肌的判断：适当的体育锻炼有助于增加骨、关节和骨骼肌的功能。功能。DBB 动物的行为动物的行为动物的行为动物的行为 分分分分 类类类类 先天性行为先天性行为先天性行为先天性行为学习行为学习行为学习行为学习行为探究：菜青虫的取食行为探究：菜青虫的取食行为探究：菜青虫的取食行为探究：菜青虫的取食行为探究：动物的绕道取食探究：动物的绕道取食探究：动物的绕道取食探究：动物的绕道取食探究一种动物探究一种动物探究一种动物探究一种动物的行为的行为的行为的行为第二章动物的运动和行为第二章动物的运动和行为第二章动物的运动和行为第二章动物的运动和行为第二节先天性行为和学习行为第二节先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为从行为获得的途径从行为获得的途径来看来看先天性行为先天性行为：由动物体内的：由动物体内的遗传物质遗传物质决定决定学习行为：在遗传物质的根底上通过环境学习行为：在遗传物质的根底上通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为行为1.“鹦鹉学舌是同学们熟悉的成语，鹦鹉的这种行为属于鹦鹉学舌是同学们熟悉的成语，鹦鹉的这种行为属于A先天性行为先天性行为B学习行为学习行为C经验行为经验行为D适应行为适应行为2.母狼的幼仔丧失后会将人的婴孩哺育成狼孩，这个事实说母狼的幼仔丧失后会将人的婴孩哺育成狼孩，这个事实说明明A母狼试图使婴孩成为自己的孩子母狼试图使婴孩成为自己的孩子B母狼对人的报复行为母狼对人的报复行为C母狼有较高的哺育能力母狼有较高的哺育能力D母狼有哺育幼体的本能母狼有哺育幼体的本能3.以下行为中属于先天性行为的是以下行为中属于先天性行为的是A小猴骑自行车小猴骑自行车B蜘蛛结网蜘蛛结网C蚯蚓走迷宫蚯蚓走迷宫D“红灯停，绿灯行红灯停，绿灯行4.脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂更高等，这有利脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂更高等，这有利于于A逃避敌害逃避敌害B寻找配偶寻找配偶C获得食物获得食物D适应复杂生活环境适应复杂生活环境BDBD1、以下行为中属于学习行为的是、以下行为中属于学习行为的是A母鸡孵卵母鸡孵卵B蜘蛛结网蜘蛛结网C蜜蜂采蜜蜜蜂采蜜D小狗做小狗做“算术题算术题2、动物的先天性行为所具有的特点是：、动物的先天性行为所具有的特点是：动物生来就具有的动物生来就具有的行为行为不是动物生来就具有的行为不是动物生来就具有的行为由身体里遗传物质所控制由身体里遗传物质所控制的行为的行为动物在成长过程中，通过生活经验和动物在成长过程中，通过生活经验和“学习逐渐建学习逐渐建立起来的新的行为活动立起来的新的行为活动ABCD3、以下行为中属于本能的是、以下行为中属于本能的是A蚯蚓走迷宫蚯蚓走迷宫B母鸡哺育小鸡母鸡哺育小鸡C山雀偷饮牛奶山雀偷饮牛奶D黑猩猩用木棍取食蚂蚁洞里的蚂蚁黑猩猩用木棍取食蚂蚁洞里的蚂蚁4、马戏团的小狗能用叫声表演、马戏团的小狗能用叫声表演“算算术，这种行为是算算术，这种行为是A先天性行为先天性行为B学习行为学习行为C遗传行为遗传行为D都不是都不是5、判断：动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也越复杂。、判断：动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也越复杂。DABB第二章动物的运动和行为第二章动物的运动和行为第二章动物的运动和行为第二章动物的运动和行为第三节社会行为第三节社会行为 1.1.社会行为的特征社会行为的特征社会行为的特征社会行为的特征 2.2.群体中的信息交流：通讯群体中的信息交流：通讯群体中的信息交流：通讯群体中的信息交流：通讯 1 1方式：方式：方式：方式：“ “语言语言语言语言 2 2探究：蚂蚁的通讯探究：蚂蚁的通讯探究：蚂蚁的通讯探究：蚂蚁的通讯 3 3意义：分工与合作的必要条件意义：分工与合作的必要条件意义：分工与合作的必要条件意义：分工与合作的必要条件特点：群体内不同成员之间有明确的不同职能特点：群体内不同成员之间有明确的不同职能特点：群体内不同成员之间有明确的不同职能特点：群体内不同成员之间有明确的不同职能例例例例白蚁群体分工合作白蚁群体分工合作白蚁群体分工合作白蚁群体分工合作狒狒分等级狒狒分等级狒狒分等级狒狒分等级动作动作动作动作声音声音声音声音气味气味气味气味、以下各项中，属于动物的社会行为的是、以下各项中，属于动物的社会行为的是、母鸡带着一群小鸡在觅食、母鸡带着一群小鸡在觅食、山洞中居住着一大群蝙蝠、山洞中居住着一大群蝙蝠、蜂王从小到老由工蜂喂养、蜂王从小到老由工蜂喂养、草原上生活着大批食草动物、草原上生活着大批食草动物四、课堂练习四、课堂练习C、以下行为中不属于信息传递行为的是、以下行为中不属于信息传递行为的是、雌蛾分泌性外激素、雌蛾分泌性外激素、工蜂跳字型舞蹈、工蜂跳字型舞蹈、蟑螂昼伏夜出、蟑螂昼伏夜出、鸟类的鸣叫、鸟类的鸣叫C、对群体生活的动物来说，没有通讯就会、对群体生活的动物来说，没有通讯就会出现下面情况，其中不正确的一项为哪一出现下面情况，其中不正确的一项为哪一项项、动物的个体间无法取得联系、动物的个体间无法取得联系、觅食和御敌比较困难、觅食和御敌比较困难、不同性别个体交配繁殖受到影响、不同性别个体交配繁殖受到影响、立即死亡、立即死亡D动物在自然界中的作用动物在自然界中的作用动物在自然界中的作用动物在自然界中的作用在维持生态平衡中起重要的作用在维持生态平衡中起重要的作用在维持生态平衡中起重要的作用在维持生态平衡中起重要的作用促进生态系统的物质循环促进生态系统的物质循环促进生态系统的物质循环促进生态系统的物质循环能帮助植物传粉和传播种子能帮助植物传粉和传播种子能帮助植物传粉和传播种子能帮助植物传粉和传播种子第三章动物在生物圈中的作用第三章动物在生物圈中的作用第三章动物在生物圈中的作用第三章动物在生物圈中的作用第一节动物在自然界中的作用第一节动物在自然界中的作用无机物无机物如氮、氧、碳等动物蛋白质、糖类、脂肪等有机物有机物粪便粪便尸体尸体二氧化碳尿液阳光阳光细菌真菌植物+水堂上练习堂上练习1、在生态系统的物质循环方面A、动物作为消费者，不起什么作用B、只有生产者植物才起作用C、生态系统的物质循环就是释放能量D、动物作为消费者，也参与了物质循环2、生态系统中，物质是循环的，能把有机物转变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是A、生产者B、消费者C、分解者D、以上都是3、在生态平衡状态下，生态系统内的生物数量和所占的比例将会A、逐渐增加B、逐渐减少C、稳定不变D、相对稳定DDD练习练习4、以下哪项不是动物在自然界中的作用、以下哪项不是动物在自然界中的作用。、在维持生态平衡中起重要作用、在维持生态平衡中起重要作用、促进生态系统的物质循环、促进生态系统的物质循环、在促进生态系统物质循环中分解有、在促进生态系统物质循环中分解有机物，因此在自然界中充当分解者机物，因此在自然界中充当分解者、帮助植物传粉，传播种子、帮助植物传粉，传播种子C6、在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰、在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这些现象可以说明自然界中生物之间是些现象可以说明自然界中生物之间是A.相互制约的相互制约的B.多种多样的多种多样的C.不断进化的不断进化的D.互不相干的互不相干的7、自然界的动物和植物在长期的生存和开展的过程、自然界的动物和植物在长期的生存和开展的过程中，形成了中，形成了_和的关系。和的关系。8、狼对牧业开展造成严重威胁，如果大规模猎捕后，、狼对牧业开展造成严重威胁，如果大规模猎捕后，可以会造成可以会造成A、野兔数量无限增长、野兔数量无限增长B、野兔数量相对不变、野兔数量相对不变C、草场退化、草场退化D、农牧来开展迅速而且持久、农牧来开展迅速而且持久A练习练习相互依赖相互依赖相互制约相互制约C练习练习9、根据以下物质循环图答复以下问题：、根据以下物质循环图答复以下问题：兔子、树和草死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的兔子、树和草死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的C_把它们分解为把它们分解为A_和和B_。在光照下，在光照下，A和和B又被植物利用进行又被植物利用进行_作用作用,制造出的制造出的_被植物利用被植物利用,进一步又被动物利用。进一步又被动物利用。C在其中的作用是作为分解者参与在其中的作用是作为分解者参与_,它是利用它是利用_来生活的来生活的树、草树、草兔兔遗体遗体CBA气体气体细菌和真菌细菌和真菌二氧化碳二氧化碳水和无机盐水和无机盐光合光合有机物和氧有机物和氧物质循环物质循环现成的有机物现成的有机物 动物与仿生：动物与仿生：动物与仿生：动物与仿生：科学家通过对科学家通过对科学家通过对科学家通过对动物的认真观动物的认真观动物的认真观动物的认真观察和研究，模察和研究，模察和研究，模察和研究，模仿动物的某些仿动物的某些仿动物的某些仿动物的某些结构和功能来结构和功能来结构和功能来结构和功能来发明创造各种发明创造各种发明创造各种发明创造各种仪器、设备仪器、设备仪器、设备仪器、设备动物与人类动物与人类动物与人类动物与人类生活的关系生活的关系生活的关系生活的关系动物在人类生活中的作用动物在人类生活中的作用动物在人类生活中的作用动物在人类生活中的作用1.1.为人类提供食物为人类提供食物为人类提供食物为人类提供食物2.2.为人类提供了皮、毛等用品为人类提供了皮、毛等用品为人类提供了皮、毛等用品为人类提供了皮、毛等用品3.3.为人类提供药材和制药原料为人类提供药材和制药原料为人类提供药材和制药原料为人类提供药材和制药原料.动物与生物反应器动物与生物反应器动物与生物反应器动物与生物反应器例如例如例如例如“ “乳房生物反应器乳房生物反应器乳房生物反应器乳房生物反应器” ”第三章动物在生物圈中的作用第三章动物在生物圈中的作用第三章动物在生物圈中的作用第三章动物在生物圈中的作用第二节动物与人类生活的关系第二节动物与人类生活的关系七七 动物与仿生动物与仿生长颈鹿长颈鹿萤火虫萤火虫乌龟乌龟苍蝇苍蝇蝴蝶蝴蝶甲虫甲虫蝙蝠蝙蝠冷光冷光一次可拍一次可拍1329张的照相机张的照相机二元化武器二元化武器雷达雷达宇航员的失重现象宇航员的失重现象薄壳建筑物薄壳建筑物迷彩服迷彩服仿生模仿生物的某些结构和功能来创造创造各种仪器设备，这就是仿生。一、观察菌落一、观察菌落一、观察菌落一、观察菌落1.1.菌落：细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体菌落：细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体菌落：细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体菌落：细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体2.2.细菌与真菌菌落的主要区别细菌与真菌菌落的主要区别细菌与真菌菌落的主要区别细菌与真菌菌落的主要区别 菌落菌落菌落菌落类类群群群群大大大大 小小小小颜颜 色色色色形形形形 态态细细菌菌菌菌真菌真菌真菌真菌小小小小比细菌大几比细菌大几比细菌大几比细菌大几倍至几十倍倍至几十倍倍至几十倍倍至几十倍一般白色一般白色一般白色一般白色不同真菌的菌落不同真菌的菌落不同真菌的菌落不同真菌的菌落呈现黑、绿、黄、呈现黑、绿、黄、呈现黑、绿、黄、呈现黑、绿、黄、红等不同颜色红等不同颜色红等不同颜色红等不同颜色外表光滑或粗糙外表光滑或粗糙外表光滑或粗糙外表光滑或粗糙绒毛状、絮状、绒毛状、絮状、绒毛状、絮状、绒毛状、絮状、蜘蛛网状蜘蛛网状蜘蛛网状蜘蛛网状第四章分布广泛的细菌和真菌第四章分布广泛的细菌和真菌第四章分布广泛的细菌和真菌第四章分布广泛的细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布第一节细菌和真菌的分布第一节细菌和真菌的分布第一节细菌和真菌的分布5555二、探究细菌和真菌的分布二、探究细菌和真菌的分布二、探究细菌和真菌的分布二、探究细菌和真菌的分布56-5856-581.1.培养细菌或真菌的一般方法：培养细菌或真菌的一般方法：培养细菌或真菌的一般方法：培养细菌或真菌的一般方法：基质基质基质基质营养物质营养物质营养物质营养物质配制培养基配制培养基配制培养基配制培养基高温、高压高温、高压高温、高压高温、高压灭菌灭菌灭菌灭菌无菌状态无菌状态无菌状态无菌状态下进行下进行下进行下进行接种接种接种接种适宜温度、适宜温度、适宜温度、适宜温度、湿度、空气湿度、空气湿度、空气湿度、空气培养培养培养培养为细菌、真菌生存提供为细菌、真菌生存提供为细菌、真菌生存提供为细菌、真菌生存提供营养物质和适宜环境营养物质和适宜环境营养物质和适宜环境营养物质和适宜环境杀死其他杂菌杀死其他杂菌杀死其他杂菌杀死其他杂菌 将菌种移入培养基将菌种移入培养基将菌种移入培养基将菌种移入培养基提供适宜环境让提供适宜环境让提供适宜环境让提供适宜环境让细菌和真菌生长细菌和真菌生长细菌和真菌生长细菌和真菌生长繁殖繁殖繁殖繁殖2.2.细菌和真菌的生存需要一定的条件：水分、有机物、适宜的温度等细菌和真菌的生存需要一定的条件：水分、有机物、适宜的温度等细菌和真菌的生存需要一定的条件：水分、有机物、适宜的温度等细菌和真菌的生存需要一定的条件：水分、有机物、适宜的温度等3.3.实验证明细菌和真菌在生物圈中广泛分布实验证明细菌和真菌在生物圈中广泛分布实验证明细菌和真菌在生物圈中广泛分布实验证明细菌和真菌在生物圈中广泛分布培养细菌或真菌的一般方法培养细菌或真菌的一般方法1 1、配制培养基、配制培养基、配制培养基、配制培养基2 2、灭菌、灭菌、灭菌、灭菌3 3、接种、接种、接种、接种4 4、培养、培养、培养、培养练一练练一练培养基为细菌真菌的生活提供培养基为细菌真菌的生活提供了那些根本生存条件？了那些根本生存条件？什么是接种？什么是接种？营养物质，水分，生存空间营养物质，水分，生存空间将少量细菌或真菌放在培养基上的过程将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种叫接种4、探究细菌和真菌的分布、探究细菌和真菌的分布561实验中要设置几套装置？实验中要设置几套装置？哪一组作为对照组？哪一组作为对照组？哪一组作为实验组？哪一组作为实验组？2为什么培养用的培养皿和培养基，为什么培养用的培养皿和培养基，在接种前必须高温灭菌？在接种前必须高温灭菌？不做处理的为对照组不做处理的为对照组在选定环境下处理的为实验组在选定环境下处理的为实验组排除实验为其他环境的污染排除实验为其他环境的污染5、细菌和真菌的分布细菌和真菌分布几乎无处不在，如土壤、水域、空气、动植物体内。它们生存需要哪些条件？细菌和真菌大多数自己不能合成有机物，只能利用现成的各种有机物作为营养，所以它们的营养方式是水分，一定的温度，丰富的有机物水分，一定的温度，丰富的有机物异养异养练一练练一练火山后，寒冷的极地都能发现细菌，火山后，寒冷的极地都能发现细菌，说明了细菌适应能力说明了细菌适应能力 ，分布，分布 某同学发现盐水浸过的纸片只有某同学发现盐水浸过的纸片只有A菌生长，菌生长，B细菌没有了，这说明不细菌没有了，这说明不同的细菌同的细菌 ，盐水具有，盐水具有 作作用用强强广泛广泛对环境的适应能力不同对环境的适应能力不同抑制抑制第四章分布广泛的细菌和真菌第四章分布广泛的细菌和真菌第四章分布广泛的细菌和真菌第四章分布广泛的细菌和真菌第二节细菌第二节细菌第二节细菌第二节细菌5858 1.1.细菌的发现细菌的发现细菌的发现细菌的发现 世纪后叶，荷兰人列文世纪后叶，荷兰人列文世纪后叶，荷兰人列文世纪后叶，荷兰人列文 虎克用高倍显微镜观察，发现了一种微小生物虎克用高倍显微镜观察，发现了一种微小生物虎克用高倍显微镜观察，发现了一种微小生物虎克用高倍显微镜观察，发现了一种微小生物细菌。细菌。细菌。细菌。 世纪中叶，法国科学家巴斯德设计了巧妙的实验，证明了细菌不是自然世纪中叶，法国科学家巴斯德设计了巧妙的实验，证明了细菌不是自然世纪中叶，法国科学家巴斯德设计了巧妙的实验，证明了细菌不是自然世纪中叶，法国科学家巴斯德设计了巧妙的实验，证明了细菌不是自然发生的。发生的。发生的。发生的。 2.2.细菌的形态结构细菌的形态结构细菌的形态结构细菌的形态结构 形态形态形态形态 结构结构结构结构 3.3.细菌的生殖：以分裂的方式进行生殖细菌的生殖：以分裂的方式进行生殖细菌的生殖：以分裂的方式进行生殖细菌的生殖：以分裂的方式进行生殖 4.4.细菌的数量计算细菌的数量计算细菌的数量计算细菌的数量计算 细菌是以分裂的方式进行繁殖，每繁殖一代就是原来的细菌是以分裂的方式进行繁殖，每繁殖一代就是原来的细菌是以分裂的方式进行繁殖，每繁殖一代就是原来的细菌是以分裂的方式进行繁殖，每繁殖一代就是原来的2 2倍，繁殖倍，繁殖倍，繁殖倍，繁殖N N代就代就代就代就是其基数乘以是其基数乘以是其基数乘以是其基数乘以2 2的的的的N N次幂。例如，次幂。例如，次幂。例如，次幂。例如，100100个细菌繁殖个细菌繁殖个细菌繁殖个细菌繁殖5 5代，就是代，就是代，就是代，就是10022222=10025=320010022222=10025=3200个个个个 细菌的繁殖速度很快，一般细菌的繁殖速度很快，一般细菌的繁殖速度很快，一般细菌的繁殖速度很快，一般20-3020-30分钟就能繁殖一带，假设按分钟就能繁殖一带，假设按分钟就能繁殖一带，假设按分钟就能繁殖一带，假设按3030分钟繁分钟繁分钟繁分钟繁殖一代计算，殖一代计算，殖一代计算，殖一代计算，4 4小时就能繁殖小时就能繁殖小时就能繁殖小时就能繁殖8 8代。代。代。代。单细胞，个体十分微小单细胞，个体十分微小单细胞，个体十分微小单细胞，个体十分微小不同的细菌形态不同，常见的有杆状、球状、螺旋状不同的细菌形态不同，常见的有杆状、球状、螺旋状不同的细菌形态不同，常见的有杆状、球状、螺旋状不同的细菌形态不同，常见的有杆状、球状、螺旋状根本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核根本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核根本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核根本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核特殊结构：荚膜、鞭毛、芽孢特殊结构：荚膜、鞭毛、芽孢特殊结构：荚膜、鞭毛、芽孢特殊结构：荚膜、鞭毛、芽孢第二节第二节细菌细菌58-591、荷兰人、荷兰人第一次发第一次发现了细菌现了细菌2、法国科学家、法国科学家证明了证明了细菌从哪里来的，他还发现了细菌从哪里来的，他还发现了并提出了保存酒和牛奶的并提出了保存酒和牛奶的以及防止手术感染的方法，后人以及防止手术感染的方法，后人称他为称他为列文虎克列文虎克巴斯德巴斯德乳酸菌乳酸菌酵母菌酵母菌巴氏消毒法巴氏消毒法微生物学之父微生物学之父3、细菌的形态结构591细菌的个体十分微小，只有用或才能观察到细菌的形态细菌的形态各异，有等不同形态。每个细菌都是个体有些细菌相互连接成或但每个细菌也是独立生活的。2细菌的形态各异，但根本结构都是相同的。电镜电镜高倍显微镜高倍显微镜杆状杆状球状球状螺旋状螺旋状单细胞单细胞团团长链长链细菌具有一般根本结构和特殊结构60一般根本结构就是所有细菌都具有的结构像特殊结构是有的细菌有，有的细菌没有，像DNA的作用荚膜的作用鞭毛的作用细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜细胞质细胞质未成形的细胞核未成形的细胞核荚膜荚膜鞭毛鞭毛遗传物质遗传物质保护作用保护作用运动作用运动作用4、细菌的生殖、细菌的生殖61细菌的生殖方式是细菌的生殖方式是 细菌的繁殖速度快，在适宜环境条细菌的繁殖速度快，在适宜环境条件下，不到半小时就能分裂一次。件下，不到半小时就能分裂一次。在细菌的发育后期发生了哪些变化在细菌的发育后期发生了哪些变化？ 芽孢有哪些特点？芽孢有哪些特点？个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢分裂生殖分裂生殖是细菌的休眠体，是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力对不良环境有较强的抵抗能力练一练练一练以下关于芽孢的表达，错误的选项是以下关于芽孢的表达，错误的选项是A.芽孢可以度过不良环境芽孢可以度过不良环境B.芽孢是细菌的休眠体芽孢是细菌的休眠体C.芽孢可以萌发出一个细菌芽孢可以萌发出一个细菌D.芽孢是细菌用来繁殖的结构芽孢是细菌用来繁殖的结构D九九 真菌真菌62-6362-63一一 真菌的形态真菌的形态较大的真菌一般由菌丝体构成较大的真菌一般由菌丝体构成,微小的真菌由一个细胞构成如：酵母菌微小的真菌由一个细胞构成如：酵母菌二二 真菌结构真菌结构列表比较细菌和真菌的异同列表比较细菌和真菌的异同区别大小细胞核繁殖方式细菌真菌共同点：共同点：三三 真菌繁殖真菌繁殖真菌是靠真菌是靠孢子孢子繁殖的，每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新繁殖的，每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体。个体。微小微小微小微小无无无无分裂繁殖分裂繁殖较大较大有有孢子繁殖孢子繁殖细胞内没有叶绿体细胞内没有叶绿体真菌的孢子在什么样的环境条件下才能发育成新个体？真菌在生态系统中扮演什么角色？适宜的温度，适宜的温度，一定的水分，一定的水分，丰富的有机物丰富的有机物分解者分解者1.细菌和真菌在自然界中的作用细菌和真菌在自然界中的作用66-68作为分解者参与物质循作为分解者参与物质循环，如：食物、生物遗环，如：食物、生物遗体的腐败体的腐败食物的腐败、食物的腐败、生物遗体的分解生物遗体的分解引起动植物和人患病，如：链球菌引起动植物和人患病，如：链球菌引起人的扁桃体炎等，真菌引起人引起人的扁桃体炎等，真菌引起人的臂癣的臂癣、足癣等、足癣等细菌和真菌在自细菌和真菌在自然界中的作用然界中的作用与动植物共生，如：地衣、与动植物共生，如：地衣、根瘤菌等根瘤菌等第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第一节细菌和真菌在自然界中的作用第一节细菌和真菌在自然界中的作用2.评价实验方案评价实验方案(69)实验方案一实验方案一实验方案二实验方案二实验方案三实验方案三实验方案实验方案逐一仔细分析、比较每个方案逐一仔细分析、比较每个方案（可参照对照实验法）（可参照对照实验法）得出最佳实验方案得出最佳实验方案第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第二节人类对细菌和真菌的利用第二节人类对细菌和真菌的利用第二节人类对细菌和真菌的利用第二节人类对细菌和真菌的利用1.人类对细菌和真菌的利用人类对细菌和真菌的利用70-75细菌、真菌与食细菌、真菌与食品的制作，如：品的制作，如：发酵现象等发酵现象等细菌、真菌与食品的保细菌、真菌与食品的保存，如：防腐、食品保存，如：防腐、食品保存等存等人类对细菌和真菌的利用人类对细菌和真菌的利用细菌、真菌与疾病细菌、真菌与疾病防治，如：抗生素、防治，如：抗生素、转基因药物等转基因药物等细菌与环境保护，如：细菌与环境保护，如：利用细菌净化生活污利用细菌净化生活污水和工业废水水和工业废水2.课外实践课外实践制作甜酒制作甜酒制作发酵食品制作发酵食品细菌、真菌在自然界中的作用细菌、真菌在自然界中的作用1作为作为参与物质循环。参与物质循环。细菌和真菌把动物植物遗体分解成细菌和真菌把动物植物遗体分解成、和和，这些物质又能被，这些物质又能被吸吸收和利用，进而制造有机物。收和利用，进而制造有机物。2引起动植物和人患病。区分细菌和真引起动植物和人患病。区分细菌和真菌引起的疾病菌引起的疾病3与动植物共生。与动植物共生。地衣是地衣是与与共生而形成的。共生而形成的。根瘤是根瘤是能与能与共生。共生。分解者分解者二氧化碳二氧化碳水水无机盐无机盐植物植物真菌真菌藻类藻类根瘤菌根瘤菌豆科植物豆科植物练一练练一练在同一块田地中，有经验的农民常常将玉米在同一块田地中，有经验的农民常常将玉米与大豆轮换交替种植，这主要是考虑到与大豆轮换交替种植，这主要是考虑到A.这样可以减少病虫害对农作物的侵害这样可以减少病虫害对农作物的侵害B.这样有利于改进农作物的品种这样有利于改进农作物的品种C.大豆根部的根瘤菌可提高土壤肥力，玉米大豆根部的根瘤菌可提高土壤肥力，玉米可充分利用这种肥力可充分利用这种肥力D.不同农作物对日照强度的需求各有不同不同农作物对日照强度的需求各有不同C问题：常被利用进行发酵的细菌和真菌分别有哪些？二1发酵食品制作与食品保存。发酵食品制作与食品保存。1用于制造馒头、面包，用于制造馒头、面包，用于制作酸奶，用于制作酸奶，用于制醋，用于制醋，用于制酱等。用于制酱等。2食品腐败主要是由细菌和真菌在食品中的食品腐败主要是由细菌和真菌在食品中的和和引起的，防止食品腐败的主要方法引起的，防止食品腐败的主要方法有巴斯德消毒法、真空包装法、腌制法等。有巴斯德消毒法、真空包装法、腌制法等。2疾病防治与环境保护。提取抗生素、净化污水疾病防治与环境保护。提取抗生素、净化污水等。等。发现抗生素发现抗生素.3、冰箱的环境有利于食品的储存，是因为低温能、冰箱的环境有利于食品的储存，是因为低温能抑制细菌的抑制细菌的和和。酵母菌酵母菌乳酸菌乳酸菌醋酸菌醋酸菌霉菌霉菌生长生长繁殖繁殖弗莱明弗莱明生长生长繁殖繁殖真空包装：依据破坏需氧菌类的生存环境。烟熏法：通过太阳光或熏烟把水分蒸发掉脱水法腌制法：用盐液除去鲜鱼中的水分。罐藏法：依据高温消毒和防止细菌和真菌接触。巴斯德消毒法：依据高温灭菌的原理。防止食品腐败所依据的主要原因：是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们防止食品腐败所依据的主要原因：是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。的生长和繁殖。三请根据制作甜酒的原理知识答复以下问题请根据制作甜酒的原理知识答复以下问题72：1利用酒曲和糯米制作甜酒的过程中，酒曲利用酒曲和糯米制作甜酒的过程中，酒曲在制酒中的作用是：在制酒中的作用是：。2糯米起的作用是糯米起的作用是。3在制作过程中，为什么要将装置放在比较在制作过程中，为什么要将装置放在比较温暖的地方？温暖的地方？4在制作过程中，为什么要尽量少翻开容器在制作过程中，为什么要尽量少翻开容器？作为发酵的菌种作为发酵的菌种提供营养物质提供营养物质为酵母菌的生长和繁殖提供适宜的温度为酵母菌的生长和繁殖提供适宜的温度防止空气进入容器防止空气进入容器酵母菌在缺氧的环境下才能产生酒精酵母菌在缺氧的环境下才能产生酒精第六单元生物的多样性及其保护第六单元生物的多样性及其保护第六单元生物的多样性及其保护第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第一章根据生物的特征进行分类第一章根据生物的特征进行分类第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类第一节尝试对生物进行分类第一节尝试对生物进行分类第一节尝试对生物进行分类80808080对生物进行分类的依据对生物进行分类的依据82-83植物分类植物分类花、果实、种子等花、果实、种子等生理功能生理功能形态结构特征形态结构特征动物分类动物分类细菌、真菌分类细菌、真菌分类内部结构内部结构将生物分类的知识应用于日常生活将生物分类的知识应用于日常生活 生物分类是研究生物的一种根本方法。生物分类主要生物分类是研究生物的一种根本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。分类的根本单位是种。在形态结构等方面的特征。分类的根本单位是种。双名法：属名双名法：属名+种加词种加词+命名者命名者林奈和双名法林奈和双名法一一 生物分类生物分类8989生物在分类上分为七个等级，从大到小依次是：生物在分类上分为七个等级，从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。在每一个种里，只界、门、纲、目、科、属、种。在每一个种里，只有一种生物一个生物便是一个物种。有一种生物一个生物便是一个物种。“种是种是最根本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切。最根本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切。二二 从种到界从种到界8585双子叶植物双子叶植物藻类植物藻类植物裸子植物裸子植物蕨类植物蕨类植物单子叶植物单子叶植物苔藓植物苔藓植物植株无根茎叶的分化。植株无根茎叶的分化。靠种子来繁殖后代，种子裸露靠种子来繁殖后代，种子裸露植株矮小，只能生长在潮湿的环植株矮小，只能生长在潮湿的环境，有茎叶分化，根是假根。境，有茎叶分化，根是假根。种子繁殖，种子外有果皮包被两种子繁殖，种子外有果皮包被两片子叶，叶脉多为网状脉片子叶，叶脉多为网状脉生活在潮湿的环境，有了根茎叶生活在潮湿的环境，有了根茎叶的分化的分化种子外有果皮包被，子叶一片，种子外有果皮包被，子叶一片，叶脉多为平行脉叶脉多为平行脉请你帮助完成请你帮助完成:第一章根据生物的特征进行分类一、生物的分类一、生物的分类801、生物的分类主要是根据、生物的分类主要是根据，包括，包括和和等，把生物划分为不同等级。等，把生物划分为不同等级。2、生物分类的根本单位是、生物分类的根本单位是。3、生物分类的七个分类等级从大到小分别是、生物分类的七个分类等级从大到小分别是、.4、生物分类可以弄清生物之间的、生物分类可以弄清生物之间的和和。生物的相似程度生物的相似程度形态结构形态结构生理功能生理功能种种界界门门纲纲目目科科属属种种亲缘关系亲缘关系进化关系进化关系5、生物分类的单位越大，包括的生物种类越、生物分类的单位越大，包括的生物种类越，相似程度越相似程度越，共同特征越，共同特征越，亲缘关系，亲缘关系越越；生物分类的单位越小，包括的生物种类；生物分类的单位越小，包括的生物种类越越，相似程度越，相似程度越，共同特征越，共同特征越，亲缘关系越亲缘关系越。二、动植物的分类二、动植物的分类82-831、植物分类时要仔细观察植物的、植物分类时要仔细观察植物的。2、在被子植物中，、在被子植物中，、和和往往作为分类的重要依据。往往作为分类的重要依据。3、动物的分类要比较、动物的分类要比较，还要比较动物的还要比较动物的和和。多多小小少少远远少少大大多多近近形态结构形态结构花花果实果实种子种子外部形态结构外部形态结构内部构造内部构造生理功能生理功能四、四、831、真菌、细菌等其他生物的分类也需要根据、真菌、细菌等其他生物的分类也需要根据他们的他们的进行分类。进行分类。2、生物命名法、生物命名法双名法是双名法是提出的。提出的。3、在植物园或公园里，各种植物的标牌上经、在植物园或公园里，各种植物的标牌上经常标明的哪个分类等级单位？常标明的哪个分类等级单位？特征特征瑞典林奈瑞典林奈科科第二章认识生物的多样性第二章认识生物的多样性第二章认识生物的多样性第二章认识生物的多样性90909090生物多样性的内涵生物多样性的内涵生物种类的多样性生物种类的多样性基因的多样性基因的多样性生态系统的多样性生态系统的多样性动物的多样性动物的多样性植物的多样性植物的多样性其他生物的多样性其他生物的多样性同种生物个体的基因差异同种生物个体的基因差异不同种生物的基因差异不同种生物的基因差异我国珍贵的基因遗传资源我国珍贵的基因遗传资源保护生物多样性的原理保护生物多样性的原理保护的根本措施保护的根本措施各种生物之间相互联系各种生物之间相互联系生物与环境之间相互影响生物与环境之间相互影响保护生物栖息环境保护生物栖息环境保护生态系统的多样性保护生态系统的多样性生物多样性生物多样性生物种类的多样性基因的多样性生态系统的多样性三三 认识生物的多样性认识生物的多样性9090第二章第二章认识生物的多样性认识生物的多样性91-921、生物多样性的内涵包括三个层次：、生物多样性的内涵包括三个层次：(，。2、我国是、我国是最多的国家，被称为最多的国家，被称为3、生物的各种特征是由、生物的各种特征是由控制，每种生物都控制，每种生物都是一个丰富的是一个丰富的，生物种类的多样性实质上，生物种类的多样性实质上是是。4、基因的多样性为动植物的、基因的多样性为动植物的提供了珍贵的提供了珍贵的遗传资源。遗传资源。5、保护、保护(),保护保护，是保，是保护生物多样性的根本措施。护生物多样性的根本措施。生物种类的多样性生物种类的多样性基因的多样性基因的多样性生态系统的多样性生态系统的多样性裸子植物裸子植物裸子植物裸子植物的故土的故土基因基因基因库基因库基因的多样性基因的多样性遗传育种遗传育种生物的栖息环境生物的栖息环境生态系统的多样性生态系统的多样性我国珍稀动植物我国珍稀动植物P94 建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。我建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。我国现已建成许多保护生态系统的自然保护区和保护珍稀动植物国现已建成许多保护生态系统的自然保护区和保护珍稀动植物的自然保护区。的自然保护区。 为保护生物多样性，我国相继公布了为保护生物多样性，我国相继公布了? ?中华人民共和国中华人民共和国森林法森林法? ? ?中华人民共和国野生动物保护法中华人民共和国野生动物保护法? ?和和? ?中国自然保中国自然保护纲要护纲要? ?等法律和文件。等法律和文件。十 保护生物的多样性96-97生物多样性丧失的原因生物多样性丧失的原因1、生存环境的破坏与改变主要。、生存环境的破坏与改变主要。2、掠夺式的过度利用。、掠夺式的过度利用。3、环境污染。、环境污染。4、农业和林业品种单一化。、农业和林业品种单一化。5、外来物种的引入。、外来物种的引入。第三章第三章保护生物的多样性保护生物的多样性1、生物多样性面临的威胁主要表达为、生物多样性面临的威胁主要表达为。2、造成生物多样性面临威胁的原因有、造成生物多样性面临威胁的原因有等。等。3、为保护、为保护，人们会把含，人们会把含在内的在内的划分出来，进行划分出来，进行，这就是自然保护区。，这就是自然保护区。4、是保护生物多样性最是保护生物多样性最有效的措施。有效的措施。生物物种灭绝的速度加快生物物种灭绝的速度加快生物的多样性生物的多样性保护对象保护对象一定面积的陆地或水体一定面积的陆地或水体保护和管理保护和管理建立自然保护区建立自然保护区生存环境的破生存环境的破坏与改变坏与改变外来物种的入侵外来物种的入侵