我的问题我的问题“沉默是什么意思？ 谁沉默了？为什么沉默？ 为什么说沉默是可贵的？ 读读写写读读写写xn yn shjqi fn zh zhu fn迅速迅速蕴藏藏 霎霎时 沉寂沉寂恰恰犯恰恰犯错误 稚拙稚拙 烦恼祝贺祝贺 迅速迅速 蕴藏蕴藏 犯错误犯错误烦恼烦恼 霎时霎时 赦免赦免 缓和缓和 觉察觉察 稚拙稚拙 沉默沉默 恰恰恰恰 沉静沉静 建议建议 享用享用 异口同声异口同声左顾右盼左顾右盼 神气十足神气十足 寂然无声寂然无声 四面八方四面八方 七嘴八舌七嘴八舌 不约而同不约而同研读课文研读课文自自读课文，想一想文，想一想课文中的小朋友文中的小朋友为什么要沉默？什么要沉默？这种沉默种沉默为什么是可什么是可贵的？的？借助拼音借助拼音认读生字，相互交流生字，相互交流识字方法。字方法。仔仔细察看察看这两幅两幅图，说说有什么不同之有什么不同之处。繁繁华、兴奋、骄傲、傲、兴高采烈高采烈 他们骄傲地举起了手，有的还神他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。气十足地左顾右盼。 我我的的心心情情迅迅速速地地传染染给了了他他们，他他们随随着着我我一一同同点点起起数数来来，“15“15、1616、1717，越越点点越越多多，越越点点越越兴奋，声声音音越越来来越越响响，前前排排的的孩孩子子都都回回过头往往后后看看，几几个个男男孩孩子子索索性性站站了了起起来来，我我也也不不阻阻止止他他们。几几乎乎一一切切的的孩孩子子都都在在高高兴的的交交谈，谈的的内内容容当当然然是生日聚会、生日礼物、父母祝愿是生日聚会、生日礼物、父母祝愿 几乎一切的孩子都在高兴的交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝愿几乎一切的孩子都在高几乎一切的孩子都在高兴地交地交谈，有的有的说：“_,有的有的说：“_,还有的有的说：“_。沉默、安静、沉静、沉寂无声沉默、安静、沉静、沉寂无声“他他们中中间有有谁知道爸爸知道爸爸妈妈的的生日，生日，请举手！手！“向爸爸向爸爸妈妈祝祝贺生日的，生日的，请举手！手！ 霎时，教室里安静下来。霎时，教室里安静下来。我把问题反复了一遍，教室我把问题反复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。几位女学生沉静地举起了手。 教室里寂然无声，没有人教室里寂然无声，没有人举手，没有人手，没有人说话。孩子。孩子们沉默着，我和孩子沉默着，我和孩子们一同沉默一同沉默着着 教室里寂然无声，没有教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。他们人举手，没有人说话。他们想：想：沉默、不安、沉默、不安、惭愧、不好意思愧、不好意思 沉默了足足一分钟，我悄沉默了足足一分钟，我悄然地瞥了一下这些得意的孩子然地瞥了一下这些得意的孩子们他们的得意恰恰在那满们他们的得意恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。脸的犯了错误的神色之中。 “得意在得意在这里指的是什么里指的是什么? “ “像像获得赦免一得赦免一样，那一双双，那一双双躲闪的目光又从四面八方的目光又从四面八方渐渐地地回来了。回来了。 这句句话是是“我悄然我悄然问“怎怎样才知才知道爸爸道爸爸妈妈的生日后孩子的生日后孩子们的最初的最初反响。反响。“像像获得赦免一得赦免一样，描画孩子，描画孩子们的的错得到教得到教师的原的原谅，心境，心境轻松了松了许多；多；“躲躲闪闪的目光，描画孩子的目光，描画孩子们被被诘问时表表现出来的逃避的神色；出来的逃避的神色；“从四面八方从四面八方渐渐地回来，地回来，阐明孩子明孩子们的目光的目光渐渐地从各个角度地从各个角度转向教向教师，敢于看教敢于看教师了。了。 先是一两声，先是一两声，继而就是七嘴八舌了：而就是七嘴八舌了：“问爸爸！爸爸！“不，不，问外婆！外婆！“本人本人查爸爸的爸爸的身份身份证！教室里又繁！教室里又繁华起来，只是与沉默起来，只是与沉默前的繁前的繁华曾曾经不一不一样了。了。 教室里又繁华起来，只是与沉默教室里又繁华起来，只是与沉默前的繁华曾经不一样了。此时的繁华包含前的繁华曾经不一样了。此时的繁华包含着着_。 我想去寻觅蕴藏在他们心灵深处的、他们本人还没有认识到的极为珍贵的东西。1.先先读一一读这句句话。2.再再联络上下文的内容，上下文的内容，试着着给这句句话填填空：填填空： 他他们曾曾经认识到的是：到的是： ， 还没有没有认识到的极到的极为珍珍贵的的东西是：西是： 。3.小小组内内说一一说，完成填空。，完成填空。父母父母对本人的关本人的关爱自自动关关爱父母，以行父母，以行动报答父母答父母对本人的本人的爱 终了这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，他们最好用一种不被父母觉察的方式了解父母的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只需他表达了本人的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。 假设他当时也在教室里，听了教师的这个建议，他会怎样做？ 不久，学校开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙懂事了呢！“他祝我生日高兴！“他送我礼物！“他给我写信叫我不要烦恼！“他会体恤人了！ 这一片沉默给了我多大的享用啊！1.1.“享用是什么意思？文中的享用是什么意思？文中的“我指的是我指的是谁？2.2.他能他能联络上文，上文，试着填填着填填这三句三句话吗？置信他是最棒的！？置信他是最棒的！3.3. 这一片沉默一片沉默给了孩子了孩子们多大的享用啊！他多大的享用啊！他们懂得了懂得了4.4. 这一片沉默一片沉默给了爸爸了爸爸妈妈多大的享用啊！他多大的享用啊！他们感遭到了感遭到了5.5. 这一片沉默一片沉默给了我多大的享用啊！我了我多大的享用啊！我6.6.3. 3. 小小组交流。交流。关关爱他人他人来自儿女的关来自儿女的关爱感到无比欣喜感到无比欣喜疑问解析疑问解析为什么说孩子的这种沉默是可贵的? 正是由于这片沉默唤醒了孩子们对父母亲的爱，经过这片沉默孩子们领会到了本人对爸爸妈妈做的还远远不够，还要用实践行动去真心地报答他们亲爱的爸爸的爸爸妈妈： 我想我想对您您说 父母的爱父母的爱永远是我们永远是我们最珍贵的财最珍贵的财富，是我们富，是我们终身享用不终身享用不完的财富！完的财富！课外拓展课外拓展在在这个世界上，我个世界上，我们永永远需求需求报答最答最愉快的人，愉快的人，这就是母就是母亲。 - -奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 谁言寸草心，言寸草心，报得三春得三春晖。-孟郊孟郊 失去了慈母便像花插在瓶子里，失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然然还有色有香，却失去了根。有色有香，却失去了根。 - -老舍老舍课外小作业课外小作业听：一首歌听：一首歌看：一部电影看：一部电影读：一篇文章读：一篇文章写：一篇作文写：一篇作文