幼幼儿儿园园户户外外活活动动具体内容一、幼儿园户外活动的意义一、幼儿园户外活动的意义二、幼儿园户外活动的目标及二、幼儿园户外活动的目标及各个年各个年龄段的目标龄段的目标三三、组织形式与指导、组织形式与指导一、幼儿园户外活动的意一、幼儿园户外活动的意义：义：纲要纲要中关于健康的内容和要求的第5条明确指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力” 在指导要点部分的第4条中写到：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动活泼有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”幼儿园工作规程幼儿园工作规程明确指出：“保育和教育的主要目标之一是促进幼儿身体的正常发育和技能的协调发展，增强体质” 由上述总结出来：幼儿园户外活动能由上述总结出来：幼儿园户外活动能促进幼儿的促进幼儿的生长发育生长发育，增强体质增强体质，还对幼，还对幼儿的儿的素质教育素质教育起着积极的关键作用。起着积极的关键作用。三、幼儿园户外活动的总目标增强体质，提高对环境的适应能力；提高动作的协调性、灵活性；培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度；提高幼儿自我保护的意识和能力。增强幼儿参与体育活动的兴趣和习惯；三、幼儿园户外活动的目标根据小班、中班根据小班、中班和大班的年龄特和大班的年龄特点和基本动作、点和基本动作、身体素质水平，身体素质水平，提出不同年龄阶提出不同年龄阶段的体育目标段的体育目标。三、根据各个年龄段制定的目标 小班（小班（34岁）岁）1、喜欢参加身体锻炼，、喜欢参加身体锻炼，尝试玩各种小型运尝试玩各种小型运动器材，感受运动动器材，感受运动游戏的快乐。游戏的快乐。2、学习模仿操，动作、学习模仿操，动作基本到位。基本到位。3、走、跑步时动作自、走、跑步时动作自然，不与他人碰撞，然，不与他人碰撞，能较灵活地控制方能较灵活地控制方向。向。4、能双脚平稳地自然、能双脚平稳地自然跳跃。跳跃。5、学习用单手自然向、学习用单手自然向前方做投远动作，前方做投远动作，能灵活地正面钻和能灵活地正面钻和手膝爬，自然地攀手膝爬，自然地攀登较矮的运动器械。登较矮的运动器械。 中班（中班（45岁）岁）1、积极勇敢地参加体、积极勇敢地参加体育活动，懂得在活动育活动，懂得在活动中遵守规则，爱护器中遵守规则，爱护器械。械。2、积极参与操节活动，、积极参与操节活动，动作正确、有力。体动作正确、有力。体验平稳的节奏，并随验平稳的节奏，并随着节奏按顺序运动。着节奏按顺序运动。3、体验走、跑、跳、体验走、跑、跳、推拉、钻推拉、钻、投掷、投掷、攀爬、侧滚、旋转等攀爬、侧滚、旋转等不同的运动方式，能不同的运动方式，能较灵活地控制身体运较灵活地控制身体运动的方向。动的方向。4、积极运用各种运动、积极运用各种运动器材活动，并探索多器材活动，并探索多种玩法。种玩法。5、对不同气温、环境、对不同气温、环境有一定的适应能力。有一定的适应能力。 大班（大班（56岁）1、积极参加身体极参加身体锻炼，有自有自 主、合作、主、合作、坚强、勇敢的品、勇敢的品质，遵守遵守纪律。律。2、有有队形、形、队列等列等团队意意识，会听口令做，会听口令做相相应的的动作，做操作，做操动作到位有力。作到位有力。3、尝试多种走、跑、多种走、跑、跳、踢、跳、踢、滚、转、推、推、拉、拉、掷远、掷准、抛准、抛接、攀爬等不同的游接、攀爬等不同的游戏运运动，能灵活，能灵活协调地控制身体。地控制身体。 4、能利用多种运能利用多种运动器器械、械、辅助材料助材料创造性造性地地进行体育活行体育活动。5、对不同的气温、不同的气温、环境境变化有一定的适化有一定的适应能力。能力。二、幼儿园户外活动组织二、幼儿园户外活动组织形式有哪些？形式有哪些？早（间）操早（间）操活动活动户外体育活户外体育活动动 （集体游戏、分散（集体游戏、分散游戏）游戏）体育课活动体育课活动大区域活动大区域活动远足活动远足活动运动会运动会.想一想一想想四、组织形式与指导（一）开始部分（一）开始部分暖身运动与拉伸暖身运动与拉伸运动量运动量：小大小组织时间组织时间：【3-5分钟】（二）基本部分（二）基本部分主要游戏与活动主要游戏与活动活动量活动量：动静交替、易到难、弱到强、慢到快（科学调控）组织时间组织时间：【10-20分钟】（三）结束部分（方松、整理）（三）结束部分（方松、整理）形式和动作形式和动作：1、放松整理活动 2、讲评活动组织时间：【2-5分钟】（一）集体游戏活动注意的问题注意的问题1、面向全体（减少等待）2、符合近期目标3、适合季节特点4、活动时间要适当5、活动量不易过大指导指导1、活动场地和玩具材料的准备：活动前选择适宜的场地，准备必要的玩具材料，有的需要提前画好场地，如画圈、平行线等，有的需要悬挂玩具器械，如投掷用的靶子，原地触物跳用的吊挂饰物等2、必要的儿歌准备：活动前让幼儿学习一些与游戏活动相关的儿歌如：北风北风吹吹，雪花雪花飘飘，小狗小狗叫叫，小朋友们跳跳。这样幼儿可以边说儿歌、边做动作，能增加幼儿对游戏的兴趣。3、教师参与和观察指导：教师参与幼儿的游戏和孩子一起钻、爬、追逐、跳、跑，不仅能跳动幼儿参加活动的积极性，而且还能加深师生之间的情感。（二）综合性主题游戏指导1、幼戏主题的确定要接近幼儿生活，角色的选择应是幼儿喜欢喝熟悉的，如：一些小动物喝一些比较喜爱的人物。2、器械的摆放、障碍的设置要注意运动量大小结合，运动距离长短结合。3、提供不同层次的材料注意问题：1、综合性主题游戏一般在1个游戏活动中至少要进行3个以上的动作练习，而且要设置相应的器械做障碍。2、游戏中选择的器械和练习的动作，一定要与游戏的主题和内容相联系。 设计、分享集设计、分享集体游戏体游戏 （基本部基本部分分）（三）自由分散活动指导1、玩具是幼儿自由活动的重要材料，在其投放上要注意以下几个原则：（1）目标性原则（2）季节性原则（3）层次性原则（4）多效性原则2、活动中教师指导由显性变为隐性（1）针对性指导（2）及时性指导注意问题：1、玩具材料必须充分、丰富、供幼儿选择和更换2、自由分散活动不等于“放羊”，教师没有明显的组织，但不等于没指导，教师要认真观察有的活动，对各种孩子的活动做到心中有数。3、活动前对幼儿提出安全和相应的游戏常规要求，并说明活动的范围。视频分享 谢谢！