教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红主讲：童三红 2008年11月第一章第一章 : : 现代心理学现代心理学 的研究与发展的研究与发展教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红 引引 言言 在冯特创立他的实验室之前，心理学像在冯特创立他的实验室之前，心理学像个流浪儿，一会儿敲敲生理学的门个流浪儿，一会儿敲敲生理学的门 ，一会，一会儿敲敲伦理学的门。儿敲敲伦理学的门。18791879年年 ，它才成为一，它才成为一门实验科学，有了一个安身之处和一个名门实验科学，有了一个安身之处和一个名字。字。 墨菲教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红重点内容重点内容:1.心理学的概念（理解）心理学的概念（理解）2.心理心理现象的象的实质（理解）（理解）3.个体行个体行为与个体心理的关系（理解）与个体心理的关系（理解）4.个体心理的个体心理的结构及其关系（理解）构及其关系（理解）5.心理学心理学诞生的生的标志（志（识记）教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红重点内容重点内容:6.主要流派及其代表人和基本思想主要流派及其代表人和基本思想(识记）7. 心理学的研究任心理学的研究任务（理解）（理解）8.心理学的研究程序（心理学的研究程序（识记）9.心理学研究的主要方法及特点（理解）心理学研究的主要方法及特点（理解）教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红主要内容主要内容心理学的心理学的性性质和地位和地位心理与心理学心理与心理学心理学的心理学的主要流派主要流派心理学的心理学的研究方法研究方法教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红补充：心理学的学科性充：心理学的学科性质和地位和地位1.学科性学科性质：交叉科学（或中：交叉科学（或中间科学）科学） 自然科学和社会科学的交叉自然科学和社会科学的交叉2.学科地位：核心地位学科地位：核心地位自然自然科学科学社会社会科学科学哲学哲学心理学心理学教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红第一节第一节 心理与心理学心理与心理学一、一、心理学心理学的概念的概念 心理学（心理学（psychology）：是研究：是研究人的人的行为行为与与心理心理活动规律的科学。活动规律的科学。（见教材（见教材P2）教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红二、几二、几对重要概念及关系重要概念及关系（一）个体行（一）个体行为与个体心理与个体心理 行行为：指机体的任何外：指机体的任何外显的、可的、可观察的反察的反应动作或作或 活活动。 行行为与心理的关系：与心理的关系：见P3-4 1.行行为指机体的任何外指机体的任何外显的、可的、可观察的反察的反应动作或活作或活动。包括言。包括言语、动作、机体的作、机体的生理活生理活动、神、神经系系统的的电活活动等。等。 2.人的行人的行为是受其内是受其内隐心理活心理活动支配的。而心理活支配的。而心理活动是在是在头脑内部内部进行的，不能加行的，不能加以直接以直接观察或度量，但往往有一定的外部表察或度量，但往往有一定的外部表现。所以通。所以通过在一定条件下在一定条件下对人的行人的行为的的系系统观察和分析，可以探察和分析，可以探讨人的心理活人的心理活动的原因。的原因。 3.人的行人的行为是非常复是非常复杂的，人行的，人行为的复的复杂性正是由心理活性正是由心理活动的复的复杂性引起的。具有性引起的。具有不同生理条件和社会条件的人，其心理活不同生理条件和社会条件的人，其心理活动有很大的不同，有很大的不同，对同一件事情的行同一件事情的行为反反应也就不一也就不一样。即使是同一个人在不同的。即使是同一个人在不同的时间对同一件事情的行同一件事情的行为反反应也可能不同。也可能不同。 由于人的内在心理和外由于人的内在心理和外显行行为之之间存在相互依存、相互影响的关系，所以存在相互依存、相互影响的关系，所以对人的外人的外显行行为进行系行系统的的观察、描述、察、描述、测量以及分析，可以揭示人的心理活量以及分析，可以揭示人的心理活动的的规律。律。教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红(二二) 个体心理个体心理与社会心理与社会心理教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红心理学的主要研究内容：心理学的主要研究内容：认知知教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红心理学的主要研究内容：情心理学的主要研究内容：情绪与情感与情感教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红心理学的主要研究内容：心理学的主要研究内容：动机机教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红心理学的主要研究内容：个性心理学的主要研究内容：个性教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红（三）个体意识与个体无意识（三）个体意识与个体无意识两个概念：两个概念：意意识和和无意无意识，重点是无意，重点是无意识。(P5-6)意意识：是人是人类所独有的一种高所独有的一种高级水平的心理活水平的心理活动，一般被定一般被定义为对外部和内部刺激的外部和内部刺激的觉知。知。无意无意识：是在正常情况下是在正常情况下觉察不到、也不能自我察不到、也不能自我调节和控制的心理和控制的心理现象。象。无意无意识的主要的主要现象：梦象：梦自自动化了的意化了的意识：下意：下意识觉察不到的意察不到的意识：阈下意下意识教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红第二第二节 心理学的源流心理学的源流（一）科学心理学的一）科学心理学的产生生-心理学心理学诞生生标志志时间：18791879年年心理学之父：心理学之父：冯特特标志性事件：在德国的志性事件：在德国的莱比莱比锡大学建立世界上大学建立世界上第一个第一个心理学心理学实验室室教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红（二）西方心理学主要派（二）西方心理学主要派别1. 结构主构主义学派学派2. 机能主机能主义学派学派3. 行行为主主义学派学派4. 格式塔心理学格式塔心理学5. 精神分析学派精神分析学派6. 认知心理学知心理学7. 人本主人本主义心理学心理学教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红（二）西方心理学主要派（二）西方心理学主要派别-1.构造主构造主义19世世纪末至末至20世世纪20年代年代奠基人：奠基人：冯特特；代表人物：；代表人物：铁钦纳观点：心理学点：心理学应该研究意研究意识（人（人对直接直接经验的的觉知），主要用内省法研究意知），主要用内省法研究意识的的结构。构。冯特：冯特：1832-1920铁钦纳铁钦纳：1867-1927教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红（二）西方心理学主要派（二）西方心理学主要派别-2.机能主机能主义20世世纪初初（functionalism）代表人：代表人：詹姆斯詹姆斯主要主要观点：心理学点：心理学应该研究研究意意识的功能和的功能和目的，而不是它的目的，而不是它的结构。构。詹姆斯：詹姆斯：1842-1910教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红（二）西方心理学主要派（二）西方心理学主要派别-3.格式塔心理学格式塔心理学（Gestalt）1912年人物：人物：韦特海默特海默；苛勒苛勒；考夫卡考夫卡；观点：主要研究知点：主要研究知觉和意和意识的的“完形完形”组织过程，程，强调心理心理作作为一个整体、一种一个整体、一种组织的意的意义，是不可能分割的，整体，是不可能分割的，整体大于部分之和、先于部分而存在并制大于部分之和、先于部分而存在并制约着部分的性着部分的性质和意和意义。韦特海默韦特海默1880-1943苛勒苛勒1887-1967考夫卡（考夫卡（18861941） 教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红-3.格式塔心理学格式塔心理学（Gestalt）1912年人对事物的认识具有整体性人对事物的认识具有整体性“完形完形”心理组织心理组织教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红（二）西方心理学主要派（二）西方心理学主要派别-4.行行为主主义（behaviorism）1913年代表人：代表人：华生生；斯金斯金纳观点：反点：反对研究研究意意识，主，主张研究研究行行为；反；反对内省法内省法，主主张用用实验方法方法；强调环境决定境决定论。华生华生1878-1958斯金纳斯金纳1904-1990教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红弗洛伊德（弗洛伊德（1856-1939）（二）西方心理学主要派（二）西方心理学主要派别 任何五官健任何五官健全的人必定知道全的人必定知道他不能保存秘密。他不能保存秘密。如果他的嘴唇紧如果他的嘴唇紧闭，他的指尖会闭，他的指尖会说话；甚至他身说话；甚至他身上的每一个毛孔上的每一个毛孔都会背叛他。都会背叛他。 弗洛伊德弗洛伊德教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红5.精神分析学派的主要精神分析学派的主要观点点从从变态心理的角度研究心理的角度研究 正常人的心理。正常人的心理。重重视研究研究潜意潜意识(冰山理冰山理论)提倡用精神分析的方法提倡用精神分析的方法 来来寻找病人的病根。找病人的病根。 意识意识潜意识潜意识（二）西方心理学主要派别（二）西方心理学主要派别教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红冰山理冰山理论图解解教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红（二）西方心理学主要派（二）西方心理学主要派别-6.认知心理学知心理学（cognitive psychology）-代表人：代表人：奈瑟奈瑟、西蒙西蒙、皮皮亚杰杰-1967年，美国心理学家奈瑟（年，美国心理学家奈瑟（U.Neisser）的）的认知心理学知心理学一一书，认知心理学才被确知心理学才被确认。-观点：采用点：采用计算机模算机模拟和口和口语报告法告法对人人脑的信息的信息加工加工过程程进行研究行研究教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红（二）西方心理学主要派（二）西方心理学主要派别-7.人本主人本主义心理学（心理学（humanistic psychology）人物：人物：马斯洛斯洛；罗杰斯杰斯观点：点：应当以正常人当以正常人为研究研究对象；注重人的独特性和社象；注重人的独特性和社会性；相信个人具有会性；相信个人具有发展的潜能和自我成展的潜能和自我成长的需要。的需要。教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红 二、心理学的二、心理学的谱系系教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红 二、心理学的二、心理学的谱系系（一）基（一）基础心理学心理学普通心理学普通心理学 认知心理学知心理学实验心理学心理学 人格心理学人格心理学生理心理学生理心理学 变态心理学心理学发展心理学展心理学 动物心理学物心理学社会心理学社会心理学 心理心理测量学量学教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红 二、心理学的二、心理学的谱系系（二）（二）应用心理学用心理学教育心理学教育心理学 临床心理学床心理学咨咨询心理学心理学 工工业心理学心理学管理心理学管理心理学 广告心理学广告心理学消消费心理学心理学 环境心理学境心理学法律心理学法律心理学教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红第三节心理学的研究第三节心理学的研究一、心理学研究的一、心理学研究的基本任务基本任务是：是：探索心理现象的探索心理现象的事实、本质、机制和规律事实、本质、机制和规律。具体任务具体任务： （一）描述和测量（是什么）（一）描述和测量（是什么） （二）解释和说明（为什么）（二）解释和说明（为什么） （三）预测和控制（怎么做）（三）预测和控制（怎么做）教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红二、心理学研究的程序二、心理学研究的程序（一）确定（一）确定问题并提出假并提出假设（二）确定研究（二）确定研究对象象（三）界定概念及其（三）界定概念及其测量工具量工具（四）（四）选择研究方法研究方法（五）解（五）解释结果并做出推果并做出推论教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红给心理学家画像心理学家画像一位男士蹲在一个玩一位男士蹲在一个玩弹球的球的5岁男孩子跟前男孩子跟前对他他说：“以前以前我也我也经常玩常玩这些些东西，可西，可现在已在已经忘了怎么玩。我想再玩忘了怎么玩。我想再玩一回，你教我一回，你教我规则我就跟你我就跟你起玩。起玩。” 此人是著名心理学家皮此人是著名心理学家皮亚杰，杰，时间是在是在20年代，他的目的年代，他的目的是要研究小孩子道德心理是要研究小孩子道德心理发展的情况。展的情况。 教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红给心理学家画像心理学家画像一位身着白色工作服的工作人一位身着白色工作服的工作人员握住一只怏怏不握住一只怏怏不乐的的实验老鼠的老鼠的头，同，同时，位助手灵巧地翻开老鼠左眼皮，在里位助手灵巧地翻开老鼠左眼皮，在里面放上一面放上一块不透明的不透明的隐形形镜头。实实验验人人员员培培训训老老鼠鼠走走迷迷宫宫，然然后后把把老老鼠鼠弄弄死死，在在显显微微镜镜下下观观察察其其大大脑脑。其其目目的的是是要要通通过过比比较较其其左左右右视视觉觉皮皮层层，看看看看神神经经元元上上的的树树突突数数目目因因为为经经验验增增多多而而增增多多的的程程度度。( (因因为为左左眼眼蒙蒙住住了了，因因此此右右边边的的视视皮皮层层在在迷迷宫宫培培训训中中没没有有接接受受到到信息。信息。) )教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红给心理学家画像心理学家画像8 8个个月月大大的的个个男男婴坐坐在在微微型型舞舞台台前前，一一位位研研究究人人员躲在在舞舞台台后后，把把一一只只玩玩具具狗狗放放在在男男婴看看得得见的的地地方方；正正当当婴儿儿准准备用用手手去去抓抓它它的的时候候，这位位研研究究人人员却却拉拉上上了了帷帷幕幕，把把狗遮了起来。狗遮了起来。 目目的的：研研究究者者是是要要看看看看婴儿儿记忆力力的的发育育情情况况在在本本例例中中，他他是是要要测试对被被藏藏起起来来的的东西西仍仍然然存存在在这种种事事实的的意意识程度。程度。 教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红5. 测验法测验法三、研究方法三、研究方法4. 实验法实验法1. 观察法观察法2. 调查法调查法3. 个案研究法个案研究法教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红定义定义：教材：教材P19类型类型：自然观察：自然观察控制观察控制观察 参与观察参与观察非参与观察非参与观察1.观察法观察法（observation method）优点优点：被试的行为反应真实自然；缺点缺点：易受观察者能力和其他心理因素 的影响；教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红2.调查法法定定义：以被：以被调查者所了解和关心的者所了解和关心的问题为范范围，预先先拟就就问题，让被被调查者自由表达其者自由表达其态度或意度或意见的一种方法的一种方法.种种类: 问卷卷调查 和和访谈调查优点点：收集：收集资料数量多，使用方便，效率高。料数量多，使用方便，效率高。缺点缺点：研究：研究结果果难以排除某些主、客以排除某些主、客观因素的干因素的干扰。教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红3.个案研究法个案研究法定定义：是收集：是收集单个被个被试的的资料以分析其心理特征的方法。料以分析其心理特征的方法。优点点：能深入了解特定个人。：能深入了解特定个人。缺点缺点：资料缺乏可靠性。料缺乏可靠性。教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红定义：定义：在在控制控制的条件下的条件下系统地操纵系统地操纵某种某种变量变量的变化，来研究这的变化，来研究这种变量的变化对其他变量所产生的影响。种变量的变化对其他变量所产生的影响。变量类型：变量类型： 自变量：实验变量，由实验者操纵的。自变量：实验变量，由实验者操纵的。 因变量：由自变量引起的某种特定反应。因变量：由自变量引起的某种特定反应。(由被试决定的由被试决定的) 无关变量：除自变量以外，一切可能影响实验结果的各种因无关变量：除自变量以外，一切可能影响实验结果的各种因素。素。 4.实验法实验法(experimental method)教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红优点点：精确、：精确、简约化、信度高。化、信度高。缺点缺点：有人：有人为性、研究受限制、性、研究受限制、应用效度低用效度低. 4.实验法法( (experimental method)experimental method)分类：分类：现场实验：现场实验：实验室实验：实验室实验：教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红沙赫特情沙赫特情绪实验实验设计分析分析分组分组实验处理实验处理1（生理）（生理）实验处理实验处理2（认知）（认知）实验处理实验处理3（环境）（环境）1肾上腺素肾上腺素告知正常告知正常生理反应生理反应2肾上腺素肾上腺素告知错误告知错误生理反应生理反应3肾上腺素肾上腺素不不做做任任何何说说明明1（1）快乐）快乐2（1）快乐）快乐3（1）快乐）快乐1（2）愤怒）愤怒2（2）愤怒）愤怒3（2）愤怒）愤怒教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红测验法测验法是通过运用标准化的心理量表是通过运用标准化的心理量表对被试的某些心理品质进行测定来研对被试的某些心理品质进行测定来研究心理的一种方法究心理的一种方法.测验种类测验种类: 内容：智力测验内容：智力测验 人格测验人格测验 成就测验成就测验 兴趣测验兴趣测验 材料：材料： 文字型文字型 非文字型非文字型 方式：方式： 个别测验个别测验 团体测验团体测验5. .测验法测验法（measurement method）教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红卡特卡特尔16人格因素人格因素问卷卷乐群性（群性（A）：）： 低分低分缄默孤独，高分默孤独，高分乐群外向群外向聪慧性（慧性（B）：）： 低分低分迟钝、学、学识浅薄，高分浅薄，高分聪慧、富有才慧、富有才识稳定性（定性（C）：）： 低分情低分情绪激激动，高分情，高分情绪稳定定恃恃强性（性（E）：）： 低分低分谦逊顺从，高分好从，高分好强固固执兴奋性（性（F）：）： 低分低分严肃审慎，高分慎，高分轻松松兴奋有恒性（有恒性（G）：）： 低分低分权宜敷衍，高分有恒宜敷衍，高分有恒负责敢敢为性（性（H）：）： 低分畏怯退低分畏怯退缩，高分冒，高分冒险敢敢为敏感性（敏感性（I）：）： 低分理智、着重低分理智、着重实际，高分敏感、感情用事，高分敏感、感情用事怀疑性（疑性（L）：）： 低分信低分信赖随和，高分随和，高分怀疑疑刚愎愎幻想性（幻想性（M）：）： 低分低分现实、合乎成、合乎成规，高分幻想、狂放不，高分幻想、狂放不羁世故性（世故性（N）：）： 低分坦白直率、天真，高分精明能干、世故低分坦白直率、天真，高分精明能干、世故忧虑性（性（O）：）： 低分安祥沉着、有自信心，高分低分安祥沉着、有自信心，高分忧虑抑郁、抑郁、烦恼多端多端实验性（性（Q1）：）：低分保守、服从低分保守、服从传统，高分自由、批，高分自由、批评激激进独立性（独立性（Q2）：）：低分依低分依赖、随众附和，高分自立、当机立断、随众附和，高分自立、当机立断自律性（自律性（Q3）：）：低分矛盾冲突、不明大体，高分知己知彼、自律低分矛盾冲突、不明大体，高分知己知彼、自律谨严紧张性（性（Q4）：）：低分心平气和，高分低分心平气和，高分紧张困困扰教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红罗夏墨迹夏墨迹测验图教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红巩固巩固练习题一、填空一、填空1.个体心理个体心理现象异常复象异常复杂，心理学通常从二，心理学通常从二个方面加以研究：一是，二是个方面加以研究：一是，二是。2.个体心理个体心理过程包括、程包括、。 3.个性差异包括、。个性差异包括、。 教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红4.人的意人的意识活活动包括、包括、 。5.心理学的研究心理学的研究对象有：象有： 、 。 6. 年，德国著名心理学家在德年，德国著名心理学家在德国国创建了世界上第一个心理建了世界上第一个心理实验室，室，这一事件一事件标志着科学心理学的志着科学心理学的诞生。生。 教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红7.构造主构造主义的重要代表人物是、的重要代表人物是、；美国著名心理学家詹姆斯是；美国著名心理学家詹姆斯是 的重要代表人物。的重要代表人物。 8.格式塔心理学的主要代表人物有格式塔心理学的主要代表人物有韦特海特海默、和。默、和。 9.行行为主主义主要代表人物有和主要代表人物有和。 10.精神分析学派是由奥地利精神病医生精神分析学派是由奥地利精神病医生创立的，其代表著作有立的，其代表著作有精神分析精神分析引引论和。和。教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红11.美国心理学家奈瑟、西蒙、瑞士著名美国心理学家奈瑟、西蒙、瑞士著名心理学家皮心理学家皮亚杰是的主要代表杰是的主要代表人物；人本主人物；人本主义心理学是由美国心理学家心理学是由美国心理学家和和创立的。立的。12.心理学研究的基本任心理学研究的基本任务是探索心理是探索心理现象的、和象的、和规律。具体来律。具体来说，包括、，包括、三个方面。三个方面。13.心理学的一个主要目的是心理学的一个主要目的是给一个概念一个概念下，并且下，并且发展展测量用的量用的测验和技和技术。每一种。每一种测量工具必量工具必须考考虑和和两方面的要求。两方面的要求。教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红14.心理心理现象存在不同象存在不同层次的次的规律。一般律。一般来来说，人，人们可以从、可以从、和等四个和等四个层次来探究心次来探究心理理发生和生和发展展过程及其特点。程及其特点。15.抽抽样的理的理论和方法很多，最和方法很多，最简单的方的方法就是。法就是。16.调查法可分法可分为和；和；实验法可分法可分为和。和。17.国国际通用的心理学学科通用的心理学学科标识为。教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红二、二、简答答题1.请你写出个体心理你写出个体心理结构示意构示意图。2.心理学研究什么？心理学研究什么？3.心理学心理学为什么必什么必须研究人的行研究人的行为？4.格式塔心理学、行格式塔心理学、行为主主义、精神分析学派、精神分析学派、认知知心理学和人本主心理学和人本主义心理学的基本主心理学的基本主张分分别是什么？是什么？ 5.心理学研究的基本任心理学研究的基本任务和具体任和具体任务分分别是什么？是什么？6.心理学的研究包括那些心理学的研究包括那些环节？7.简要要说说观察法、察法、调查法、个案研究法和法、个案研究法和实验法法的的优缺点。缺点。教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红三、判断三、判断1.心理学就是研究人的内在心理活心理学就是研究人的内在心理活动，对于人的外在行于人的外在行为，则不属于它的研究范畴（）不属于它的研究范畴（）2.通通过对人的外人的外显行行为进行系行系统的的观察、描述、察、描述、测量以及分量以及分析，我析，我们可以揭示人的心理活可以揭示人的心理活动的的规律。（）律。（）3.心理学中所指的个性是指一个人独特、有主心理学中所指的个性是指一个人独特、有主见。（）。（）4.心理学所指的人格是指一个人具有品位和尊心理学所指的人格是指一个人具有品位和尊严。（）。（）5.个性心理是在心理个性心理是在心理过程的基程的基础上逐上逐渐形成和形成和发展的，并展的，并总是在各种心理是在各种心理过程中表程中表现出来。（）出来。（）教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红6.认知心理学家知心理学家坚信，要充分了解一个人的行信，要充分了解一个人的行为必必须研究其内部心理活研究其内部心理活动，内部，内部认知知过程是可以用科学程是可以用科学的方法加以研究的。（）的方法加以研究的。（） 7.人的心理活人的心理活动与行与行为受生物学和受生物学和环境所制境所制约，因此，因此，心理学兼有自然科学和社会科学的性心理学兼有自然科学和社会科学的性质。把心理学。把心理学单纯的划的划归自然科学范畴是自然科学范畴是错误的。（）的。（）8.观察法比察法比实验法更容易准确地揭示人的心理本法更容易准确地揭示人的心理本质。（）（）9.内省法就是在精确的内省法就是在精确的实验条件下，准确地条件下，准确地观察并描察并描述述经验的心理状的心理状态。这一学派的代表人物是精神分一学派的代表人物是精神分析学析学说创始人弗洛伊德。（）始人弗洛伊德。（） 教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红10.格式塔心理学派格式塔心理学派认为：人的知：人的知觉和意和意识不等于也不不等于也不能能还原原为感感觉元素的机械元素的机械总和，整体大于部分之和。（）和，整体大于部分之和。（）11. 弗洛伊德弗洛伊德认为，潜意，潜意识常常会在梦中、口常常会在梦中、口误以及心以及心理防御行理防御行为中表中表现出来。（出来。（ ）12.人本主人本主义心理学主心理学主张，心理学的研究，心理学的研究应当以精神病当以精神病人人为对象，研究人象，研究人类有有别于于动物的一些复物的一些复杂的的经验。（）。（）13.因因变量是指假定量是指假定为原因的原因的变量，自量，自变量是假定量是假定为结果的果的变量。（）量。（） 14.随机抽随机抽样就是从就是从总体中的每一个体中的每一个对象随便地象随便地进行行样本抽取。（）本抽取。（）教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红四、四、选择（单选或多或多选）1心理学是研究心理学是研究 的科学。的科学。 A行行为和心理活和心理活动规律律 B个性心理及其个性心理及其规律律 C心理心理过程及其程及其规律律 D意意识和潜意和潜意识2科学心理学的科学心理学的创始人是（始人是（ ）。）。 A韦伯伯 B费希希纳 C艾艾宾浩斯浩斯 D冯特特3行行为主主义的代表人物是（的代表人物是（ ） A冯特特 B华生生 C马斯洛斯洛 D奥奥尔波特波特420世世纪60年代出年代出现的一个被称的一个被称为心理学的第三心理学的第三势力的是心理学流力的是心理学流派是（派是（ ）。）。 A认知心理学知心理学 B人本主人本主义心理学心理学 C生理心理学生理心理学 D神神经心理学心理学教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红5 下列不属于下列不属于认知知过程的是（）。程的是（）。 A记忆 B意志意志 C思思维 D想象想象6精神分析学精神分析学说的一个基本概念是，作的一个基本概念是，作为一切行一切行为基基础的是（的是（ ）。）。 A一种无意一种无意识的心理活的心理活动 B一种有意一种有意识的心理活的心理活动 C一种前意一种前意识的心理活的心理活动 D一种后意一种后意识的心理活的心理活动7心理心理过程包括（程包括（ ）。）。 A认识过程程 B情情绪和情感和情感过程程 C意志意志过程程 D注意注意过程程8人的一切行人的一切行为都是都是“强化化”的的结果，果，这是（是（ ）的主）的主张。 A格式塔学派格式塔学派 B行行为主主义 C精神分析学派精神分析学派 D机能主机能主义教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 大学生心理教育与咨询中心大学生心理教育与咨询中心 童三红童三红9研究中会研究中会处于被于被动地位，因果关系地位，因果关系难以确定的研究方法是以确定的研究方法是()。 A观察法察法 B问卷法卷法 C自然自然实验法法 D实验室室实验法法10能能够同同时收集大量的收集大量的资料，使用方便，并且效率高的研究方法是料，使用方便，并且效率高的研究方法是 （）（） A调查法法 B观察法察法 C个案法个案法 D实验法法11由由实验者安排的刺激情境或者安排的刺激情境或实验情境并由其操情境并由其操纵藉以引起被藉以引起被试反反应的因素或条件是（）。的因素或条件是（）。 A自自变量量 B因因变量量 C无关无关变量量 D控制控制变量量教师资格证考试培训教师资格证考试培训教育科学与技术学院教育科学与技术学院 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