有一次有一次, ,一位小伙子向老人问路一位小伙子向老人问路: :“喂，喂，老头！去王家庄还有多远老头！去王家庄还有多远? ?”老人抬头看老人抬头看了他一眼了他一眼, ,对小伙子很不满意对小伙子很不满意, ,随口应道：随口应道：五里（无礼）。小伙子走了很远也没看到五里（无礼）。小伙子走了很远也没看到王家庄，觉得被老人给骗了，忽而又想到王家庄，觉得被老人给骗了，忽而又想到是知道自己失礼了，于是回来连忙给老人是知道自己失礼了，于是回来连忙给老人赔礼道歉。赔礼道歉。老人笑着对他说：老人笑着对他说：“天已经黑了，就在我天已经黑了，就在我这住下吧！这住下吧！这个故事告诉我们什么？社会生活社会生活讲道德道德2.4.22.4.2 以礼待人以礼待人学习目标知识目标：知识目标：1、知道礼貌的重要性或意义、知道礼貌的重要性或意义2、懂得文明有礼的具体方法或要求。、懂得文明有礼的具体方法或要求。能力目标：能力目标：1全面、多角度认识礼貌的意义。全面、多角度认识礼貌的意义。2掌握文明有礼的方法，做文明有礼的人。掌握文明有礼的方法，做文明有礼的人。情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：1树立文明有礼意识，做文明有礼的人。树立文明有礼意识，做文明有礼的人。2热爱国家，维护国家形象和民族尊严。热爱国家，维护国家形象和民族尊严。教学重点：文明有礼的作用。教学重点：文明有礼的作用。教学难点：如何做文明有礼的人。教学难点：如何做文明有礼的人。设疑自探1.礼是什么及礼的主要表现2.文明有礼对个人的作用3.文明有礼对社会的作用4.文明有礼对国家的作用5.为什么要文明有礼6.如何做文明有礼的人礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等好品质。社会生活中，礼主要表现在：语文文明、仪表端庄、举止文明等方面。1.礼是什么及礼的主要表现解疑合探文文明有礼是一个人立身处世的前提；明有礼是一个人立身处世的前提；文文明有礼促进社会和谐；明有礼促进社会和谐；文文明有礼体现国家形象。明有礼体现国家形象。2、为什么要文明有礼?解疑合探3、如何做文明有礼的人?做做文明有礼的人要态度谦和，用语文明；文明有礼的人要态度谦和，用语文明；做做文明有礼的人文明有礼的人要仪表整洁、举止端庄；要仪表整洁、举止端庄；做做文明有礼的人需要在社会生活中不断学文明有礼的人需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。习、观察、思考和践行。质疑再探请同学们讨论为什么两个人会有不同的结果？质疑再探1.你生活的小区存在哪些不文明的行为？2.你对文明的小区有哪些期望？质疑再探材料一：已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿材料一：已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说：脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。人。材料二：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头材料二：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：姑娘说：“回去告诉你妈妈回去告诉你妈妈 ，今天和你玩的是世界著名的萧，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给这件事给萧伯纳很大的震动萧伯纳很大的震动. .质疑再探问题一：林肯、小姑娘的做法体现问题一：林肯、小姑娘的做法体现了什么？了什么？ 问题二：成就和人格有关系吗？问题二：成就和人格有关系吗？ 问题三：两个案例给我们什么启示问题三：两个案例给我们什么启示？一、待人礼为先1礼的含义及表现2文明有礼对个人的作用或影响：是一个人立身处世的前提3文明有礼对社会的作用或影响：促进社会和谐4文明有礼对国家的作用或影响：体现国家形象二、做文明有礼的人1要态度谦和、用语文明2要做到仪表整洁、举止端庄3需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行课堂小结课堂小结1“心心扉扉如如同同门户，小小小小的的钥匙匙便便可可打打开开它它，别忘忘了了钥匙匙有有这样两两把把谢谢和和劳驾。”这是是小小阳阳在在日日记中中摘摘录的的古古童童谣，它它告告诉我我们与与人交往人交往时应该()A彼此尊重彼此尊重 B举止文雅止文雅 C语言文明言文明 D表情自然表情自然拓展运用拓展运用C2孔子曰：“不学礼，无以立。”对于这句话的正确理解是(D)A遵守文明的社交礼仪是展示优雅风采的具体要求B只要掌握了社交礼仪，做任何事情都一定会成功C掌握健康文明的社交礼仪，是适应现代社会不可缺少的条件D文明有礼是人立身处世的前提32017年3月5日中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第五次会议上，李克强总理在政府工作报告中提到了全域旅游，打造旅游新概念。全面提升旅游质量更需要每一个游客讲文明懂礼仪，因为(D)旅游能够带动经济发展礼仪关系到民族和国家的形象礼仪是一个国家精神文明的象征礼仪需要学习、观察和思考A B C D4古人云：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”这句话说明(D)A文明礼仪是治国安邦的总章程B礼貌是人类文明交往的重要的前提条件 C提升个人交往能力首先必须讲文明礼仪 D文明礼仪对个人生活、事业成功、国家安宁至关重要 5小海到新华书店买书，他吹着口哨走到柜台前，大声对服务员说：“喂，给我拿本平凡的世界！”他的表现属于(B)A举止端庄的行为 B不讲文明礼貌的行为 C谦虚有礼的行为 D态度亲和的行为 6欧洲有句谚语：“出自肺腑的语言，才能触动别人的心弦。”强调了与人交往必须(B)A态度真诚 B语言文明 C举止端庄 D待人和气7下列是一些同学的言行举止，其中不符合礼仪要求的是(B)A小燕着装得体，讲究卫生B小刚在升旗仪式上与同学相互打闹C小磊见到老师时主动打招呼问好D小亮得到同学帮助后，真诚地说一声“谢谢”8随随着着环湖湖赛知知名名度度的的提提高高，越越来来越越多多的的国国内内外外游游客客来来到到了了青青海海。要要展展现青海人的素青海人的素质，我，我们应该(A)举止止文文明明，仪表表端端庄庄态度度亲和和，尊尊重重对方方语言言文文明明，说话和和气气盛气凌人，不屑一盛气凌人，不屑一顾A BC D9“父父子子有有礼礼慈慈孝孝，兄兄弟弟有有礼礼和和睦睦，夫夫妻妻有有礼礼情情长，朋朋友友有有礼礼义笃，富富者者有有礼礼高高质，贫者有礼免辱，社会有礼祥和。者有礼免辱，社会有礼祥和。”可可见，文明有礼，文明有礼(A)显示示和和提提升升个个人人的的文文化化内内涵涵和和良良好好修修养养是是文文明明社社会会必必不不可可少少的的交交往往方方式式有利于有利于实现社会和社会和谐影响到人影响到人际关系和社会关系和社会风气的好坏气的好坏A BC D10青少年学生如果做到真心诚意，对他人有礼有节，就能受到大家的欢迎，结交到更多的朋友。下列诗句中能体现这一点的是(D)A良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 B择其善者而从之，其不善者而改之C壁立千仞，无欲则刚D谦谦君子，赐我百朋11很多地方推出了“出国旅游”礼仪培训，向游客介绍国外的民俗风情，倡导出境游客当文明游客。你认为这种做法(D)可以从根本上杜绝不文明出游的现象可以使大家懂得入乡随俗，尊重当地的风俗礼仪可以提升我国的国家形象向全世界展示中国是礼仪之邦A BC D12“当你对别人无礼后，你的言行就像钉子一样在人们心灵中留下疤痕。无论你说多少次对不起，那疤痕永远存在。”这句话告诉我们(A)A对人没礼貌，会造成对人的伤害，而有些伤害是无法弥补的B说声对不起只能加深对别人的伤害C伤害了别人没必要道歉，道歉也没用D讲礼貌不能消除对别人的伤害13据相关报道，在2016年国庆游期间，很多美丽的景点、文物上被个别游客用刀刻上了“某某到此一游”“某某我爱你”等字眼，在多处景区还发生中国游客在乘车时为抢座位而斗殴，乱扔垃圾、随地便溺等现象更是数不胜数。有一次从西双版纳飞往昆明的航班上，因行李架使用问题，多名乘客与两名外国客人斗殴中国是“文明古国，礼仪之邦”，可是“中国式”不文明现象不断出现，让人不禁要问：中国人这是怎么了？阅读材料回答下列问题：(1)请你谈谈不文明行为的危害。(2)在日常生活中你打算如何做一名文明有礼的中学生？不文明行为有损个人形象，失去别人的信任。不利于构建和谐的人际关系。有的不文明行为影响社会秩序，甚至危害公共安全，让社会蒙羞。不利于良好社会风气的形成。不文明行为也会有损民族的尊严和国家形象。做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。做文明有礼的人，需要在生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。14为进一步提高市民文明素质，建设好牡丹江人的精神家园，牡丹江晨报策划开展了“幸福城文明行做文明有礼的牡丹江人”主题系列活动。学校号召广大同学积极参与，争做文明少年。(1)请你为这次活动选择一条最恰当的宣传标语(B)A保护环境，人人有责 B从小事做起，与文明握手 C为你我他，共建家园 D携手同行，和谐共处 (2)身边小事折射文明之礼，作为文明少年的你会怎么做？请列举出三种做法。懂文明讲礼貌，不说脏话。遵守交通规则，不乱穿马路。爱护花草，不践踏草坪。爱护环境卫生，不随地乱扔垃圾。(举出三种做法，言之有理即可)(3)傍晚，小明在小区内看到老人们跳广场舞，说：“这帮老头老太太，又开始闹腾了！”小明说话很难听，你应该如何劝说他？示例：小明，爷爷奶奶在锻炼身体，他们是长辈，我们应该尊重他们的生活习惯，你说对吗？(言之有理即可)