比一比比一比一、情境导入一、情境导入怎么还没开始？怎么还没开始？两边人数两边人数不一样多。不一样多。问题：从图中，你知道了哪些数学信息？问题：从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？根据这些信息，你能提出什么数学问题？9 9人人 1010人人 左边左边右边右边哪边人数多？哪边人数多？二、你说我讲二、你说我讲9 9人人 1010人人 左边左边右边右边 哪边人数多？哪边人数多？二、你说我讲二、你说我讲左边左边 右边右边 哪边人数多？哪边人数多？1010人比人比9 9人多，人多，1010大于大于9 9。二、你说我讲二、你说我讲大于号大于号小于号小于号二、你说我讲二、你说我讲读作：读作：1010大于大于9 9读作：读作：9 9小于小于101010109 99 91010二、你说我讲二、你说我讲现在可以比赛了吗？现在可以比赛了吗？二、你说我讲二、你说我讲左边左边 右边右边 两边人数同样多，两边人数同样多，1010等于等于1010。二、你说我讲二、你说我讲读作：读作：1010等于等于101010101010等号等号二、你说我讲二、你说我讲哪班拉拉队的人数少？哪班拉拉队的人数少？二、你说我讲二、你说我讲哪班拉拉队的人数少？哪班拉拉队的人数少？二、你说我讲二、你说我讲大于号，小于号；大于号，小于号；开口跟着大数跑，开口跟着大数跑，尖尖对着小数笑，尖尖对着小数笑，两边相等画等号。两边相等画等号。儿歌儿歌二、你说我讲二、你说我讲二、你说我讲二、你说我讲归纳总结：归纳总结：1.1.“= =”是等号，表示左、右两边的数量同样多。写是等号，表示左、右两边的数量同样多。写“= =”时一定要注意上下两条线一样长。时一定要注意上下两条线一样长。2.2.“ ”、“ ”表示前面的数比后面的表示前面的数比后面的数大；数大；“ ”、“ ”或或“ ”表示前面的数比后面的数大；表示前面的数比后面的数大；“”表表示前面的数比后面的数小。示前面的数比后面的数小。三、自主练习三、自主练习8涂一涂，填一填。涂一涂，填一填。 比比多。多。 比比少。少。 和和同样多。同样多。 辨析：分不清辨析：分不清谁多谁少谁多谁少。7 5 (答案不唯一答案不唯一)4 5 (答案不唯一答案不唯一) 5 5四、课后作业四、课后作业1.1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.2.完成练习册中本课时的习题。完成练习册中本课时的习题。