左 右制 作： 杨艳东一、游戏激趣，引入新课一、游戏激趣，引入新课要求：要和老师反着说，边说边做动作。要求：要和老师反着说，边说边做动作。 多多少少 长长短短 大大小小 上上下下 前前后后 左左右右 交流：左右也是一对表示位置的词语，今天我们交流：左右也是一对表示位置的词语，今天我们 就一起来学习就一起来学习“左、右左、右”。 做游做游戏。看看你的两只手。左 右 游戏激趣，尝试记忆左右。游戏激趣，尝试记忆左右。举起你的左手，起你的左手，挥挥你的右手。你的右手。跺跺你的右脚，抬抬你的左腿。你的右脚，抬抬你的左腿。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。二、交流辨析，探究新知二、交流辨析，探究新知以自身为中心辨别身边的左右。以自身为中心辨别身边的左右。问题：问题：1. 你的左边都有谁？右边呢？你的左边都有谁？右边呢？ 2. 说一说你的前、后、左、右各有哪些同学？说一说你的前、后、左、右各有哪些同学？ 实践操作，理解左边和右边 摆一摆尺子的左边摆一块橡皮铅笔盒摆在尺子的右边在橡皮的左边摆一支铅笔 在铅笔盒的右边摆一本书请你在桌子中间摆一把尺子 说一说 1、摆在最左边的是什么？ 2、摆在最右边的是什么？ 的左边是什么？ 的右边是什么？ 4、 3、 数一数为什么同一块橡皮，排第几不一样？ 是第 _个？ 24 从右往左数 三、练习强化，巩固提升三、练习强化，巩固提升生活中的数学生活中的数学（1）上楼的小朋友是靠（ ）边走，下楼的小朋友是靠（ ）边走. (2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（ ）边走.