同学们，升上初中，意味着大家在同学们，升上初中，意味着大家在漫漫长大，渐渐的有了自己的主见。漫漫长大，渐渐的有了自己的主见。在一些事情中，难免会与父母产生矛盾。在一些事情中，难免会与父母产生矛盾。我们总抱怨父母管得太严，管得太多，我们总抱怨父母管得太严，管得太多，而父母也常责备我们太不懂事，而父母也常责备我们太不懂事，在亲子之间总有一堵看不见的墙，跨不过的沟在亲子之间总有一堵看不见的墙，跨不过的沟。今天我们一起来学习一篇文章，今天我们一起来学习一篇文章，相信同学们一定可以从中得到启迪的。相信同学们一定可以从中得到启迪的。 学习目标学习目标1，整体感知课文，体会人，整体感知课文，体会人物思想感情。物思想感情。2，联系生活，学会与父母、，联系生活，学会与父母、 他人沟通。他人沟通。请同学同学们快速快速浏览课文，思考以下文，思考以下问题：1、这篇课文围绕木雕写了那些事情？、这篇课文围绕木雕写了那些事情？ 2 、结合课文，怎么理解最后一段？结合课文，怎么理解最后一段？ 就同学们表就同学们表演时的神态、演时的神态、语气，看他语气，看他们是否演出们是否演出了人物的情了人物的情感以及对此感以及对此事的态度事的态度。我的房间里我的房间里今天，父母逼我要回木雕父母逼我要回木雕父母：重财轻义奶奶：明白，大度（反衬）一个星期前，操场一个星期前，操场交换裤子交换裤子送木雕给万芳昨天，我家昨天，我家|万芳：仗义我俩重视友情我俩重视友情今天晚上，万芳家，今天晚上，万芳家，讨回木雕讨回木雕最伤心最伤心深思： “这能全怪我吗？”小组讨论：小组讨论：2、造成这个局面，这是谁的责任呢？、造成这个局面，这是谁的责任呢？3、假如你是文中的父母，你会怎么做？、假如你是文中的父母，你会怎么做？ 假如你是文中的假如你是文中的“我我”，你又会怎么做？，你又会怎么做？4、在家中，你与父母有过哪些争论、矛盾？、在家中，你与父母有过哪些争论、矛盾？1、假如父母把你送给他们的礼物再转送给了别、假如父母把你送给他们的礼物再转送给了别人，你会怎么想？人，你会怎么想？谈点看法谈点看法课后研讨：课后研讨： 帮老师想想，在师生的相帮老师想想，在师生的相处中，老师怎样才能防止自处中，老师怎样才能防止自己成为文中的父母呢？己成为文中的父母呢？