绿绿叶的梦叶的梦叶的梦叶的梦教学目的：教学目的：1、了解、了解课文内容，文内容，领会会绿叶叶给作者的童年作者的童年带来的来的欢乐。2、学会本、学会本课的生字新的生字新词，积累累词语。3、能正确、流利、有感情地朗、能正确、流利、有感情地朗诵课文，背文，背诵课文第文第5自然段。自然段。重点重点难点：点：1、领会会绿叶叶给作者的童年作者的童年带来的来的欢乐。2、感受、感受“绿叶的梦就是作者童年的梦，叶的梦就是作者童年的梦，是作者童年的高是作者童年的高兴。生字生字粱粱 瓢瓢 搜搜 汇 岗 旷 章章痰痰 忆 戒戒 枣 刺刺 陈 毒毒ling pio su hu gng kung zhngtn y ji zo c chn d汇拢毒毒药记忆陈旧旧自自读课文，整体感知文，整体感知1、读了课文，他最大的感受是什么？绿叶给作者的童年带来了很多欢乐。2、选择本人最喜欢的段落读给大家听。读第一自然段：第一自然段：他知道了什么？ 然而，最使我着迷的还是树叶。 ，最使我着迷的还是树叶。可是/但是作者为什么对绿叶那么着迷呢？ 星期天，我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、宽广的田野和一道道土岗。爬大树，钻丛林，嬉笑，打闹，欢乐的笑声惊飞了寻食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶。我们用元宝树叶串成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿在原野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。假设此刻他也在宽广的田野上奔跑着，和小同伴嬉笑、打闹，心境会是什么样的？秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑着，喝彩着，搂树叶，堆成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些美丽的叶子。鲜红的，金黄的，串生长长的彩色叶链挂在教室里，满屋弥漫着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带茸毛的一一陈列开来。他和小同伴搜集过树叶吗？他见过那么多外形的树叶吗？“丰收的欢乐指什么？作者为什么把树叶当“珍宝？小同伴们在一同会说什么呢？作者对绿叶着迷，为什么还要写落叶呢？ 羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止渴；细长的垂柳叶子可解酒毒，治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼叶子不仅可以欣赏，还能带来这么大的益处，他还知道那些有趣的生活知识呢？整体感悟 课文标题是“绿叶的梦，可是全文好似跟“梦并没有关系，把标题改成“我爱绿叶是不是更好呢？课堂练习 ，像 。秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。