作者简介作者简介山山 海海 经经精读标题精读标题结构提纲结构提纲评读人物评读人物文章主旨文章主旨写作特色写作特色总结与总结与拓展拓展想像创新想像创新鲁鲁迅迅迅迅(1881-1936)(1881-1936)，鲁鲁迅原名周迅原名周迅原名周迅原名周树树人，字豫人，字豫人，字豫人，字豫才，浙江才，浙江才，浙江才，浙江绍兴绍兴人人人人中国现中国现中国现中国现代伟大的无产阶级文学代伟大的无产阶级文学代伟大的无产阶级文学代伟大的无产阶级文学家，思想家，革命家，家，思想家，革命家，家，思想家，革命家，家，思想家，革命家，中国现代文学的奠基人中国现代文学的奠基人中国现代文学的奠基人中国现代文学的奠基人 。19181918年，首次用年，首次用年，首次用年，首次用“ “鲁鲁迅迅迅迅” ”为为笔名，笔名，笔名，笔名，发发表中国表中国表中国表中国现现代文学史上第一篇白代文学史上第一篇白代文学史上第一篇白代文学史上第一篇白话话小小小小说说狂人日狂人日狂人日狂人日记记，奠，奠，奠，奠定了新文学运定了新文学运定了新文学运定了新文学运动动的基石。的基石。的基石。的基石。在他从文的在他从文的在他从文的在他从文的3030年年年年间间，共，共，共，共有有有有“ “述著述著述著述著2929种，种，种，种，250250余万余万余万余万言言言言” ”，为为我我我我们们留下了珍留下了珍留下了珍留下了珍贵贵的文化的文化的文化的文化遗产遗产鲁鲁迅迅的的诗诗稿稿，鲁鲁迅迅及及其其父父母母魯迅像魯迅像(青年時期青年時期)魯迅像魯迅像(1933年年)山海经山海经山海经山海经是中国古代的重要地理文献。现在的版本有十是中国古代的重要地理文献。现在的版本有十八卷，包括八卷，包括山经山经五卷、五卷、海经海经八卷、八卷、大荒经大荒经四四卷、卷、海内经海内经一卷。传说是禹所作，不太可信。一卷。传说是禹所作，不太可信。 山海经山海经的的山经山经和和海经海经各成体系，成书的时代各成体系，成书的时代也不一样。也不一样。山经山经涉及巫术较多，记载了海内名山大川、涉及巫术较多，记载了海内名山大川、动植物产、祯祥怪异等内容。写作年代动植物产、祯祥怪异等内容。写作年代一般推测为战国初期或中期。一般推测为战国初期或中期。海经海经则是方士用书，则是方士用书， 记载海内外记载海内外怪异传闻，还有怪异传闻，还有 大量神话传说，大量神话传说，写作时代是秦或写作时代是秦或 西汉初年。西汉初年。山山海海经经山海经山海经山海经山海经中有丰富的神话传说资料，具有重要中有丰富的神话传说资料，具有重要中有丰富的神话传说资料，具有重要中有丰富的神话传说资料，具有重要的史学价值，这有助于研究中国的原始社会和上的史学价值，这有助于研究中国的原始社会和上的史学价值，这有助于研究中国的原始社会和上的史学价值，这有助于研究中国的原始社会和上古的姓氏、部族，及上古人对宇宙、自然和社会古的姓氏、部族，及上古人对宇宙、自然和社会古的姓氏、部族，及上古人对宇宙、自然和社会古的姓氏、部族，及上古人对宇宙、自然和社会历史的认识状况。历史的认识状况。历史的认识状况。历史的认识状况。山海经山海经山海经山海经里称帝的里称帝的里称帝的里称帝的 共共共共 十二人，他们都是天帝，住在天上，十二人，他们都是天帝，住在天上，十二人，他们都是天帝，住在天上，十二人，他们都是天帝，住在天上， 但也但也但也但也 有地上的儿女，其儿女在下界也建立了国家。这有地上的儿女，其儿女在下界也建立了国家。这有地上的儿女，其儿女在下界也建立了国家。这有地上的儿女，其儿女在下界也建立了国家。这说明帝原来是某一部族的先祖。说明帝原来是某一部族的先祖。说明帝原来是某一部族的先祖。说明帝原来是某一部族的先祖。 根据根据根据根据山海经山海经山海经山海经的记载，的记载，的记载，的记载，黄帝是西方的天帝。他黄帝是西方的天帝。他黄帝是西方的天帝。他黄帝是西方的天帝。他不仅是颛顼的曾祖、鲧的祖父，还是中国境内和不仅是颛顼的曾祖、鲧的祖父，还是中国境内和不仅是颛顼的曾祖、鲧的祖父，还是中国境内和不仅是颛顼的曾祖、鲧的祖父，还是中国境内和四裔许多部族共同的祖先，这对研究中国民族史四裔许多部族共同的祖先，这对研究中国民族史四裔许多部族共同的祖先，这对研究中国民族史四裔许多部族共同的祖先，这对研究中国民族史有着重要价值。帝俊在其他书中没有记载，也没有着重要价值。帝俊在其他书中没有记载，也没有着重要价值。帝俊在其他书中没有记载，也没有着重要价值。帝俊在其他书中没有记载，也没有列入三皇五帝之中，他是有列入三皇五帝之中，他是有列入三皇五帝之中，他是有列入三皇五帝之中，他是山海经山海经山海经山海经中独有的中独有的中独有的中独有的天帝。天帝。天帝。天帝。山海经山海经山海经山海经把农、工、车、舟、琴瑟、歌把农、工、车、舟、琴瑟、歌把农、工、车、舟、琴瑟、歌把农、工、车、舟、琴瑟、歌舞的发明权都归于他，还说他和羲和生了十个太舞的发明权都归于他，还说他和羲和生了十个太舞的发明权都归于他，还说他和羲和生了十个太舞的发明权都归于他，还说他和羲和生了十个太阳，又生了十二月，这又和天文历法有了关系。阳，又生了十二月，这又和天文历法有了关系。阳，又生了十二月，这又和天文历法有了关系。阳，又生了十二月，这又和天文历法有了关系。山海经山海经山海经山海经中还有关于大禹治水、禹攻共工、等中还有关于大禹治水、禹攻共工、等中还有关于大禹治水、禹攻共工、等中还有关于大禹治水、禹攻共工、等神话传说。神话传说。神话传说。神话传说。邢邢邢邢天天天天标题之我见标题之我见标题之我见标题之我见阅读课文，整体感知全文内容，从不同阅读课文，整体感知全文内容，从不同角度给课文再拟一个标题；角度给课文再拟一个标题；课文除了写阿长给课文除了写阿长给“我我”买买山海经山海经，开头还用了较多的篇幅写阿长与童年的开头还用了较多的篇幅写阿长与童年的“我我”相处的其他的点滴，若把标题换相处的其他的点滴，若把标题换成成回忆阿长回忆阿长是否更切合文章的内容是否更切合文章的内容呢？呢？问题结构提纲结构提纲结构提纲结构提纲一、（一、（一、（一、（1 12 2）介绍长妈妈的称呼、称呼的由来和）介绍长妈妈的称呼、称呼的由来和）介绍长妈妈的称呼、称呼的由来和）介绍长妈妈的称呼、称呼的由来和她的外貌特点。她的外貌特点。她的外貌特点。她的外貌特点。二、（二、（二、（二、（3 31717）写）写）写）写“ “我我我我” ”讨厌长妈讨厌长妈讨厌长妈讨厌长妈妈的事例。妈的事例。妈的事例。妈的事例。 之一：喜欢切切察察，动作粗俗；之一：喜欢切切察察，动作粗俗；之一：喜欢切切察察，动作粗俗；之一：喜欢切切察察，动作粗俗； 之二：睡相不好；之二：睡相不好；之二：睡相不好；之二：睡相不好； 之三：有点迷信；之三：有点迷信；之三：有点迷信；之三：有点迷信； 之四：有许多的繁文缛节；之四：有许多的繁文缛节；之四：有许多的繁文缛节；之四：有许多的繁文缛节； 之五：讲有关之五：讲有关之五：讲有关之五：讲有关“ “长毛长毛长毛长毛” ”传奇故事。传奇故事。传奇故事。传奇故事。三、（三、（三、（三、（18182929）写）写）写）写“ “我我我我” ”感激长妈妈的事例感激长妈妈的事例感激长妈妈的事例感激长妈妈的事例为为为为“ “我我我我” ”买买买买山海经山海经山海经山海经。四、（四、（四、（四、（30303131）表达对长妈妈的怀念、内疚、祝愿之）表达对长妈妈的怀念、内疚、祝愿之）表达对长妈妈的怀念、内疚、祝愿之）表达对长妈妈的怀念、内疚、祝愿之情。情。情。情。评读人物评读人物评读人物评读人物初读阿长初读阿长：用用“阿长是一个阿长是一个 的的人人”这样的句式说话，初步感知人物形象；这样的句式说话，初步感知人物形象；细评阿长：细评阿长：结合文章中的描写，感悟最深结合文章中的描写，感悟最深处，处，妙语点评阿长特点妙语点评阿长特点；阿长其人：阿长其人：提炼人物形象，提炼人物形象， 概括概括其其人其事其特点人其事其特点；情系阿长：情系阿长：抓文抓文中的关键语句，体会作者对阿长的中的关键语句，体会作者对阿长的感情变化，理出一条感情变化，理出一条情感变化线索情感变化线索。“隐鼠隐鼠”之典故之典故在在在在狗狗狗狗 猫猫猫猫 鼠鼠鼠鼠一文中，说到隐鼠：一文中，说到隐鼠：一文中，说到隐鼠：一文中，说到隐鼠：“ “这类小鼠这类小鼠这类小鼠这类小鼠大抵在地上走动，只有拇指那么大，也不畏惧人，大抵在地上走动，只有拇指那么大，也不畏惧人，大抵在地上走动，只有拇指那么大，也不畏惧人，大抵在地上走动，只有拇指那么大，也不畏惧人，我们那里叫它我们那里叫它我们那里叫它我们那里叫它 隐鼠隐鼠隐鼠隐鼠 ，与专住在屋上的伟大者是，与专住在屋上的伟大者是，与专住在屋上的伟大者是，与专住在屋上的伟大者是两种。两种。两种。两种。” ”这种隐鼠这种隐鼠这种隐鼠这种隐鼠“ “时时跑到人面前来，而且缘腿时时跑到人面前来，而且缘腿时时跑到人面前来，而且缘腿时时跑到人面前来，而且缘腿而上，一直爬到膝髁。给放在饭而上，一直爬到膝髁。给放在饭而上，一直爬到膝髁。给放在饭而上，一直爬到膝髁。给放在饭桌上，便捡吃些菜渣，舐舐桌上，便捡吃些菜渣，舐舐桌上，便捡吃些菜渣，舐舐桌上，便捡吃些菜渣，舐舐碗沿；放在我的书桌上，则从容碗沿；放在我的书桌上，则从容碗沿；放在我的书桌上，则从容碗沿；放在我的书桌上，则从容地游行，看见砚台便舐吃了研着地游行，看见砚台便舐吃了研着地游行，看见砚台便舐吃了研着地游行，看见砚台便舐吃了研着的墨汁。这使我非常惊喜了的墨汁。这使我非常惊喜了的墨汁。这使我非常惊喜了的墨汁。这使我非常惊喜了” ”。有一有一有一有一回，隐鼠回，隐鼠回，隐鼠回，隐鼠“ “缘着长妈妈的腿要爬上去，缘着长妈妈的腿要爬上去，缘着长妈妈的腿要爬上去，缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踢死了被她一脚踢死了被她一脚踢死了被她一脚踢死了” ”。长妈妈长妈妈“逼逼”我吃我吃长妈妈喜欢切切察察长妈妈喜欢切切察察长妈妈讲长毛的故事长妈妈讲长毛的故事评读人物评读人物评读人物评读人物黄胖而矮黄胖而矮没有名字没有名字喜欢切切察察喜欢切切察察 低声絮说低声絮说对对“我我”管束很严管束很严 喜欢喜欢“告状告状”睡觉时摆成睡觉时摆成“大大”字字元旦有古怪的仪式元旦有古怪的仪式一肚子的繁琐的道理一肚子的繁琐的道理讲讲“长毛长毛”的故事的故事为为“我我”买回买回山海经山海经地位低下地位低下地位低下地位低下饶舌多事饶舌多事饶舌多事饶舌多事不拘小节不拘小节不拘小节不拘小节淳朴无知淳朴无知淳朴无知淳朴无知繁文缛节繁文缛节繁文缛节繁文缛节热情善良热情善良热情善良热情善良 关心孩子关心孩子关心孩子关心孩子长长妈妈妈妈评读人物评读人物评读人物评读人物 阿长阿长是一个很不幸而又渴望一生平是一个很不幸而又渴望一生平安的劳动妇女，她没有文化，有点粗安的劳动妇女，她没有文化，有点粗俗、迷信，饶舌多事，但心地善良，俗、迷信，饶舌多事，但心地善良，热心帮助孩子解决热心帮助孩子解决 疑难。疑难。【描写手法：外貌描写、语言描写、动描写手法：外貌描写、语言描写、动作描写作描写】山海经山海经事件：事件：【详写详写】b起因起因：远房叔祖惹起的；：远房叔祖惹起的；b经过经过：念念不忘，引起阿长注意；：念念不忘，引起阿长注意；b结果：结果：买到买到山海经山海经。情感线索情感线索情感线索情感线索不大佩服不大佩服不耐烦不耐烦空前的敬空前的敬意意敬意消失敬意消失新的敬意新的敬意魂灵永安魂灵永安深切怀念深切怀念文章主旨文章主旨 作者通过忆述儿时与保姆长妈妈相处作者通过忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，真实、生动、鲜活地写出了的情景，真实、生动、鲜活地写出了饶舌多事、不拘小节、乐于助人、有饶舌多事、不拘小节、乐于助人、有点迷信有点俗气的长妈妈的特点，表点迷信有点俗气的长妈妈的特点，表达了作者对长妈妈的尊敬、达了作者对长妈妈的尊敬、 感激、思念感激、思念 之情。之情。写作特色写作特色写作特色写作特色N先抑后扬，真实感人（儿童的心先抑后扬，真实感人（儿童的心理刻画得理刻画得 好）；好）；N通过具体事件和生动细节表现人通过具体事件和生动细节表现人物特点；物特点；N详略安排得当。详略安排得当。课堂写作活动课堂写作活动想像阿长如何千辛万苦地买想像阿长如何千辛万苦地买山海经山海经的经过，用文字描述出那时那景的经过，用文字描述出那时那景【注意注意一个细节：阿长连书名也记不清一个细节：阿长连书名也记不清】；假设阿长现在还健在，她读了鲁迅的这假设阿长现在还健在，她读了鲁迅的这篇文章，会对鲁迅说些什么？情紧扣课篇文章，会对鲁迅说些什么？情紧扣课文内容与人物性格特征，展开想像，赋文内容与人物性格特征，展开想像，赋予人物新的时代特色，代长妈妈与鲁迅予人物新的时代特色，代长妈妈与鲁迅对话对话。想像创新想像创新想像创新想像创新 想像创新想像创新想像创新想像创新 阿长：阿长：哥儿啊，我虽无名无姓，但经你哥儿啊，我虽无名无姓，但经你一写，现在也成了名人了，可是你说我一写，现在也成了名人了，可是你说我无名无姓，生得黄胖而矮倒也罢了，怎无名无姓，生得黄胖而矮倒也罢了，怎么连颈上的灸疮疤也写进去了呢？说我么连颈上的灸疮疤也写进去了呢？说我规矩多、烦琐、迷信也罢了，那时谁不规矩多、烦琐、迷信也罢了，那时谁不迷信啊？可是你，怎么连我睡相不好这迷信啊？可是你，怎么连我睡相不好这种私事都写进去了呢？特别是给你讲长种私事都写进去了呢？特别是给你讲长毛故事时，讲的将我们掳去后，让我们毛故事时，讲的将我们掳去后，让我们脱下裤子站在墙头，大炮就放不出来，脱下裤子站在墙头，大炮就放不出来，你也照实写下来了，你不怕人笑话，我你也照实写下来了，你不怕人笑话，我还怕人笑话呢！还怕人笑话呢！ 作品一开头就用作品一开头就用“长妈妈长妈妈”起笔，可以说饱含了鲁迅的怀念和尊起笔，可以说饱含了鲁迅的怀念和尊重之情。接下来的两个自然段，完全是围绕阿长的名字展开的，从名重之情。接下来的两个自然段，完全是围绕阿长的名字展开的，从名字切入，表现了阿长真实的社会地位和她在周家大院重要地位。阿长字切入，表现了阿长真实的社会地位和她在周家大院重要地位。阿长在周家，只是一个带孩子的保姆，乡下人称在周家，只是一个带孩子的保姆，乡下人称“老妈子老妈子”，她的地位是，她的地位是“卑贱卑贱”的。她连名字也没有，她曾经说自己叫什么姑娘来着，但大的。她连名字也没有，她曾经说自己叫什么姑娘来着，但大家并没有在意，也没有记住。她沿用的只是在她之前的一个女工的名家并没有在意，也没有记住。她沿用的只是在她之前的一个女工的名字。可见这字。可见这“阿长阿长”只是一个代号而已，一个佣人的代号。作者又从只是一个代号而已，一个佣人的代号。作者又从“阿长阿长”这个名字，巧妙地转到她的长相描写上，说她这个名字，巧妙地转到她的长相描写上，说她“黄胖而矮黄胖而矮”。地位卑贱，长相又丑，阿长的命运可真够惨了。可就是这样一个阿长，地位卑贱，长相又丑，阿长的命运可真够惨了。可就是这样一个阿长，却在周家有着不一般的，无可替代的重要地位。为什么呢？作者也没却在周家有着不一般的，无可替代的重要地位。为什么呢？作者也没有正面去写，只是从周家众人的称呼中含蓄地表现了出来。母亲和别有正面去写，只是从周家众人的称呼中含蓄地表现了出来。母亲和别的人都客气、尊敬地称阿长为的人都客气、尊敬地称阿长为“长妈妈长妈妈”，祖母则直呼其名，称为，祖母则直呼其名，称为“阿长阿长”，在随意中表现出一种亲切。而童年的，在随意中表现出一种亲切。而童年的“我我”呢，则把阿长当呢，则把阿长当作母亲，唤为作母亲，唤为“长阿妈长阿妈”和和“阿妈阿妈”，几代人不同的称呼，充分地表，几代人不同的称呼，充分地表现了阿长在周家地特殊地位。阿长何以在周家有如此重要的地位呢？现了阿长在周家地特殊地位。阿长何以在周家有如此重要的地位呢？作者没有说，但这正是让读者充分发挥想象的地方。也许是阿长在周作者没有说，但这正是让读者充分发挥想象的地方。也许是阿长在周家年代很长，劳苦功高，也许是阿长淳朴、勤劳、热心，深得周家上家年代很长，劳苦功高，也许是阿长淳朴、勤劳、热心，深得周家上下得喜欢。作者得两段下得喜欢。作者得两段“名字的由来名字的由来”，使我们联想到了很多。由小，使我们联想到了很多。由小见大，迂回深入，这是鲁迅散文创作中的习惯手法。见大，迂回深入，这是鲁迅散文创作中的习惯手法。 但鲁迅并没有拔高、美化阿长，而是真实地刻画了阿长作为一但鲁迅并没有拔高、美化阿长，而是真实地刻画了阿长作为一个乡下妇女的局限和缺点。这些缺点也正是儿时的鲁迅不佩服她的个乡下妇女的局限和缺点。这些缺点也正是儿时的鲁迅不佩服她的地方。阿长的缺点有这样几个方面。首先是阿长喜欢地方。阿长的缺点有这样几个方面。首先是阿长喜欢“切切察察切切察察”，表现了她的热心、爱管闲事，以及在周家的地位，但也反映了她，表现了她的热心、爱管闲事，以及在周家的地位，但也反映了她的曲意逢迎和有心计。鲁迅自小就是一个正直、坦率的人，他当然的曲意逢迎和有心计。鲁迅自小就是一个正直、坦率的人，他当然“最讨厌最讨厌”阿长的这种性格。其次是阿长对鲁迅的管束太多、太严，阿长的这种性格。其次是阿长对鲁迅的管束太多、太严，这自然是阿长认真负责、小心谨慎的一面，但也反映了她的无知，这自然是阿长认真负责、小心谨慎的一面，但也反映了她的无知，不懂得给孩子以必要的自由，更好地发展他的天性。还有她睡觉时不懂得给孩子以必要的自由，更好地发展他的天性。还有她睡觉时的丑相以及对小主人的挤兑，这自然是乡下佣人的一种粗俗了。而的丑相以及对小主人的挤兑，这自然是乡下佣人的一种粗俗了。而最让鲁迅不耐烦的是阿长知道很多规矩，还要让小主人去遵守。譬最让鲁迅不耐烦的是阿长知道很多规矩，还要让小主人去遵守。譬如过年时的说吉言、吃福橘，譬如吃饭时必须把落在地上的饭粒拣如过年时的说吉言、吃福橘，譬如吃饭时必须把落在地上的饭粒拣起来，譬如不可钻过晒裤子的竹竿底下起来，譬如不可钻过晒裤子的竹竿底下鲁迅从小就喜欢自由、鲁迅从小就喜欢自由、蔑视清规戒律，却恰恰遇到了这样一个思想守旧、循规蹈矩的老妈蔑视清规戒律，却恰恰遇到了这样一个思想守旧、循规蹈矩的老妈子，他对阿长的子，他对阿长的“不耐烦不耐烦”也就是必然的了。鲁迅感激阿长的养育也就是必然的了。鲁迅感激阿长的养育之恩，从她的身上看到了下层民众的可贵品格，但他同时也洞察到之恩，从她的身上看到了下层民众的可贵品格，但他同时也洞察到了她身上那种根深蒂固的局限和缺点，把它真实地揭示出来，塑造了她身上那种根深蒂固的局限和缺点，把它真实地揭示出来，塑造了一个活生生的底层妇女的形象。了一个活生生的底层妇女的形象。 从从“然而我然而我空前的敬意空前的敬意”开始，鲁迅写了阿长正面的性开始，鲁迅写了阿长正面的性格品格，这是全文的重心所在。鲁迅最初对阿长的敬意源于童年格品格，这是全文的重心所在。鲁迅最初对阿长的敬意源于童年鲁迅对鲁迅对 她她“神力神力”的敬仰。（就是的敬仰。（就是 关于关于“长毛长毛”的故事）阿长的故事）阿长给鲁迅讲的太平天国以及女人的故事，纯系没有是非观念、荒唐给鲁迅讲的太平天国以及女人的故事，纯系没有是非观念、荒唐可笑的传说，但却把天真的鲁迅给吸引了、震慑了，让小小的鲁可笑的传说，但却把天真的鲁迅给吸引了、震慑了，让小小的鲁迅感到迅感到“意外意外”“惊异惊异”，觉得阿长是那样，觉得阿长是那样“神奇神奇”，有一种，有一种“伟大的神力伟大的神力”，不能不产生，不能不产生“特别的敬意特别的敬意”。这是一段充满了幽。这是一段充满了幽默感的描写。而真正使鲁迅对阿长产生感激和敬意的，是阿长给默感的描写。而真正使鲁迅对阿长产生感激和敬意的，是阿长给他买到了他买到了山海经山海经。这是一部鲁迅渴望已久的神话传说图画书，。这是一部鲁迅渴望已久的神话传说图画书，但一直难以得到，大字不识的阿长却及小主人所急，想小主人所但一直难以得到，大字不识的阿长却及小主人所急，想小主人所想，设法买回了想，设法买回了山海经山海经，这不能不让鲁迅感到意外、惊喜！，这不能不让鲁迅感到意外、惊喜！而正是这个偶然的事件，不仅满足了鲁迅的愿望，同时激发了鲁而正是这个偶然的事件，不仅满足了鲁迅的愿望，同时激发了鲁迅大量买书的热情，特别是作为少年鲁迅的一部文艺启蒙书，对迅大量买书的热情，特别是作为少年鲁迅的一部文艺启蒙书，对他以后的创作产生过深刻的影响。这正是鲁迅几次在作品中写到他以后的创作产生过深刻的影响。这正是鲁迅几次在作品中写到她，对她充满了感激、怀念、敬意的原因所在。至此，一个有点她，对她充满了感激、怀念、敬意的原因所在。至此，一个有点粗俗、迷信、守旧，但却善良、热心、忠厚、真诚的阿长的形象粗俗、迷信、守旧，但却善良、热心、忠厚、真诚的阿长的形象就完成了。就完成了。选文选文-艾青艾青大堰河，我的保姆大堰河，我的保姆大堰河，是我的保姆。大堰河，是我的保姆。她的名字是生她村庄的名字，她是童养媳。她的名字是生她村庄的名字，她是童养媳。大堰河，是我的保姆。大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子；我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你；大堰河，今天我看到雪使我想起了你；你的被雪压着的草盖的坟墓，你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死绵瓦菲，你的关闭了的故居檐头的枯死绵瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。大堰河，今天我看到雪使我想起了你。你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙的炭灰之后，在你拍去了围裙的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在在你你补补好好了了儿儿子子们们的的为为山山腰腰的的荆荆刺刺扯扯破破的的衣衣服之后，服之后，在在你你把把夫夫儿儿们们的的衬衬衣衣上上虱虱子子一一颗颗颗颗的的掐掐死死之之后，后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。1、人们对阿长的称呼以及称呼的由来和她外、人们对阿长的称呼以及称呼的由来和她外形的特点形的特点 2、一些不好的习惯。如写她喜欢、一些不好的习惯。如写她喜欢“切切察察切切察察”的毛病、喜欢的毛病、喜欢“告状告状”、睡觉爱摆、睡觉爱摆“大大”字字等等 3、她懂得的许多、她懂得的许多“我听不耐烦我听不耐烦”的规矩。比的规矩。比如元旦说恭喜话吃福橘如元旦说恭喜话吃福橘 4、教给我很多道理。比如：人死了要说、教给我很多道理。比如：人死了要说“老老掉了掉了”等等 5、讲述、讲述“长毛长毛”的故事的故事6、谋害了我的隐鼠、谋害了我的隐鼠7、阿长为、阿长为我我买买山海经山海经的事的事 略略写写详写详写围围绕绕中中心心详详细细得得当当当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？“我我”认为认为“她并非学者，她并非学者， 说了也无益说了也无益”。表现了表现了“我我”对从她那儿得对从她那儿得到到山海经山海经不抱任何希望。不抱任何希望。当阿长说当阿长说“哥儿，有画哥儿，有画儿的儿的三哼经三哼经，我给，我给你买来了你买来了”， “我我”有什么反应？有什么反应？ 表现出什么样的心情？表现出什么样的心情？“我我”的反应：的反应：“我似乎遇着了我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。一个霹雳，全体都震悚起来。” 表现出意外、震惊、感动的心情。表现出意外、震惊、感动的心情。“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确实有伟大不能做的事，她却能够做成功。她确实有伟大的神力，的神力，”为什么说为什么说“她确实有伟大的神力她确实有伟大的神力”？因为因为“我我”对她能帮对她能帮“我我”这件事没这件事没抱过希望，但她却记住了抱过希望，但她却记住了“我我”的渴的渴求，并在告假回家时用自己微薄的工求，并在告假回家时用自己微薄的工资帮资帮“我我”买来了买来了“我我”渴慕却无法渴慕却无法得到的得到的山海经山海经，这在，这在“我我”幼小幼小的心灵中无异于的心灵中无异于“伟大的神力伟大的神力”。“这四本书，乃是我最初这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说？为什么这么说？因为这书不仅是因为这书不仅是“我我”渴渴慕的、过于念念不忘的，慕的、过于念念不忘的， 而且还代表一种而且还代表一种 热爱和关心。热爱和关心。给下列字词注音给下列字词注音骇疮疤掳诘问孀惧惮玑霹雳懿震悚舫舫骇骇掳掳悚悚惶惶 急急疮疮疤疤诘诘 问问渴渴慕慕霹霹雳雳陆陆玑玑粗粗拙拙斋斋halsngzhi fnghungchung bji wn k m p ljzhu惊吓；震惊惊吓；震惊把人抢走把人抢走害怕害怕恐惧着急恐惧着急追问；责问追问；责问非常思慕非常思慕好了以后留下的疤好了以后留下的疤骇掳震悚惶急孤孀诘问疮疤惧惮霹雳渴慕读音练习（hi）（sng）（ji）（chung）（l）（pl）（hung）（shung）（m）（dn）：惊吓，震惊。：害怕：抢走：疮好了以后，留下的疤。此喻痛处短处或隐私。文中取意。：反问。：害怕。：非常思慕。：云和地面之间发生的一种强烈雷电现象1、身体因恐惧或过度兴奋而颤动。2、恐慌着急3、非常思慕4、寡妇5、责问6、云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。7、把人抢走8、惊吓（震悚）（惶急）（渴慕）（孤孀）（诘问）（霹雳）（掳）（骇）请请同同学学正正确确说说出出解解释释所所对对应应的的词词 自题小像作者：鲁迅灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。灵台：(书面语)心灵。神矢，爱神的箭。故园：祖国。荃不察：化用离骚中“荃不察余之中情兮”句。荃，香草名，隐喻国君。察，体察。中，内心。荐：献，进献祭品。轩辕：黄帝，上古帝王，中华民族的始祖，代指中华民族。这首诗是鲁迅21岁写的，51岁重写。在30年中很少写诗，从这以后才开“诗戒”。这是他言志的宣言。尽管祖国在黑暗中，我没有理由不爱她。虽然满腔热诚不被理解，我只管奉献我青春的热血。何等坚贞、猛烈的爱啊。这是呐喊和彷徨的先声，也是鲁迅毕生奋斗的标灯和旗帜。30年过去，鲁迅无愧无悔。