古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 鉴赏鉴赏诗歌诗歌表达技巧表达技巧表达技巧（表达技巧（I I）表表达达方方式式记叙、议论、说明记叙、议论、说明抒情抒情直接抒情直接抒情间接抒情间接抒情描写描写直接描写（细节描写）直接描写（细节描写）间接描写间接描写借景抒情（寓情于景、借景抒情（寓情于景、情景交融）情景交融）托物言志（情）托物言志（情）动静结合、虚实结合、点面结动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、乐景写哀、哀景写乐、笔勾勒、乐景写哀、哀景写乐、白描工笔、白描工笔、借事抒情借事抒情借古讽今（借古抒怀）借古讽今（借古抒怀）表达技巧（表达技巧（IIII）写写作作技技巧巧表现手法表现手法修辞方法修辞方法虚实结合虚实结合 对比、照应、衬托、对比、照应、衬托、渲染、双关、铺垫、抑扬、联想、渲染、双关、铺垫、抑扬、联想、想象想象、象征、渲染（象征、渲染（烘托）烘托）、铺垫、铺垫、过渡、伏笔、照应、抑扬过渡、伏笔、照应、抑扬比喻、比拟、借代、夸张、对偶、比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问排比、设问、反问承上启下、起承转合、照应、悬承上启下、起承转合、照应、悬念、铺垫、卒章显志等念、铺垫、卒章显志等古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 1.1.题目类型：题目类型： 这首诗采用了何种表现手法？这首诗采用了何种表现手法？ 这首诗运用了怎样的艺术手法（技巧）这首诗运用了怎样的艺术手法（技巧） 诗人是怎样抒发自己的情感的？诗人是怎样抒发自己的情感的？2.2.答题要领：答题要领：确认确认指出用了什么表现手法或技巧指出用了什么表现手法或技巧分析分析结合相关诗句分析该手法在诗中的结合相关诗句分析该手法在诗中的 具体运用具体运用概括概括该手法表达了诗人怎样的情感，该手法表达了诗人怎样的情感， 传达怎样的旨趣及运用该手法的作用传达怎样的旨趣及运用该手法的作用表达技巧类题表达技巧类题的答题要领：的答题要领：古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 3 .3 .答题格式答题格式：揭示揭示手法手法 + + 分析作用（句意分析作用（句意+ +文意文意+ +主旨情感）主旨情感）+ + 表达表达效果效果分析下面一首诗所用的表现手法分析下面一首诗所用的表现手法。 书书湖阴先生壁湖阴先生壁 王安石王安石 茅茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。 一一水护田将绿绕，两山排闼送青来。水护田将绿绕，两山排闼送青来。【注】 排闼（t t ）：闯进门来。闼，小门。问问：第三四句在修辞技巧上，工整有致，堪称：第三四句在修辞技巧上，工整有致，堪称范例。试通过修辞手法来范例。试通过修辞手法来分析分析“两山排闼送青来两山排闼送青来”在在写景抒情方面的妙处。写景抒情方面的妙处。古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 （1 1）确认揭示手法）确认揭示手法（2 2）分析具体运用）分析具体运用 （3 3）概括）概括( (情感作用情感作用) 这句运用了拟人这句运用了拟人 手法。手法。 写开门见写开门见“山山”，“两两山山”似迫不及待地把苍翠的山色似迫不及待地把苍翠的山色“送送”进门来。进门来。 化静为动，化无情为有化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。盎然生机。 写出了诗人身处其间的愉悦，表现写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。 美化画面美化画面 深化意境深化意境浅谈修辞手法在诗歌中运用浅谈修辞手法在诗歌中运用比喻比喻 抓住两种不同性质抓住两种不同性质的事物的的事物的相似点相似点，用一事，用一事物来喻另一事物。物来喻另一事物。 闺意闺意 朱庆馀朱庆馀 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无？妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无？ 安置安置公婆公婆近试上张水部近试上张水部以拜见公婆比以拜见公婆比 。以舅姑（公婆）比以舅姑（公婆）比 。以新妇比以新妇比 。以夫婿（新郎）比以夫婿（新郎）比 。“画眉深浅入时无？画眉深浅入时无？”是问：是问： 。 。 科举考试科举考试主考主考自自 己己张水部张水部自己的诗文能否符合主考的要求自己的诗文能否符合主考的要求 酬朱庆馀酬朱庆馀 张籍张籍 越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。 以越女（采菱姑娘）比以越女（采菱姑娘）比 。以齐纨比以齐纨比 。以敌万金的菱歌比以敌万金的菱歌比 。朱庆馀朱庆馀他人的平庸作品他人的平庸作品朱庆馀的优秀作品朱庆馀的优秀作品比喻的作用之一：比喻的作用之一： 化平淡为生动化平淡为生动 试问闲愁都几许试问闲愁都几许? ?一川烟草一川烟草, ,满城风絮满城风絮, ,梅子黄时雨梅子黄时雨. . 贺铸贺铸青玉案青玉案 以不可胜数之物喻闲愁，以不可胜数之物喻闲愁， 极写无限的愁怀恨绪。极写无限的愁怀恨绪。 问君能有几多愁？问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。恰似一江春水向东流。李煜李煜虞美人虞美人比喻的作用之二：比喻的作用之二： 化抽象为具体化抽象为具体浣浣溪溪沙沙秦观秦观漠漠轻寒上小楼漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖，晓阴无赖是穷秋是穷秋。淡烟流水画屏幽。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁细如愁。宝帘闲挂小银钩。宝帘闲挂小银钩。使具体事物饱含使具体事物饱含诗人的主观情绪诗人的主观情绪比喻的作用之三：比喻的作用之三： 化具体为抽象化具体为抽象观书有感观书有感 朱熹朱熹昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行向来枉费推移力，此日中流自在行。比喻的作用之四：比喻的作用之四： 化深奥为浅显化深奥为浅显古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 1 1、找到相关语句，、找到相关语句， 明确修辞手法：比喻。明确修辞手法：比喻。 2 2、明确本体和喻体，概括出通过喻体所、明确本体和喻体，概括出通过喻体所表现出来的本体的特点。表现出来的本体的特点。3 3、概括表达效果、概括表达效果 （意境、情感等）（意境、情感等）。比喻类题的比喻类题的答题思路：答题思路：古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 阅读下面一首宋诗，然后回答问题：阅读下面一首宋诗，然后回答问题： 雨后池上雨后池上 刘攽刘攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。淋漓尽致地展示了雨后池上春景的静态美。淋漓尽致地展示了雨后池上春景的静态美。（表达效果）（步骤三）（表达效果）（步骤三）经过春雨洗涤过的池面经过春雨洗涤过的池面（本体）（本体）如同轻轻磨过的明镜一样，如同轻轻磨过的明镜一样，（喻体）（步骤一）（喻体）（步骤一）倒映出池塘边的房檐和楹柱，让人感到春雨后倒映出池塘边的房檐和楹柱，让人感到春雨后池上平静、明净，池上平静、明净，（本体特点）（步骤二）（本体特点）（步骤二）古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 修辞修辞 定定 义义 例例 句句 作作 用用古诗文的相邻句中古诗文的相邻句中所用的词语互相补所用的词语互相补充，结合起来表示充，结合起来表示一个完整意思一个完整意思秦时明月秦时明月 汉时关汉时关避免词语单避免词语单调重复，调重复，文字更简洁文字更简洁凝炼凝炼利用词的多义及利用词的多义及同音同音 ( (或音近或音近) ) 条件，有意使语条件，有意使语句有双重意义，句有双重意义，言在此而意在彼言在此而意在彼东边日出西东边日出西边雨，道是边雨，道是无晴却有晴无晴却有晴羌笛何须怨羌笛何须怨杨柳，春风杨柳，春风不度玉门关不度玉门关互文互文双关双关使内容含使内容含量增加量增加含蓄委婉含蓄委婉古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 修修 辞辞 定义定义 例例 句句 作作 用用反复反复叠字叠字叠词叠词叠句叠句增强语言的韵律增强语言的韵律感或是起强调作感或是起强调作用，更加生动形用，更加生动形象；思想感情的象；思想感情的表达更为绵密曲表达更为绵密曲折，折，汴水流，泗水汴水流，泗水流，流到瓜洲流，流到瓜洲古渡头，吴山古渡头，吴山点点愁。思悠点点愁。思悠悠，恨悠悠，悠，恨悠悠，恨到归时恨到归时方始休，月明方始休，月明人倚楼。人倚楼。 古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 修辞修辞 定定 义义 例例 句句 作作 用用白发三千白发三千丈，缘愁丈，缘愁似个长似个长有更突出更有更突出更鲜明表达事鲜明表达事物的作用。物的作用。不合事理但不合事理但合情理。合情理。借用相关的事物借用相关的事物来代替所要表达来代替所要表达的事物。借代可的事物。借代可用部分代表全体，用部分代表全体，具体代替抽象，具体代替抽象，用特征代替人。用特征代替人。知否？知否知否？知否？应是绿肥？应是绿肥红瘦红瘦夸张夸张借代借代使语言简练使语言简练含蓄委婉含蓄委婉故意对事物进行夸故意对事物进行夸大或缩小的描写大或缩小的描写。借以表达诗人异乎借以表达诗人异乎寻常的情感。寻常的情感。古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 修辞修辞 定定 义义 例例 句句 作作 用用日出江花红日出江花红胜火，胜火，春来江水绿春来江水绿如蓝如蓝从形式看语从形式看语言简练，整言简练，整齐对称；从齐对称；从内容看，意内容看，意义集中含蓄。义集中含蓄。把物当作人来描把物当作人来描写叫拟人，把人写叫拟人，把人当作物来描写叫当作物来描写叫拟物。拟物。有情芍药有情芍药含春泪，含春泪，无力蔷薇无力蔷薇卧晓枝。卧晓枝。 对偶对偶拟人拟人形象生动形象生动化静为动化静为动表意丰富表意丰富用结构相同、字数用结构相同、字数相同的一对句子或相同的一对句子或短语来表达两个相短语来表达两个相对或相近的意思。对或相近的意思。古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 是把两种对立是把两种对立的事物或者同的事物或者同一事物的两个一事物的两个对立方面放在对立方面放在一起相互比较。一起相互比较。朱门酒肉臭，朱门酒肉臭，路有冻死骨路有冻死骨组织更突出组织更突出感受更深切感受更深切区别更鲜明区别更鲜明古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 画眉鸟画眉鸟 宋宋欧阳修欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼里，不及人间自在啼。始知锁向金笼里，不及人间自在啼。本诗表现手法上最突出的特点是什么？从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情？这首诗就运用了对比手法：这首诗就运用了对比手法： 写自由自在，任意翔鸣的画眉写自由自在，任意翔鸣的画眉 与与 陷入囚笼，失陷入囚笼，失去了自由的画眉去了自由的画眉 构成对比，结构明晰。构成对比，结构明晰。表达了作者对自由的热情赞美，对束缚个性、禁表达了作者对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 修辞修辞 定定 义义 例例 句句 作作 用用丞相祠堂何丞相祠堂何处寻？锦官处寻？锦官城外柏森森城外柏森森问题引入，问题引入，带动全篇，带动全篇，中间设问，中间设问，承上启下，承上启下，结尾设问，结尾设问，深化主题，深化主题，令人回味令人回味。是无疑而问，但答是无疑而问，但答案就在问句中，即案就在问句中，即用肯定的形式表示用肯定的形式表示否定的意思，用否否定的意思，用否定的形式表示肯定定的形式表示肯定的意思的意思百战疲劳壮百战疲劳壮士哀士哀, ,中原一中原一败势难回。败势难回。江东弟子今江东弟子今虽在，肯为虽在，肯为君王卷土来君王卷土来？设问设问反问反问有强化语气、有强化语气、强化情感、强化情感、引人思考以引人思考以求共鸣的作求共鸣的作用。用。先提出问题，先提出问题，接着自己把看接着自己把看法说出。法说出。古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 记叙记叙议论议论说明说明描写描写抒情抒情表达方式表达方式古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 分类分类 定义定义 例句例句正面正面描写描写侧面侧面描写描写也叫直接描写，即从正面也叫直接描写，即从正面对人物的肖像、心理、语对人物的肖像、心理、语言、行动或环境、气氛进言、行动或环境、气氛进行直接刻画和描绘。行直接刻画和描绘。 也叫间接描写，通过对其也叫间接描写，通过对其他有关的人、事、物、景他有关的人、事、物、景的描绘，从侧面或另一角的描绘，从侧面或另一角度来表现所要描写的对象，度来表现所要描写的对象，使其更为鲜明、突出。使其更为鲜明、突出。 东船西舫悄无东船西舫悄无言，唯见江心言，唯见江心秋月白秋月白孔雀东南飞孔雀东南飞中对刘兰芝中对刘兰芝外形的描绘。外形的描绘。古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 根据描写的对象可分为根据描写的对象可分为：1 1、细节描写：、细节描写：就是对人物的行动、语言、心理、肖像以及对就是对人物的行动、语言、心理、肖像以及对事件的细小环节或情节进行具体的、细致的描事件的细小环节或情节进行具体的、细致的描写。写。把握细节刻画的关键是抓住诗歌中的细小环节，把握细节刻画的关键是抓住诗歌中的细小环节，揣摩作者的用意。揣摩作者的用意。古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 秋秋 思思 张籍张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格是：王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活试析张籍此诗写了生活中哪个中哪个“寻常寻常”的细节？表达了他什么样的感情的细节？表达了他什么样的感情？ 诗中作者写了这样的一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 2 2、动作描写：、动作描写：也叫行动描写，通过对人物动作行也叫行动描写，通过对人物动作行为的刻画来表现人物。对于动作描为的刻画来表现人物。对于动作描写，要透过外在的动作，发现人物写，要透过外在的动作，发现人物的内心情感。的内心情感。 古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 阅读下面这首宋词，回答问题。阅读下面这首宋词，回答问题。 画堂春画堂春 秦观秦观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？斜晖，此恨谁知？【注注】捻捻(nin)(nin)：持取，捻弄：持取，捻弄 “凭栏手捻花枝凭栏手捻花枝”“ ”“ 放花无语对斜晖放花无语对斜晖”两句主两句主要使用了什么表现要使用了什么表现手手法？表现了词中人物怎样的法？表现了词中人物怎样的感情变化？感情变化？这两句运用了动作描写的手法，细致地写出了在这两句运用了动作描写的手法，细致地写出了在“小小雨霏霏，杜鹃啼血，无奈春归雨霏霏，杜鹃啼血，无奈春归”的凄苦萧瑟意境中，的凄苦萧瑟意境中，人物拿起花枝又轻轻放下，人物拿起花枝又轻轻放下，“无语对斜晖无语对斜晖”的动作，的动作，通过这样的动作描写，我们仿佛看到此人正在慨叹春通过这样的动作描写，我们仿佛看到此人正在慨叹春光速，人易老，感伤人生离多聚少，青春白白流逝。光速，人易老，感伤人生离多聚少，青春白白流逝。古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 3 3、语言描写：、语言描写： 诗歌的语言描写，有独语也诗歌的语言描写，有独语也有对话。是表现人物内心、刻画人物有对话。是表现人物内心、刻画人物性格以及推动情节发展的艺术表现手性格以及推动情节发展的艺术表现手段，追求凝炼自然，和诗人的整体叙段，追求凝炼自然，和诗人的整体叙述与抒情融为一体。述与抒情融为一体。 古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 4 4、心理描写：、心理描写： 指对处在特定环境中的人物内心活指对处在特定环境中的人物内心活动的刻画。动的刻画。 通过心理描写，能够直接深入人物通过心理描写，能够直接深入人物的心灵世界，表现人物丰富而复杂的思的心灵世界，表现人物丰富而复杂的思想情感。想情感。 心理描写的方式可以多种多样。除心理描写的方式可以多种多样。除了直接的心理刻画之外，也可以通过动了直接的心理刻画之外，也可以通过动作、语言、细节等来刻画心理。作、语言、细节等来刻画心理。古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 闺怨闺怨 唐唐王昌龄王昌龄 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 细腻地刻画了少妇由不知愁到细腻地刻画了少妇由不知愁到“悔悔” 的心理变化，突出了闺怨的主的心理变化，突出了闺怨的主题。题。古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏抒情：抒情： 指在作品中抒发作者的主观情感和思想感受。指在作品中抒发作者的主观情感和思想感受。 抒情方式包括直接抒情和间接抒情。抒情方式包括直接抒情和间接抒情。（一）、直接抒情（一）、直接抒情 也叫直抒胸臆，即通过发感慨、呼告、直抒胸臆等形式直接抒发爱憎的情感、感受和态度。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 （二）（二）间接抒情间接抒情：不直接抒发感慨，而是借助于对客观事物、景物不直接抒发感慨，而是借助于对客观事物、景物或人物的叙述、描写、议论等形式来表现内心感或人物的叙述、描写、议论等形式来表现内心感情。情。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 采用托物言志的手法委婉含蓄地表达了自采用托物言志的手法委婉含蓄地表达了自 己冰清玉洁的节操。己冰清玉洁的节操。古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 1、借景抒情：借助于描绘景物而抒发感情，感、借景抒情：借助于描绘景物而抒发感情，感情寓于写景之中。情寓于写景之中。乐景乐情乐景乐情哀景哀情哀景哀情乐景哀情乐景哀情好雨知时节，当春乃发生。随风潜入好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明，晓看红湿处，花重锦官城。火独明，晓看红湿处，花重锦官城。山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 （1 1）、寓情于景：诗中纯然地写景，但所要表）、寓情于景：诗中纯然地写景，但所要表达的感情都包孕在景物描写中达的感情都包孕在景物描写中 。（2 2）、情景交融：诗中既有景物描写的成分，）、情景交融：诗中既有景物描写的成分，也有抒情的成分，两者相互融合，难分彼此也有抒情的成分，两者相互融合，难分彼此 。 国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。（3 3）、触景生情：指文学作品中，作者或作品）、触景生情：指文学作品中，作者或作品中的人物受到眼前景物的触动而激发起某种感情。中的人物受到眼前景物的触动而激发起某种感情。 远上寒山石径斜，白云深处有人家。远上寒山石径斜，白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 2 2、托物言志：诗人借自然界的某物自身、托物言志：诗人借自然界的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感。具有的特征，来表达某种志向或情感。诗中的物带有人格化的色彩。诗中的物带有人格化的色彩。3 3、咏史抒怀，借古讽今。、咏史抒怀，借古讽今。古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 一、用典一、用典1 1、用事用典、用事用典 借用历史故事来表达作者的思想感情，包借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。 永遇乐永遇乐 京口北固亭怀古京口北固亭怀古2 2、引用或化用前人诗句用典、引用或化用前人诗句用典 引用或化用前人诗句用典目的是加深诗词中的引用或化用前人诗句用典目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。意境，促使人联想而寻意于言外。 过春风十里，尽荠麦青青过春风十里，尽荠麦青青 姜夔姜夔扬州慢扬州慢 古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 借用典故抒发自己的感情，讽刺时事。借用典故抒发自己的感情，讽刺时事。含蓄精炼，增加内容丰富性和表达的生动性，含蓄精炼，增加内容丰富性和表达的生动性，增强作品的表现力和感染力。增强作品的表现力和感染力。二、衬托二、衬托就是利用事物间的近似或对立的条件，就是利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。它可以使被陪衬的事物物的表现手法。它可以使被陪衬的事物显得更加突出、形象。显得更加突出、形象。分分正衬正衬和和反衬反衬。正衬正衬就是利用事物的相似的条件来突出就是利用事物的相似的条件来突出主体。主体。反衬反衬就是主体与衬体相反，衬体从反面就是主体与衬体相反，衬体从反面作背景，衬托主体。作背景，衬托主体。虚实相衬虚实相衬实，正面写，直接写，写眼前所见所闻；虚，侧面写，间接写，写想象中的所思所想。亦称虚实结合。亦称虚实结合。如如柳永雨霖铃。柳永雨霖铃。阅读下面宋词，回答问题。阅读下面宋词，回答问题。 江江 城城 子子 乙卯正月二十日夜记梦乙卯正月二十日夜记梦 苏苏 轼轼十年生死两茫茫，不思量，自难忘。十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行，料得年年断肠相顾无言，唯有泪千行，料得年年断肠处，明月夜，短松冈。处，明月夜，短松冈。 【注注】这首诗是诗人悼念亡妻王弗之作。这首诗是诗人悼念亡妻王弗之作。上片先写入梦前的思念，属于实写。上片先写入梦前的思念，属于实写。接着写设想相逢的情景，属虚写。接着写设想相逢的情景，属虚写。下片先写梦中相见的悲喜，属虚写，下片先写梦中相见的悲喜，属虚写，后写梦醒后的感慨，属实写。后写梦醒后的感慨，属实写。这样由实而虚，由虚而实，充分表达了词这样由实而虚，由虚而实，充分表达了词人对亡妻的思念之深之苦。人对亡妻的思念之深之苦。最后三句从字面来看是写亡妻最后三句从字面来看是写亡妻“年年断肠年年断肠”，实际上是词人自己念念不忘亡妻。，实际上是词人自己念念不忘亡妻。 动静结合动静结合 或化静为动， 或以动写静， 或以声衬静。化静为动化静为动：就是赋予无生命的静态之物以就是赋予无生命的静态之物以 生命，把静态写成动态。生命，把静态写成动态。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 - -宋人王禹偁的宋人王禹偁的村行村行山峰本来就不会说话，但诗人却说它山峰本来就不会说话，但诗人却说它“无无语立斜阳，语立斜阳，”仿佛它原先能语、有语、欲仿佛它原先能语、有语、欲语，使人感到这里的山峰有生命、有活力、语，使人感到这里的山峰有生命、有活力、有性格，顿使全诗充满了生趣。有性格，顿使全诗充满了生趣。 化静为动的艺术手法常伴随着比拟、夸化静为动的艺术手法常伴随着比拟、夸张等修辞方式相融相生的。张等修辞方式相融相生的。以动衬静：以动态的景物、喧闹的声音衬以动衬静：以动态的景物、喧闹的声音衬托环境的静谧。托环境的静谧。古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 半山春晚即事半山春晚即事 王安石王安石春风取花去，酬我以清阴。翳翳陂路静，交交园屋深。春风取花去，酬我以清阴。翳翳陂路静，交交园屋深。床敷每小息，杖屦或幽寻。唯有北山鸟，经过遗好音。床敷每小息，杖屦或幽寻。唯有北山鸟，经过遗好音。【注注】 床敷：安置卧具；床敷：安置卧具； 杖屦：扶杖漫步杖屦：扶杖漫步 请结合全诗，简要分析尾联请结合全诗，简要分析尾联“唯有北山鸟，经唯有北山鸟，经过好音过好音”的表现手法。的表现手法。 以动衬静（或：以有声写无声）。诗歌头两联以动衬静（或：以有声写无声）。诗歌头两联 突出了环境的安静，第三联截取两个生活片断突出了环境的安静，第三联截取两个生活片断 写出了诗人安静悠闲的生活，在此宁谧的氛围写出了诗人安静悠闲的生活，在此宁谧的氛围 里，突然传来清脆悦耳之声。里，突然传来清脆悦耳之声。 寓情于景（或：情景交融）。从寓情于景（或：情景交融）。从“唯有唯有”“”“好音好音”可可以看出，诗人对半山生活的喜爱之情。以看出，诗人对半山生活的喜爱之情。