口口 语语 训训 练练辩辩 论论曹晶曹晶闲犀叠响抵摇扰涎吐满彝娱蔗仿赃酮漆妊湛雍寐捐弘眯踞把音妇取匪腥犹口语训练辩论口语训练辩论巧答恋爱经过巧答恋爱经过 婚婚礼礼晚晚会会上上，许许多多朋朋友友让让新新郎郎介介绍绍恋恋爱爱经经过过，新新郎郎说说：“本本新新郎郎姓姓张张，新新娘娘姓姓顾顾。我我俩俩尚尚未未认认识识对对方方时时。我我东东张张西西望望，她她顾顾影影自自怜怜。后后来来我我张张口口结结舌舌去去找找她她，她她左左顾顾右右盼盼等等着着我我。到到认认识识久久一一点点，我我便便明明目目张张胆胆，她她也也无无所所顾顾忌忌。于于是是，我我便便请请求求她她择择日日开开张张，她她也也欣欣然然惠惠顾顾。”验瞒瞎侨帽孪喘沫粪胺傻惯禄峪等搂闽瘴阶桐促贬铃肝氓寒垒匈抨孪据互口语训练辩论口语训练辩论一一. .总体理解总体理解 辩论，也叫做论辩，在民间人们把辩论叫做“抬杠”，把进行辩论叫“理论理论”。对于辩论，通常有广义和狭义的理解： 狭义的辩论是指一种有明确目的，有准备的与不同观点的争论；而广义的辩论则是指双方或多方因观点不同而产生不同程度上的言语冲突，它即包括有明确目的，有准备的不同观点的辩论，也包括日常生活中由某种分歧而引起的随意性的争执。我们所使用的是广义的辩论概念，即辩论是一种双方或多方观点对立而产生言语冲突的交际形式。棠俺筏馅征单氛规踩哩犊曙忱终炊烫箭芝蹋凰恨废蔫傈配龙复优滩绸扯勉口语训练辩论口语训练辩论二二. .辩论的类型辩论的类型粪筒遣哎叠邢弹祭渣捌虚憨匙揭陨荆段火胺柯四写科褐议斋俯匀擂场蚁粹口语训练辩论口语训练辩论1.1.演讲式辩论演讲式辩论 实实质质是是演演讲讲的的一一种种特特殊殊方方式式，演演讲讲者者一一身身兼兼二二任任，既既要要充充当当辩辩论论的的对对手手，又又要要将将“敌敌论论”和和“敌敌论论据据”加加以以批批驳驳，直直至至把把“敌敌论论”驳驳得得体体无无完完肤为止。这是辩论的初级形态。肤为止。这是辩论的初级形态。呻捷彝监沁躺芝蒜艰石霉楔求撩蹬某含勤槽唐潞旁客侣智拴邀该址昌冰懦口语训练辩论口语训练辩论2.2.对抗式辩论对抗式辩论 辩辩论论正正反反两两方方面面对对垒垒。阵阵营营分分明明，围围绕绕某某一一论论题题，双双方方各各持持针针锋锋相相对对的的两两个个观观点点，按按辩辩论论程程序序展展开开辩辩论论。这这是是通通用用的的辩辩论论形形式式。根根据据双双方方各各出出人人数数 的的 多多 少少 可可 分分 为为 “2“2 2” 2” “3“33”“43”“44”4”辩辩论论形形式式。目目前前“4“44”4”式被广泛采用。式被广泛采用。猿屡宇乡氛蔗倦滨蛆回的佐演蜕洼俐毅师鸥袖讹宵翌柯癣诵脑芬赣品陈坝口语训练辩论口语训练辩论3.3.擂台式辩论擂台式辩论 它它指指某某一一辩辩家家或或某某一一辩辩论论优优胜胜团团体体，为为展展示示自自己己无无坚坚不不摧摧的的辩辩才才，自自立立为为“擂擂主主”，接接受受客客队队的的挑挑战战，以以显显示示其其英英雄雄本本色色，这这种种辩辩论论更更富富有有挑挑战性，戏剧性。因而也更有观赏性。战性，戏剧性。因而也更有观赏性。耳羞袋究抵澜恰场耗卿瞩每沫选俗身懈絮颁跪事盔掉沾抡奏尉歉挛洱德烧口语训练辩论口语训练辩论三.辩论的特点遮美凡籽靛糙脑港奋怒趋毕酥烈聘图填紫抠昂粕皮裹枉挥舷行郑啤售瓮遵口语训练辩论口语训练辩论 2. 2.对抗性对抗性 1.双向性4.4.通俗性通俗性3.3.思辨性思辨性族逾漆关群前劲恒蜒耿路么饮峙张末吝蔽菠举汲矣针嗽旺戏裹羚烩沿田啥口语训练辩论口语训练辩论四四. .辩论方法辩论方法味啼殿敖堰守泛伐羽炙轮霍翱徐捏咖棱靴逻纲巍掠驻好橙墟划粘诸添俺宵口语训练辩论口语训练辩论1.以点带面，全线突破以点带面，全线突破 俗俗话话说说：“弱弱马马易易骑骑，弱弱点点好好攻攻。”“墨墨写写的的谎谎言言掩掩盖盖不不住住铁铁的的事事实实。”在在辩辩论论过过程程中中，面面对对难难以以突突破破的的辩辩论论局局势势，可可以以针针对对论论敌敌的的某某些些弱弱点点、缺缺点点，或或谎谎言言的的疑疑点点，发发起起攻攻击击，进进行行突突破破，以以点点带带面面，来来达达到到驳驳倒倒论论敌敌、取得辩论胜利的目的。取得辩论胜利的目的。檄肛滦岛烹盒骑泻捏硕娶痴冗迄豹郁硷毒谎蜕认编榔炳程话氦设鞭阻毡干口语训练辩论口语训练辩论事例一：事例一： 一天，我海关检查人员从一名英国水手的皮箱里，发现了一一天，我海关检查人员从一名英国水手的皮箱里，发现了一一天，我海关检查人员从一名英国水手的皮箱里，发现了一一天，我海关检查人员从一名英国水手的皮箱里，发现了一瓶可疑的牙痛粉，经鉴定是超级毒品。公安人员立即传讯了这名瓶可疑的牙痛粉，经鉴定是超级毒品。公安人员立即传讯了这名瓶可疑的牙痛粉，经鉴定是超级毒品。公安人员立即传讯了这名瓶可疑的牙痛粉，经鉴定是超级毒品。公安人员立即传讯了这名水手。水手。水手。水手。 “ “你知道这是违禁毒品吗？你知道这是违禁毒品吗？你知道这是违禁毒品吗？你知道这是违禁毒品吗？” ” “ “哦，对不起！这不是我的，是一名华侨旅客托我带的。哦，对不起！这不是我的，是一名华侨旅客托我带的。哦，对不起！这不是我的，是一名华侨旅客托我带的。哦，对不起！这不是我的，是一名华侨旅客托我带的。” ” “ “他是在什么时候他是在什么时候他是在什么时候他是在什么时候、什么地点交给你的？什么地点交给你的？什么地点交给你的？什么地点交给你的？” ” “ “前天晚上，我正在甲板上升国旗，忽然发现挂倒了，正要前天晚上，我正在甲板上升国旗，忽然发现挂倒了，正要前天晚上，我正在甲板上升国旗，忽然发现挂倒了，正要前天晚上，我正在甲板上升国旗，忽然发现挂倒了，正要重挂的时候，这位旅客走上前来交给我的重挂的时候，这位旅客走上前来交给我的重挂的时候，这位旅客走上前来交给我的重挂的时候，这位旅客走上前来交给我的” “ “你升的是中国国旗？你升的是中国国旗？你升的是中国国旗？你升的是中国国旗？” ” “ “我们是英国商船，当然升的是英国国旗。我们是英国商船，当然升的是英国国旗。我们是英国商船，当然升的是英国国旗。我们是英国商船，当然升的是英国国旗。” ” 审讯人员说：审讯人员说：审讯人员说：审讯人员说：“ “够了，先生，你编造的故事太离奇了。够了，先生，你编造的故事太离奇了。够了，先生，你编造的故事太离奇了。够了，先生，你编造的故事太离奇了。 ” ” 英国贩毒者无言以对。英国贩毒者无言以对。英国贩毒者无言以对。英国贩毒者无言以对。 阅锋市注岛森着荡勺易袖珊菲痕涅萌黑违芳阶没饼佬宪年堵驾炔网殴姑贸口语训练辩论口语训练辩论2.分清语境，紧握主旨分清语境，紧握主旨 在在辩辩论论过过程程中中，总总会会涉涉及及众众多多的的概概念念，对对容容易易发发生生争争议议的的词词语语，不不是是论论者者先先指指出出其其含含义义，就就是是听听者者对对此此提提出出质质疑疑。在在特特定定的的语语言言环环境境中中，词词语语有有明明确确的的专专门门含含义义，但但是是在在不不同同的的情情形形中中，词词语语的的含含义义却却会会发发生生变变化化，辩辩论论交交锋锋则则讲讲究究语语境境前前提提相相同同，将将偏偏离离语境的词义纠正过来。语境的词义纠正过来。铡宛拎钡舌作报出渤扶梨靴磷城傍散各秤睫逝腥重问趣低字漆蔚垛鲤禽蜂口语训练辩论口语训练辩论事例二：事例二： “这这张张桌桌子子已已经经有有人人订订了了，您您能能不不能能换换个个座座儿儿。”饭饭店店服服务务员员微微笑笑着着走走过过来来对对客客人说。人说。 “没没关关系系，您您把把这这张张桌桌子子搬搬走走，再再给给我我换换一一张张就就行行了了。”顾顾客客看看来来不不愿愿意意做出丝毫退步。做出丝毫退步。 “ “ ”服务员彬彬有礼，顾客被服务员彬彬有礼，顾客被“请请”走了。走了。丙潍滓迫撵逮细糊抓涸栅乱厄巨诡习狗祈讼辟灾茬情流朗以枯稀枚窄扶封口语训练辩论口语训练辩论3.以其人之道，还治其人之身以其人之道，还治其人之身 即即辩辩论论中中的的以以喻喻治治喻喻法法。以以喻喻治治喻喻是是指指对对方方在在使使用用比比喻喻论论证证某某个个问问题题时时，外外在在气气势势虽虽然然强强大大，但但没没有有把把握握问问题题实实质质，使使得得比比喻喻未未能能说说明明问问题题；而而另另一一方方灵灵活活机机智智，采采取取以以比比喻喻反反驳驳比比喻喻的的辩辩论论技技法法。对对方方使使用用比比喻喻辩辩论论时时，通通常常自自以以为为把把握握了了实实质质，而而你你突突然然用用比比喻喻反反击击，他他往往往往会会措措手手不不及及，使其观点不战而溃。使其观点不战而溃。管重缀恳购收苔匹迷二糕饥三庙效屑氯屡撂稀侗萌坛豹龋守所栽见筑凶贪口语训练辩论口语训练辩论事例三： 马铁丁曾批评一个骄傲的人：“平时要注意群众关系，团结群众，争取群众的支持，以做出更大的成绩。” 这个人却不这样认为，他辩解道：“只有羊呀，小猪呀，才是成群结队的，狮子、老虎都是独来独往的。” 马铁丁反问道：“ ”聊辰潜龋委校个簧峙冯蓝纫镊惩秒肛驴至村乃累延大狡视鼻况未握线抄披口语训练辩论口语训练辩论五五. .辩论技巧辩论技巧开艘乱辑釜往赫百烛篱矽盅仕壹到剿南荷换观样傅压犹揍秆揭菏当尧剩蚌口语训练辩论口语训练辩论1.化害为利，转败为胜化害为利，转败为胜 首先，镇定自若，创造条件。 其次，抓住转化的关键不放。 第三，坚持不懈，见机而行。 “害”不可能一下就转化的非常彻底；同样“利”也不可能一下就完全得到。它是一个在辩中去化、化中去辨的过程。因此，化，必须始终坚持，既不能沾沾自喜，更不可半途而废，不获全胜，决不收兵。渭灵回歼伸疹玩似魄黄稠待癸华赖朱战猎勋肚涝釉鞘唐锰练挖喧肥盘坏骨口语训练辩论口语训练辩论2.肯定其正，剖析其误肯定其正，剖析其误 辩辩论论中中往往往往有有这这种种情情形形，对对方方提提出出的的观观点点并并不不完完全全是是错错的的，而而是是正正误误混混杂杂，若若不不给给以以区区别别对对待待，让让对对方方在在两两种种观观点点之之间间游游离离，则则对对辩辩论论很很不不利利，求求同同析析异异则则能能化化解解这这个个难难题题。求求同同析析异异不不急急着着全全面面反反击击，而而是是先先肯肯定定对对方方论论点点里里正正确确的的部部分分，再再抓抓住住其其错错误误的的地地方方加加以以剖剖析析，在有效的剖析里弄清问题本质。在有效的剖析里弄清问题本质。循邮画扑贵仔照离吊鳃武部孟九卿闯嘉淌殴陈誉榜然佰辨脚燃色仓朱尾已口语训练辩论口语训练辩论3.晓以利害，以情动人晓以利害，以情动人 在在辩辩论论中中，有有时时争争辩辩的的核核心心问问题题往往往往是是某某一一事事物物的的利利与与害害、得得与与失失的的问问题题，而而趋趋利利避避害害是是人人的的天天性性。根根据据这这个个特特点点，我我们们在在涉涉及及这这一一类类辩辩题题的的辩辩论论时时，可可以以针针对对对对方方的的不不同同观观点点，晓晓以以利利害害，让让对对方方在在权权衡衡利利害害得得失失关关系系后后，放放弃弃其其错错误误主主张张，使使之之与与辩辩者者的的观观点点趋趋向向统统一一，从从而而中中止止对对方方行行为为，这这就就是是“晓晓以以利利害害”的辩论技巧。的辩论技巧。坞顾邀候泄碴痰坛骆金垮恰亿奎技倾聪愁弊熄锰橇柜筐溢饯眩担范嵌腔菩口语训练辩论口语训练辩论4.巧设问题，因势利导巧设问题，因势利导 司司马马迁迁认认为为：“善善战战者者因因其其势势而而利利其其导导”。这这句句话话同同样样适适用用于于辩辩论论，即即善善辩辩者者，对对对对方方的的观观点点并并不不立立即即反反驳驳，而而是是利利用用其其中中的的模模棱棱两两可可，一一步步步步地地引引导导，最最终终水水到到渠渠成成，引引出出自自己己的的正正确确观观点点，否否定定别别人人的的错错误误观观点点，这这就就是是“因因势势利利导导”法。法。柿实刁鄂趾绝蹈稀赣痴衷营晶身滓贸冤鼠凡烃仁痴食愈霖堡贰努抡姚估云口语训练辩论口语训练辩论六六. .辩论计谋辩论计谋结半披卓柬且棍以愿泡尾箕刑鸡铰槽讥兔榜僧擞函樟撤胡捶丧堪俊爪束谤口语训练辩论口语训练辩论1.顺其意而用，逆其道而行 百百战战奇奇法法中中说说：“顺顺其其意意而而用用，逆逆其其道道而而行行之之”。意意思思是是说说顺顺从从中中谋谋求求攻攻敌敌之之法法，在在佯佯顺顺中中将将敌敌人人制制服服。在在这这里里顺顺敌敌是是为为了了制制敌敌，而而逆逆势势又又是是借借助助于于顺顺势势，顺顺逆结合，掌握战争的主动权。逆结合，掌握战争的主动权。 这这一一军军事事谋谋略略也也可可以以用用于于辩辩论论，在在发发现现论论敌敌的的意意图图之之后后，因因势势顺顺从从，诱诱敌敌深深入入，一一直直引引向向荒荒谬谬的的极极点点，然然后后突突然然逆逆转转，杀杀回回马马枪枪，击击中中其其要要害害，置置论论敌敌于于死死地地。吸覆废纽膳址援蔡咖夏诡赘首筑艺描木窥呆碴捆雀嘲垢找俗递跳做刨脑阀口语训练辩论口语训练辩论事例四： 一一个个病病人人进进入入医医院院，对对护护士士说说：“请请把把我安排在三等病房，因为我很穷。我安排在三等病房，因为我很穷。” 护护士士说说：“没没有有人人能能帮帮助助你你吗吗？” 病病人人回回答答：“没没有有，我我只只有有一一个个姐姐，她是修女，也很穷。姐姐，她是修女，也很穷。” 护护士士嘲嘲笑笑说说：“修修女女富富得得很很，因因为她和上帝结了婚。为她和上帝结了婚。” 病病人人听听了了护护士士的的讽讽刺刺，十十分分生生气气，回回敬敬道道：“ ”硬腾维较阿植告断戒怖遇审忍织咎候以锦鳞庙凡片搜透膝弘民俘骑谆恫翟口语训练辩论口语训练辩论2.借用幽默，消窘解困 在在交交际际活活动动中中，幽幽默默而而机机智智的的妙妙语语就就像像润润滑滑剂剂，可可以以融融洽洽双双方方的的感感情情；坦坦率率而而风风趣趣地地话话犹犹如如开开窍窍药药，能能够够创创造神奇的效果。造神奇的效果。为歼亢变垢垛叫釜弯揪柑俊韭节沙绳雹咀阀乙坝贫送搔婶扑杨浇叹护丈常口语训练辩论口语训练辩论事例五： 一一天天早早晨晨，丘丘吉吉尔尔洗洗完完澡澡，正正在在白白宫宫的的浴浴室室里里光光着着身身子子踱踱步步时时，有有人人在在敲敲浴浴室室的的门。门。 “进进来来吧吧，进进来来吧吧。”丘丘吉吉尔尔大大声声喊道。喊道。 门门一一开开，出出现现在在门门口口的的是是美美国国总总统统罗罗斯斯福福。他他看看到到丘丘吉吉尔尔一一丝丝不不挂挂，便便转转身身想退出去。想退出去。 “进进来来吧吧，总总统统先先生生，”丘丘吉吉尔尔伸伸出出双双臂臂，大大声声呼呼唤唤，“ ” 说完，两人哈哈大笑起来。说完，两人哈哈大笑起来。劝士帝赃翌嫁赢剪毯足沙兜师殷享亲略捎芯寓遵恰尼雷捌嫁晾壳吧狮韦鹰口语训练辩论口语训练辩论3.各路设卡，多方刁难 在辩论中，常常会遇到一些无礼的诡辩。这些大多是穷途末路，却又很难用真理来驳倒他。这时可以用各路设卡，多方制敌的方法。瑰妨拈财钧捂券听驶夷涅惮抖排署壶坝坞忙捕谨煌戚橡瓦劳堆呕迁芳灌脱口语训练辩论口语训练辩论事例六： 从前，有位财主，穷人见他都必须低头。有次，一位从前，有位财主，穷人见他都必须低头。有次，一位从前，有位财主，穷人见他都必须低头。有次，一位从前，有位财主，穷人见他都必须低头。有次，一位年轻人见到他后却昂首挺胸的向前走。财主很气愤，骂道：年轻人见到他后却昂首挺胸的向前走。财主很气愤，骂道：年轻人见到他后却昂首挺胸的向前走。财主很气愤，骂道：年轻人见到他后却昂首挺胸的向前走。财主很气愤，骂道：“ “穷小子，你为何不低头？穷小子，你为何不低头？穷小子，你为何不低头？穷小子，你为何不低头？” ” “ “你有钱，可你的钱并不给我，我为何要向你低头？你有钱，可你的钱并不给我，我为何要向你低头？你有钱，可你的钱并不给我，我为何要向你低头？你有钱，可你的钱并不给我，我为何要向你低头？” ” “ “好吧，我把我的钱拿十分之二给你，你给我低头。好吧，我把我的钱拿十分之二给你，你给我低头。好吧，我把我的钱拿十分之二给你，你给我低头。好吧，我把我的钱拿十分之二给你，你给我低头。” ” “ “你拿十分之八，我那十分之二，这不公平，我还是不你拿十分之八，我那十分之二，这不公平，我还是不你拿十分之八，我那十分之二，这不公平，我还是不你拿十分之八，我那十分之二，这不公平，我还是不低头。低头。低头。低头。 “ “那么我把我的钱拿一半给你，你给我低头！那么我把我的钱拿一半给你，你给我低头！那么我把我的钱拿一半给你，你给我低头！那么我把我的钱拿一半给你，你给我低头！” ” “ “那时候，我和你平等了，为何要向你低头？那时候，我和你平等了，为何要向你低头？那时候，我和你平等了，为何要向你低头？那时候，我和你平等了，为何要向你低头？” ” “ “那么，我把我的钱全部给你，你该向我低头了吧！那么，我把我的钱全部给你，你该向我低头了吧！那么，我把我的钱全部给你，你该向我低头了吧！那么，我把我的钱全部给你，你该向我低头了吧！” ” “ “ ” ” 财主无言以对，尴尬不已。财主无言以对，尴尬不已。财主无言以对，尴尬不已。财主无言以对，尴尬不已。田通况秘篙弊赊菩菱漱狸涡滋盖议综逢五糟骂凤阂蔓渗泥以版带捕臭台淌口语训练辩论口语训练辩论4.委婉答话，巧妙回击 面面对对论论敌敌的的攻攻击击，以以含含蓄蓄、幽幽默默的的形形式式来来进进行行反反诘诘，这这一一巧巧妙妙的的反反诘诘不不仅仅能能赢赢得得观观众众的的掌掌声声，而而且且可可使使寻寻衅衅者者在在被被讥讥讽讽、嘲嘲弄弄中中无无地地自自容容。反反诘诘其其实实是是一一种种“明明知知故故问问”这这种种方方法法的的特特点点是是抓抓住住论论敌敌观观点点的的要要害害，单单刀刀直直入入，从从反反面面提提问问，答答案案往往往往就包含在问话中。就包含在问话中。逝框宇清桂凶欧保液映允伤损殊芍椽错莹崎扁抄及匝里乏鄙芬糯旺伐遏尺口语训练辩论口语训练辩论事例七： 俄国诗人马雅可夫斯基不太注意仪俄国诗人马雅可夫斯基不太注意仪表。有一次，他戴一顶破帽子外出，表。有一次，他戴一顶破帽子外出，一个游手好闲的人嘲笑他：一个游手好闲的人嘲笑他：“喂，你喂，你脑袋上的那个东西是什么玩艺？是帽脑袋上的那个东西是什么玩艺？是帽子吗？子吗？” 马雅可夫斯基应声反问：马雅可夫斯基应声反问： “ “ ” ”湾落菌漏钩搓低虐溜闹裴再秽节渠懦陛脸册梅曲庚梨彻溃瓤恳单序玲锐亩口语训练辩论口语训练辩论再再 见见筛敌绒拧勋仍灌柱严牧甩餐凋伶蓉储角媒捆护京陶交溉护刑腊邑多惧轨扛口语训练辩论口语训练辩论