北京版北京版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第六单元第六单元尾尾椎椎末末端端脚脚趾趾羚羚羊羊鸵鸵鸟鸟椭椭圆圆洗洗澡澡蒿蒿草草炙烤炙烤zhuzhum m zhzhl l ngngtutu tutuzozohohozhzh koko淤淤泥泥yy砾砾石石 l l 朗读课文，把握课文大意朗读课文，把握课文大意1. 1.黄河象骨骼化石的样子。黄河象骨骼化石的样子。2. 2.推想黄河象骨骼化石的形成过程。推想黄河象骨骼化石的形成过程。3. 3.黄河象骨骼化石被发现、发掘的过程。黄河象骨骼化石被发现、发掘的过程。课文写了有关黄河象化石的哪些内容？课文写了有关黄河象化石的哪些内容？欣赏欣赏“黄河象骨骼化石的样子黄河象骨骼化石的样子”课文是怎样描写它的样子的？课文是怎样描写它的样子的？你觉得它有什么特点呢？你觉得它有什么特点呢？高大、完整高大、完整这具大象骨架高米，长8米。在100多块脚趾骨中，连三四厘米长的末端趾骨也没有失掉。前端是3米多长的大象牙。请你说说请你说说“黄河象化石的形成过程黄河象化石的形成过程”内容提要：内容提要：（1）描写当时的环境。）描写当时的环境。（2）黄河象来到小河边。）黄河象来到小河边。（3）老象失足落水。）老象失足落水。（4）黄河象变成化石。）黄河象变成化石。思考：这头大象为什么思考：这头大象为什么被命名为被命名为“黄河象黄河象”？因为在黄河边出土，因为在黄河边出土，所以这头大象被命名所以这头大象被命名为为“黄河象黄河象”。改换顺序，复述课文改换顺序，复述课文 对于课文的写作顺序，你有不对于课文的写作顺序，你有不同的见解吗？你可以按另外的同的见解吗？你可以按另外的顺序重新叙述这篇课文吗？顺序重新叙述这篇课文吗？课文的写作顺序课文的写作顺序：黄河象骨骼化石的样子。黄河象骨骼化石的样子。推想黄河象骨骼化石的形成过程。推想黄河象骨骼化石的形成过程。黄河象骨骼化石被发现、发掘的过程。黄河象骨骼化石被发现、发掘的过程。改换顺序改换顺序黄河象骨骼化石的样子。黄河象骨骼化石的样子。推想黄河象骨骼化石的形成过程。推想黄河象骨骼化石的形成过程。黄河象骨骼化石被发现、发掘的过程。黄河象骨骼化石被发现、发掘的过程。还有哪些写作顺序可以采用呢？还有哪些写作顺序可以采用呢？体会体会“合理想象的细节合理想象的细节”200200万年前的一天，碧空万年前的一天，碧空万里无云万里无云，太阳炙烤着大地，太阳炙烤着大地，蒿草丛蒿草丛似乎要燃烧起来了似乎要燃烧起来了。远处，几棵栎树。远处，几棵栎树呆立不动呆立不动，一群一群的羚羊和鸵鸟走来走去。一条一群一群的羚羊和鸵鸟走来走去。一条弯弯弯弯的小河的小河缓缓缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽美丽的鲜花。的鲜花。一群黄河象，在一头老年公象的带领下，一群黄河象，在一头老年公象的带领下，扑踏扑踏地扑踏扑踏地从从远处走来了。疲劳和干渴，把它们折磨得远处走来了。疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力有气无力。一。一望见前边有一条小河，它们就高兴地跑起来。望见前边有一条小河，它们就高兴地跑起来。老象跑在前头，最先来到了河边。它伸长了鼻子去吸水。老象跑在前头，最先来到了河边。它伸长了鼻子去吸水。可是河水很浅，它够不着。只好又往前走了一步，可是河水很浅，它够不着。只好又往前走了一步，它想，它想，要是跨进水里，美美地饱喝一顿，再洗个澡，那才凉爽要是跨进水里，美美地饱喝一顿，再洗个澡，那才凉爽呢！呢！老象的右脚正好踩在一块老象的右脚正好踩在一块椭圆形椭圆形的石头上，石头往下一的石头上，石头往下一陷，它抬起的左脚来不及往回收，一下就踏进河里，深陷，它抬起的左脚来不及往回收，一下就踏进河里，深深地陷了进去。深地陷了进去。又烂又软又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？不一会儿，老象老象呢？不一会儿，老象身子一歪，栽进河里。它使劲身子一歪，栽进河里。它使劲挣扎挣扎，但是越挣扎身子越往下陷。它抬起头呼救，但是，但是越挣扎身子越往下陷。它抬起头呼救，但是水立刻向它的嘴里猛灌进去。水立刻向它的嘴里猛灌进去。我的我的“推想推想”课文中科学家对课文中科学家对“黄河象黄河象”的来历进行了合理推的来历进行了合理推想，你是否也可以进行推想呢？你的推想也许会想，你是否也可以进行推想呢？你的推想也许会更合理、更科学，请你试一试吧！更合理、更科学，请你试一试吧！