苏教版小学语文五年级（下册）苏教版小学语文五年级（下册）秀溪小学秀溪小学 张红丽张红丽自读课文：自读课文：1 1、读准字音，读通课文。、读准字音，读通课文。2 2、找出文中的一句古训，并、找出文中的一句古训，并把它画下来。把它画下来。君子不失色于人，不失口于人。君子不失色于人，不失口于人。 有道德的人待人应该彬彬有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。出言不逊。 礼貌待人、使用礼礼貌待人、使用礼貌语言，是我们中华民貌语言，是我们中华民族的优良传统。族的优良传统。本文观点：本文观点： 朗读课文朗读课文2 24 4自然自然段，思考作者围绕自己段，思考作者围绕自己的观点的观点, ,举出了哪几个故举出了哪几个故事事? ? 小组合作学习小组合作学习 要求：要求：（1 1）每个小组只选择其中一个故事进行探）每个小组只选择其中一个故事进行探究学习。究学习。（2 2）合作完成学习卡。）合作完成学习卡。（3 3）合作学习时间：）合作学习时间：8 8分钟分钟第（第（ ）小组学习卡）小组学习卡故事故事人物人物故事让我们明白了什故事让我们明白了什么道理么道理 我们组准备用我们组准备用_（任选一种：角色朗（任选一种：角色朗读读讲故事讲故事课本剧表演课本剧表演全组朗读）的方式来故全组朗读）的方式来故事再现。事再现。 礼到人心暖，无礼讨人嫌。礼到人心暖，无礼讨人嫌。 有礼貌就会让人有礼貌就会让人感到温暖，没有礼貌感到温暖，没有礼貌就会让人感到讨厌。就会让人感到讨厌。第（第（ ）小组学习卡）小组学习卡故事故事人物人物故事让我们明白了什故事让我们明白了什么道理么道理 我们组准备用我们组准备用_（任选一种：角色朗（任选一种：角色朗读读讲故事讲故事课本剧表演课本剧表演全组朗读）的方式来故全组朗读）的方式来故事再现。事再现。 （1）我们请人帮忙时要讲礼貌，因为）我们请人帮忙时要讲礼貌，因为（2）当自己无意间犯错时要主动道歉，）当自己无意间犯错时要主动道歉，因为因为（3）当别人无意伤害到自己时要宽容有）当别人无意伤害到自己时要宽容有礼，因为礼，因为 礼到人心暖，无礼讨人嫌。礼到人心暖，无礼讨人嫌。 礼貌待人可以在人与人之间架起礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。 文雅、和气、宽容的语言，不但文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。思想情操和文化修养。 学习了这篇课文，你学习了这篇课文，你明白了什么道理？明白了什么道理？ 人在社会上生活，总人在社会上生活，总要和别人交往。学会礼貌要和别人交往。学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活关系更加和谐，社会生活更加美好。更加美好。 礼貌是博爱的花朵。礼貌是博爱的花朵。 礼貌是人生习惯的第一件大事。礼貌是人生习惯的第一件大事。 礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。 讲礼貌不会失去什么，却能得到一切。讲礼貌不会失去什么，却能得到一切。 真正的礼貌就是克已，就是千方百计地真正的礼貌就是克已，就是千方百计地使周围的人都像自己一样平心静气。使周围的人都像自己一样平心静气。与人相见说与人相见说“ ” “ ” 向人道歉说向人道歉说“ ” “ ” 中途先走说中途先走说“ ” “ ” 与人告别说与人告别说“ ”“ ”请人帮助说请人帮助说“ ” “ ” 得人帮助说得人帮助说“ ” “ ” 向人祝贺说向人祝贺说“ ” “ ” 麻烦别人说麻烦别人说“ ”“ ”您好您好对不起对不起失陪失陪再见再见劳驾劳驾谢谢谢谢恭喜恭喜打扰打扰说明:可点击每个小人 礼貌其实很简单礼貌其实很简单礼貌其实很简单，礼貌其实很简单，礼貌是相遇时礼貌是相遇时, 彼此的问好。彼此的问好。礼貌是马路上礼貌是马路上, 你遵守交通规则。你遵守交通规则。礼貌是课堂上礼貌是课堂上, 你乐于倾听。你乐于倾听。礼貌是别人失败时礼貌是别人失败时, 你给予鼓励。你给予鼓励。礼貌是有人掉了东西，你帮忙捡起。礼貌是有人掉了东西，你帮忙捡起。礼貌是说到做到。礼貌是说到做到。礼貌是你交给老师整洁的作业。礼貌是你交给老师整洁的作业。礼貌通过你的一言一行来表现，礼貌通过你的一言一行来表现，礼貌在一个个小细节中得以彰显，礼貌在一个个小细节中得以彰显，它是这样简单，它是这样简单，就在你我他的不经意间就在你我他的不经意间1.善积累的你摘抄你喜欢的有关礼貌的格言，名句，小故事等。.善写作的你选一个能说明礼貌待人好处的事例写下来。.善创新的你创作一句有关礼貌的格言。