有这样一句公益广告：珍惜地球水资源，否则最后一滴水将是我们的眼泪。有这样一首印有这样一首印第安歌谣：第安歌谣：只只有当最后一棵有当最后一棵树被刨；树被刨；最后最后一条河中毒；一条河中毒；最后一条鱼被最后一条鱼被捕。你们才发捕。你们才发觉：觉：钱财不能钱财不能吃。吃。 吴吴刚刚教学目标教学目标知识与技能：知识与技能：1 1、积累掌握词语。、积累掌握词语。2 2、了解罗、了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识。布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识。3 3、探究文本，品味语言，体会课文语言的真、探究文本，品味语言，体会课文语言的真实性、形象性、抒情性。实性、形象性、抒情性。过程与方法：整体把握课文内容，培养学生过程与方法：整体把握课文内容，培养学生筛选信息、概括要点的能力和语言表达能力。筛选信息、概括要点的能力和语言表达能力。情感态度与价值观：培养学生的环保意识、情感态度与价值观：培养学生的环保意识、生态意识和可持续发展意识，增强社会责任生态意识和可持续发展意识，增强社会责任感。感。检查预习：检查预习：给生字注音：给生字注音：萧萧瑟瑟（）和和煦煦（）干干涸涸（）吞吞噬噬（ ）清清澈澈（）无无垠垠（）sxhshchyn1、文题“罗布泊,消逝的仙湖”能告诉我们什么信息?2、针对题目你还能提出哪些问题？默读思考罗布泊曾是一个怎样美丽的仙湖？为什么会消失？现在的罗布泊是什么样子的？罗布泊的消逝带来怎样的后果？同样的悲剧还有哪些？过去的罗布泊:广阔、美丽、充满生机 ，。罗布泊周边是牛马成群、绿树环绕、河流清澈的生命绿洲罗布泊消逝的原因：罗布泊消逝的原因：二是人们二是人们盲目滥用盲目滥用塔里木河塔里木河水资源水资源，致使下游河道干涸、罗布泊断水，生致使下游河道干涸、罗布泊断水，生态环境彻底破坏。态环境彻底破坏。一是一是20世纪世纪20年代年代塔里木河塔里木河曾经人为曾经人为改道改道，导致下游干旱缺水；，导致下游干旱缺水；今天的罗布泊：一片死寂的荒漠，胡杨林成片死亡，寸草不生，不见飞鸟，神秘恐怖罗布泊的消逝导致生态环境遭受人为破坏，迅速恶化，沙漠在扩张。青海湖青海湖水面下降水面下降月牙泉月牙泉濒临干涸濒临干涸齐读齐读1212、1313段，思考问题段，思考问题1 1、造成罗布泊消逝的深层原因是、造成罗布泊消逝的深层原因是什么？什么？2 2、应吸取怎样的教训？、应吸取怎样的教训？3 3、对西部大开发提出哪些忠告？、对西部大开发提出哪些忠告？ 开发要克服盲目性,认识自然规律,认识生态平衡,发展经济同时要加强生态环境建设。1.只图眼前利益，盲目开发；只图眼前利益，盲目开发；2.不顾长远不顾长远整体利益，不保护生态平衡，没有可持续整体利益，不保护生态平衡，没有可持续发展观念。发展观念。提出的忠告：提出的忠告：注意克服盲目性，尊重自然规律，维护生态平衡，抓好生态环境的保护和建设。1.1.自由朗读课文自由朗读课文1212、1818段，请你找出文中段，请你找出文中列举的数字，你能说出运用这些数字的好列举的数字，你能说出运用这些数字的好处吗？处吗？2.2.快速阅读课文快速阅读课文20202828段，划出能震撼你段，划出能震撼你心灵的句子，你知道作者都运用了哪些修心灵的句子，你知道作者都运用了哪些修辞手法来强化感情吗？辞手法来强化感情吗？具体，真实，准确具体，真实，准确比喻，拟人，排比比喻，拟人，排比 拓展延伸：拓展延伸： 像罗布泊消逝这样的悲像罗布泊消逝这样的悲剧，在我们的周围仍在上演，剧，在我们的周围仍在上演，你还知道哪些类似的例子？你还知道哪些类似的例子？