红苹果多元智能幼儿园红苹果多元智能幼儿园2013-2014第一学期家长会第一学期家长会2013.2013.9 9聪明与快乐同在聪明与快乐同在智慧与健康同行智慧与健康同行轻松一刻轻松一刻 2、毛毛雨、小雨和大雨响起来、毛毛雨、小雨和大雨响起来 热烈欢迎热烈欢迎 家长的到来家长的到来1、请你跟我这样做：举起你的右手摆一摆（身教胜于言传）没有父母不希望给自己的孩子找一所好幼儿园的。但问题是好幼儿园的 标准是什么？ 通过对通过对幼儿园幼儿园管理学管理学的研究，幼儿的研究，幼儿教育专家提出优秀幼儿园的教育专家提出优秀幼儿园的10个标志个标志1、孩子们正在玩玩具或与别的孩子玩。他们不是无目的地四处活动或强迫他们长时间安静坐下来。（一个孩子的很多张不同活动的图片）2、一天下来孩子们要进行各种各样的、一天下来孩子们要进行各种各样的活动，象搭积木、扮演游戏、图画书、活动，象搭积木、扮演游戏、图画书、涂料和其它艺术材料，另外还有桌上涂料和其它艺术材料，另外还有桌上玩具。孩子们不总是在同一时间做同玩具。孩子们不总是在同一时间做同样的事。样的事。3、一天中，老师要分别与个别孩子、小组和所有孩子工作在一起4、教室用孩子们自己的艺术作品、他们自己发明的拼写字和口述故事来装饰。5、在日常生活经验中孩子们学习数字和字母。探索动植物自然世界、烹饪、准备快餐等都是对孩子们有意义的活动。 6、书写、认字不应是他们的基本活动。7、只要天气许可孩子们每天有只要天气许可孩子们每天有机会到室外活动。户外游戏决机会到室外活动。户外游戏决不能被太多的教学时间所占用不能被太多的教学时间所占用8、全天任何时候老师可以读书给孩子们听，不要只限于小组讲故事的时间。9、活动安排表适用于那些比别的孩活动安排表适用于那些比别的孩子强的孩子和需要额外帮助的孩子。子强的孩子和需要额外帮助的孩子。因孩子们的经验和背景不同，他们不因孩子们的经验和背景不同，他们不会在同一时间以相同的方法学同样的会在同一时间以相同的方法学同样的东西。东西。10、孩子和他们的父母期待上学。、孩子和他们的父母期待上学。孩子上幼儿园父母感到安全，孩子孩子上幼儿园父母感到安全，孩子们感到高兴。们感到高兴。 中幼教育的观点中幼教育的观点幼儿园的本质特点幼儿园的本质特点： 一个儿童与儿童之间相互交往、儿童与成一个儿童与儿童之间相互交往、儿童与成人共同完成某种设计的教育活动的场所，人共同完成某种设计的教育活动的场所，使孩子在个性、社会性、情感、体能、语使孩子在个性、社会性、情感、体能、语言、智力、艺术等方面获得发展，密切亲言、智力、艺术等方面获得发展，密切亲子之间良好的感情，为孩子独立进入集体子之间良好的感情，为孩子独立进入集体生活做好准备，为孩子快乐、成功的一生生活做好准备，为孩子快乐、成功的一生打好基础。打好基础。 办园宗旨办园宗旨快乐生活、快乐生活、 健康身心、健康身心、 创新思维、创新思维、 阳光心态阳光心态教学理念教学理念 关注每一个个体关注每一个个体 发现每一个优点发现每一个优点创造每一个机会创造每一个机会 展示每一项潜能展示每一项潜能 教育策略教育策略认真的观察认真的观察 细致的分析细致的分析 丰富的环境丰富的环境 多彩的活动多彩的活动 聪明与快乐同在聪明与快乐同在“多元智能课程多元智能课程”我园各班的（主题墙、幼儿作品展示栏、活动区、角色游戏区、功能室图片）等，都是为孩子的活动而设计的 老游戏、新玩法老游戏、新玩法 老狼老狼几点钟老狼老狼几点钟 家长：家长：“老狼老狼几点钟老狼老狼几点钟” 老师：老师：“请你请你看一看请你请你看一看” 并举起手中的计算卡（如并举起手中的计算卡（如2+22+2） 家长看见计算卡以后立即停下家长看见计算卡以后立即停下脚步并迅速找到相应的人数围成一脚步并迅速找到相应的人数围成一个圈。个圈。 多元智能理论中多元智能理论中描述的智能结构及描述的智能结构及8项项 智能的核心智能的核心（素质教育的实质）（素质教育的实质）内省智能内省智能说唱停说唱停动作停动作停运动智能运动智能身体大动作身体大动作运动运动观察智能观察智能关注老关注老师动态师动态人际智能人际智能主动与主动与人交往人交往空间智能空间智能逻辑智能逻辑智能计算并计算并数量转换数量转换音乐智能音乐智能节奏和说唱节奏和说唱语言智能语言智能童谣童谣说唱说唱 传统游戏：传统游戏：老狼老狼老狼老狼几点钟几点钟1、智能测评报告2、观察记录3、区域活动4、每周教育汇报5、每月主题活动小结6、幼儿阶段智能提升（每月）7、学期多元智能评价及幼儿成长档案8、所有的活动建立在游戏的基础上智慧与健康同行智慧与健康同行身心健康身心健康快乐时光快乐时光A、打造身心健康宝宝，（1）体能训练做前提，培养健康国际人（2）自己的事情自己做，打造具有独立意识的未来领袖 播放脱裤子 （班级幼儿自理能力展示及要求） （3）和谐师幼、亲子 关系，建立阳光心态两种情况下孩子的细胞两种情况下孩子的细胞最活跃最活跃： 1、与自己的爸爸、与自己的爸爸、妈妈、老师等最亲密的人妈妈、老师等最亲密的人在一起；在一起；2、与同龄的小朋、与同龄的小朋友在一起。友在一起。本学期亲子活动、开放及社会实践活动计划 什么是使孩子受益一生的教育？ 谁 主 沉 浮 ？英语数学舞蹈钢琴美术如果我们的孩子从小养成勤奋、坚持如果我们的孩子从小养成勤奋、坚持的好习惯，那么我们害怕孩子步入小的好习惯，那么我们害怕孩子步入小学、中学、大学后成绩不好吗？学、中学、大学后成绩不好吗？如果我们的孩子坚强、勇敢、永不放弃，如果我们的孩子坚强、勇敢、永不放弃，我们还怕我们的孩子武力对抗挫折而选我们还怕我们的孩子武力对抗挫折而选择消极吗？择消极吗？家园共育家园共育 礼仪宝宝礼仪宝宝生儿容易，养儿难！培养成优秀的人更难生儿容易，养儿难！培养成优秀的人更难！但作为家长，我们的责任不单单是给孩子好吃！但作为家长，我们的责任不单单是给孩子好吃好穿、而是要使孩子未来的旅途平坦宽阔，未来好穿、而是要使孩子未来的旅途平坦宽阔，未来的人生健康快乐成功幸福！的人生健康快乐成功幸福！那么现在，在我们的孩子处在这个人生选择那么现在，在我们的孩子处在这个人生选择的关键时期的时候，摆在我们眼前的两种现实的的关键时期的时候，摆在我们眼前的两种现实的选择：一是让您和孩子陷入无休止的知识技能学选择：一是让您和孩子陷入无休止的知识技能学习的泥潭疲于奔命于各个兴趣班之间。二是选择习的泥潭疲于奔命于各个兴趣班之间。二是选择培养决定孩子性格和命运的良好的行为习惯培养决定孩子性格和命运的良好的行为习惯！我们的班级规则及礼仪规范我们的班级规则及礼仪规范 教育对对碰教育对对碰 亲爱的家长朋友：亲爱的家长朋友： 请您选择出您认为合适的答案，请您选择出您认为合适的答案，并迅速地举起你手中的红绿灯并迅速地举起你手中的红绿灯（大班幼小衔接、中班身心健康、小班良好习惯）大班幼小衔接、中班身心健康、小班良好习惯）(每个问题以后现场抛出一个小礼品回答里面的问题每个问题以后现场抛出一个小礼品回答里面的问题） 1、我的孩子上幼儿园就是为了、我的孩子上幼儿园就是为了 以后上小学轻松一些以后上小学轻松一些 A、只做拼音、汉字、算、只做拼音、汉字、算 术、多写汉字就行了。术、多写汉字就行了。 B、知识技能的基础上培养性、知识技能的基础上培养性 格、兴趣、学习习格、兴趣、学习习 惯和综合惯和综合 能力。能力。 2、在园优秀的表现：、在园优秀的表现： A、每天很认真的在上课、很、每天很认真的在上课、很 乖很安静的教室、能背诵乖很安静的教室、能背诵 很多诗歌很多诗歌 B、虽然有些乱但大家都在忙着、虽然有些乱但大家都在忙着 教室、活动时大家都很活跃教室、活动时大家都很活跃 小朋友都抢着说话小朋友都抢着说话 3、幼儿园学前教育培养内容的侧、幼儿园学前教育培养内容的侧重点：重点： A、机械的背、记、写、算、机械的背、记、写、算等知识技能的培等知识技能的培 B、社会独立能力、交往能力、抗挫、社会独立能力、交往能力、抗挫折能力的培养折能力的培养4、生活自理方面、生活自理方面A、不管怎样都要喂我的孩子、不管怎样都要喂我的孩子先吃饭，怕他吃不饱；不会穿先吃饭，怕他吃不饱；不会穿衣服也不怕，大了自然就会了衣服也不怕，大了自然就会了 B、尽量让他自己去尝试完成，、尽量让他自己去尝试完成，到最后再去帮帮他到最后再去帮帮他 给家长的建议给家长的建议 1、家园保持一致，不迁就孩子。、家园保持一致，不迁就孩子。 2、接近孩子，了解并尽量参与孩子、接近孩子，了解并尽量参与孩子的活动。的活动。 3、理解并信任老师，与老师成为教、理解并信任老师，与老师成为教育孩子的伙伴育孩子的伙伴 20132014学年度学年度家园共育计划及策略家园共育计划及策略 伸出您支持的双手 给予我们真诚的信心本学期家委会组织成员：