李李森森祥祥 凹凹( ) 凼凼( ) 硌硌 ( ) 涎涎( )水水 揩揩( ) 嘎嘎 ( )筹筹( )划划 黏黏( ) 撬撬 ( )尴尬尴尬 ( ) 过瘾过瘾( ) 唿唿( )嗒嗒 熬熬 ( )住住 憋憋( )住住 门槛门槛( ) 微不足道微不足道: 大庭广众大庭广众: o dng g xin ki g chu nin qio n g yn h o bi kn 微小而不值一提。微小而不值一提。 很多的公开场合很多的公开场合 。读书之境界读书之境界 读懂人物读懂人物 读懂作者读懂作者 读出自己读出自己 读出问题读出问题整体感知，把握故事情节整体感知，把握故事情节 1 1、速读课文，简略概述故事内容、速读课文，简略概述故事内容（提示：谁干什么？）（提示：谁干什么？） 2 2、提示思考：、提示思考： a a、为什么、为什么“父亲总觉得我们家的台阶低父亲总觉得我们家的台阶低”？ b b、 父亲是如何造起一间有台阶的新屋？父亲是如何造起一间有台阶的新屋？ c c、 新屋造好后，父亲变得怎样了？新屋造好后，父亲变得怎样了？为什么为什么“父亲总觉得我们家的台阶低父亲总觉得我们家的台阶低”？ 为什么为什么“父亲总觉父亲总觉得我们家的台阶低得我们家的台阶低”？ 因为因为台阶是地位的台阶是地位的标志标志，人家高的有几十，人家高的有几十级，自己家的台阶只有级，自己家的台阶只有3级，被人家小看，级，被人家小看，“没没人说过他有地位，父亲人说过他有地位，父亲也觉得自己没有地位也觉得自己没有地位”，想有地位却没有地位，想有地位却没有地位，所以觉得自己家的台阶所以觉得自己家的台阶低。低。捡砖捡砖捡瓦捡瓦捡石头捡石头存角票存角票种田种田砍柴砍柴编草鞋编草鞋踏黄泥踏黄泥台阶低地位低台阶低地位低性性 格格台阶高：受人尊重台阶高：受人尊重父亲：人老体衰父亲：人老体衰父亲做了哪父亲做了哪 些事情？些事情？读懂人物读懂人物我认为父亲是个我认为父亲是个_的人？因为的人？因为_敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳朴实厚道、和善谦卑、倔强朴实厚道、和善谦卑、倔强请请以以“台阶是父亲的台阶是父亲的”来谈谈来谈谈n台阶是父亲的理想台阶是父亲的理想n台阶是父亲的心灵沉重负担台阶是父亲的心灵沉重负担n台阶是父亲的催老剂台阶是父亲的催老剂n台阶是父亲的自尊台阶是父亲的自尊n台阶是父亲的台阶是父亲的_n台阶是父亲的台阶是父亲的_ 请以“为了台阶，父亲付出了”为话题。n为了台阶，父亲付出了岁月为了台阶，父亲付出了岁月n为了台阶，父亲付出了青春为了台阶，父亲付出了青春n为了台阶，父亲付出了健康为了台阶，父亲付出了健康读懂作者读懂作者 作者在父亲身上倾注了怎样的情感？作者在父亲身上倾注了怎样的情感？ 作者对父亲寄予了怎样的思想情感？ n作者对父亲的优秀品质表示作者对父亲的优秀品质表示敬仰敬仰和和赞赞叹叹；对父亲身上的中国传统农民所特有；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示的谦卑表示同情同情；对改变农村的面貌寄；对改变农村的面貌寄予予希望希望。 读出自己读出自己 想想你的父想想你的父亲，学完这篇文亲，学完这篇文章，你一定有许章，你一定有许多话想对你的父多话想对你的父亲说，请用笔记亲说，请用笔记下你最想对你父下你最想对你父亲说的话！亲说的话！那那是是我我小小时时候候 常常坐坐在在父父亲亲肩肩头头父亲是儿那登天的梯，父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛。父亲是那拉车的牛。忘忘不不了了粗粗茶茶淡淡饭饭 将将我我养养大大忘忘不不了了一一声声长长叹叹半半壶壶老老酒酒那那是是我我小小时时候候 常常坐坐在在父父亲亲肩肩头头父亲是儿那登天的梯父亲是儿那登天的梯父亲是那拉车的牛父亲是那拉车的牛想儿时一封家书想儿时一封家书千里写叮嘱千里写叮嘱盼盼儿儿归归一一袋袋闷闷烟烟满满天天数数星星斗斗 都说养儿能防老都说养儿能防老可山高水远他乡流可山高水远他乡流 都都说说养养儿儿为为防防老老可可你你再再苦苦再再累累不不张张口口父亲，我想对您父亲，我想对您说：说： 读出问题读出问题发现问题比解决问题要难得多！发现问题比解决问题要难得多！让我们都做文章的研究者吧。让我们都做文章的研究者吧。马斯洛的需要的需要层次理层次理论论尊重的需要尊重的需要生理需要生理需要安全需要安全需要爱和归属的需要爱和归属的需要你是否也想获得你是否也想获得别人的尊重？为了达别人的尊重？为了达到这一目的，你付出了到这一目的，你付出了什么？是否有所收获？与同学们什么？是否有所收获？与同学们 谈谈自己的感受。谈谈自己的感受。课外作业课外作业 课外寻找关于课外寻找关于“父亲父亲”的文章、的文章、诗歌进行自主阅读。诗歌进行自主阅读。 推荐书目：苏童推荐书目：苏童父爱父爱、 梁实秋梁实秋代沟代沟 周国平周国平妞妞妞妞一个父亲的札记一个父亲的札记 某某家的老屋只有三级台阶，他眼某某家的老屋只有三级台阶，他眼看人家的台阶高，受人尊重，决心造一看人家的台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。可是凭他的经济条栋有高台阶的新屋。可是凭他的经济条件，要造这样的新屋得准备大半辈子。件，要造这样的新屋得准备大半辈子。他想聚沙可以成塔，凭自己一身力气，他想聚沙可以成塔，凭自己一身力气，干他十年二十年，总有一天可以造成新干他十年二十年，总有一天可以造成新屋。他苦了大半辈子，一砖一瓦的捡，屋。他苦了大半辈子，一砖一瓦的捡，一角一角钱的攒，终于盖起了新屋，砌一角一角钱的攒，终于盖起了新屋，砌上了九级台阶。屋造好了，人也老了，上了九级台阶。屋造好了，人也老了，身子也垮了。身子也垮了。 变换人称练习：变换人称练习： 试用第三人称说说小说的故事梗概。试用第三人称说说小说的故事梗概。 小结小结 ： 从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲尽享这份收获和喜悦，感谢父亲! 同：同：异：异：背影背影台阶台阶都是表现父亲的文章，都是表现父亲的文章，都是抓住生活中的细节，以小见大。都是抓住生活中的细节，以小见大。抓住抓住“背影背影”命题立意，组织材料，命题立意，组织材料，突出了父亲的背影，突出了父爱，给人突出了父亲的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人强烈地感受父爱。深刻的印象，让人强烈地感受父爱。围绕围绕“台阶台阶”命题立意，组织材料，命题立意，组织材料，建房这个一般性的题材有了侧重点，有建房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。突出了父亲希望受人尊重的思想性格。