5 5荆轲刺秦王荆轲刺秦王 1识作者战国策，_体史书。战国时游说之士的策谋和言论的汇编，非一时一人所作。初有国策、国事、事语、短长、长书、修书等名称和本子，西汉末_编定为三十三篇，定名为战国策。战国策是先秦历史散文成就最高、影响最大的著作之一，它长于议论和叙事，善于描写人物，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上具有重要的地位。国别体刘向刘向(约前77前6)原名更生，字子政，沛县(今属江苏)人。西汉_、目录学家、文学家。治春秋谷梁传。据汉书艺文志载，刘向有辞赋33篇，今仅存九叹一篇。今存新序、_、列女传等书。说苑经学家2明背景公元前228年(秦王政19年)，秦王政派其大将王翦攻赵，杀掉赵葱，遂克邯郸，虏赵王迁。王翦随即奉命率兵驻扎中山(今河北省定州)，准备向燕国进攻。燕国这时处于朝不保夕、危如累卵的困难境地。事实是：“燕弱小，数困于兵，今举国不足以当秦。”(战国策燕策三)。燕太子丹这时好象热锅上的蚂蚁，在秦军压境的危急时刻，不得不采取派人行刺这样的策略。3注字音(1)谒之_(2)自刎_(3)流涕_ (4)骨髓_(5)戮没_ (6)濡缕_(7)忤视_ (8)瞋目_(9)振慑_ (10)倚柱_(11)箕踞_ (12)目眩_(1)y (2)wn(3)t (4)su(5)l (6)r (7)w (8)chn(9)sh (10)y (11)j(12)xun(13)约契_ (14)揕其胸_(15)虏赵王_ (16)偏袒扼腕_(17)切齿拊心_ (18)以药淬之_(19)变徵之声_ (20)樊於期_(13)q(14)zhn(15)l (16)(17)f(18)cu (19)zh(20)w5解词义(1)进兵北略地略：_(2)秦王购之金千斤购：_(3)秦王必说见臣说：_(4)更虑之更：_(5)秦之遇将军遇：_(1)略：掠夺，夺取(2)购：重金征求(3)说：喜欢，高兴(4)更：改变(5)遇：对待、相待(6)可谓深矣深：_(7)仰天太息流涕太息：_(8)左手把其袖把：_(9)右手揕其胸揕：_(10)以药淬之淬：_(6)深：刻毒(7)太息：即“叹气”(8)把：握，抓住(9)揕：刺(10)淬：淬火(11)持千金之资币物币：_(12)厚遗遗：_(13)比诸侯之列比：_(14)给贡职如郡县给：_(15)愿大王少假借之假借：_(11)币：礼品(12)遗：给予，馈赠(13)比：并，列(14)给：供(15)假借：宽容，原谅(16)发图发：_(17)尽失其度度：_(18)以其所奉药囊提轲提：_(19)被八创被：_(20)乃欲以生劫之劫：_(16)发：打开(17)度：胸襟，器度(18)提：掷击(19)被：遭受(20)劫：强迫，威逼(其订立盟约) 6辨用法以(1)何以言之()(2)以刀试人()(3)必得约契以报太子也()(4)愿得将军之首以献秦()以(1)介词，凭借(2)介词，用(3)连词，表目的，用来的(4)连词，表目的，来(5)樊将军以穷困来归丹()(6)日以尽矣()(7)皆白衣冠以送之()(8)以次进()(9)以故荆轲逐秦王()(5)介词，因为 (6)“以”通“已”，已经(7)连词，而(8)介词，按照 (9)连词，因此乃(1)乃欲以生劫之()(2)太子丹恐惧，乃请荆卿曰()(3)乃今得闻教()(4)而今乃以手共搏之()乃(1)判断动词，是(2)副词，于是，就(3)副词，却，竟然(4)副词，只，仅仅之(1)微太子言，臣愿得谒之()(2)秦王购之金千斤()(3)为之奈何()(4)愿得将军之首级以献秦()(5)顷之未发()(6)秦之遇将军，可谓深矣()之(1)代词，您(2)代词，指樊将军的首级(3)代词，这件事(4)结构助词，的(5)用在时间副词后面，凑足音节，不译(6)结构助词，主谓之间，取消句子独立性，不译岂(1)将军岂有意乎()(2)日以尽矣，荆卿岂无意哉()(3)岂可得哉()岂(1)副词，是否，是不是(2)副词，表示访问语气，难道(3)疑问代词，怎么7识通假(1)秦王必说见臣()(2)往而不反者，竖子也()(3)燕王诚振怖大王之威()(4)燕王拜送于庭()(5)秦王还柱而走()(1)“说”通“悦”(2)“反”通“返”(3)“振”通“震”(4)“庭”通“廷”(5)“还”通“环”(6)卒起不意()(7)请辞决矣()(8)日以尽矣()(9)秦武阳奉地图匣()(10)愿大王少假借之()(11)图穷而匕首见()(6)“卒”通“猝” (7)“决”通“诀”(8)“以”通“已” (9)“奉”通“捧”(10)“少”通“稍”(11)“见”通“现”8分古今(1)今行而无信，则秦未可亲也古义：_；今义：_(2)樊将军仰天太息流涕古义：_；今义：_(3)持千金之资币物古义：_；今义：_(1)古义：信物；今义：书信(2)古义：眼泪；今义：鼻涕(3)古义：礼品；今义：货币(4)樊将军以穷困来归丹古义：_；今义：_(5)丹不忍以己之私，而伤长者之意古义：_；今义：_(6)今有一言，可以解燕国之患古义：_；今义：_(4)古义：走投无路，陷入困境；今义：贫穷，生活贫穷，经济困难(5)古义：品德高尚之人，此处指樊於期；今义：年长之人(6)古义：可以用(它)；今义：表可能、能够、许可(7)将军岂有意乎古义：_；今义：_(8)樊於期偏袒扼腕而进古义：_；今义：_(9)北蛮夷之鄙人古义：_；今义：_(7)古义：同意，愿意；今义：故意(8)古义：袒露一只臂膀；今义：偏护双方中的一方(9)古义：粗鄙的人；今义：卑鄙的人(10)图穷而匕首见古义：_；今义：_(11)愿大王少假借之古义：_；今义：_(10)古义：穷尽；今义：缺少钱财(11)古义：宽容，原谅； 今义：不是自己的，偷别人的(12)秦王还柱而走古义：_；今义：_(13)秦王复击轲古义：_；今义：_(12)古义：跑；今义：行走(13)古义：又，再； 今义：往复，重复，复习9判活用(1)进兵北略地()(2)秦兵旦暮渡易水()(3)秦王购之金千斤，邑万家()(4)丹不忍以己之私()(5)樊於期乃前曰()(1)北：名词作状语，向北(2)旦暮：名词作状语，早晚(3)邑：名词作动词，封邑(4)私：形容词用作名词，私心(5)前：方位名词用作动词，走上前(6)又前而为歌曰()(7)乃遂收盛樊於期之首，函封之()(8)其人居远未来()(9)至易水上，既祖，取道()(10)皆白衣冠以送之()(6)前：方位名词用作动词，走上前(7)函：名词用作状语，用匣子(8)远：形容词用作名词，远地(9)祖：名词用作动词，出行前祭路神(10)白：形容词作动词，白衣冠，穿着白色的衣服，戴着白色的帽子(11)士皆垂泪涕泣()(12)发尽上指冠()(13)顷之未发，太子迟之()(14)厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉()(15)(秦王)乃朝服()(11)涕：名词用作动词，哭(12)上：名词作状语，向上(13)迟：形容词的意动用法，以为迟(14)厚：名词用作状语，用厚礼(15)朝：名词用作动词，穿上上朝的礼服(16)燕王拜送于庭，使使以闻大王()(17)燕王拜送于庭，使使以闻大王()(18)荆轲顾笑武阳，前为谢曰()(19)群臣怪之()(20)秦王惊，自引而起，绝袖()(16)使(第二个)：动词用作名词，使者。(17)闻：动词的使动用法，使闻，禀告(18)前：名词用作动词，走上前(19)怪：形容词意动用法，以为怪，认为奇怪(20)绝：动词使动用法，使断了(21)非有诏不得上()(22)断其左股()(23)箕踞以骂曰()(24)乃欲以生劫之()(21)上：方位名词用作动词，上前(22)断：形容词的使动用法，使断(23)箕：名词作状语，像箕一样(24)生：动词作状语，活生生地10析句式(1)今日往而不反者，竖子也()(2)此臣日夜切齿拊心也()(3)仆所以留者，待吾客与俱()(4)见燕使者咸阳宫()(5)给贡职如郡县()(1)判断句(2)判断句(3)判断句(4)倒装句，介宾短语后置(5)倒装句，介宾短语后置(6)燕王拜送于庭()(7)秦王购之金千斤，邑万家()(8)太子及宾客知其事者()(9)而报将军之仇者，何如()(10)而燕国见陵之耻除矣()(11)父母宗族，皆为戮没()(6)倒装句，介宾短语后置(7)倒装句，定语后置(8)倒装句，定语后置(9)倒装句，宾语前置(10)被动句，“见”表被动(11)被动句，“为”表被动(12)皆白衣冠以送之()(13)秦王购之金千斤()(14)人不敢与忤视()(15)取之百金()(16)荆轲有所待，欲与俱()(12)省略句，省略谓语，穿(13)省略句，省略介词，以(14)省略句，省略宾语，之(15)省略句，省略介词，以(16)省略句，介词宾语和谓语，之；往11积名句(1)今行而无信，_。(2)太子及宾客知其事者，_。(3)高渐离击筑， ，士皆垂泪涕泣。(4)_，壮士一去兮不复还！(5)复为慷慨羽声，_，_。(6)轲既取图奉之，发图，_。(7)群臣惊愕，_，尽失其度。(1)则秦未可亲也(2)皆白衣冠以送之(3)荆轲和而歌为变徵之声(4)风萧萧兮易水寒(5)士皆瞋目发尽上指冠(6)图穷而匕首见(7)卒起不意12通语篇(1)荆轲刺秦王波澜起伏、惊心动魄的故事情节围绕着一个“_”字展开，人物的性格也随着_的推移，从人物对话、_、动作的描写和_描写两方面得到栩栩如生的表现。(2)文章一开始，就连用“破”、“_”、“收”、“_”、“_”、“至”六个动词，写出秦军所向披靡，燕国危如累卵的形势，使故事一开始就笼罩着_的气氛，为后面故事的展开定下了_的基调。(1)刺故事情节神态场面(2)虏进略紧张悲剧(3)故事的发展阶段是行刺的准备。这一部分包括准备信物、_、配备助手、_、_五个场面，其中“准备利刃”、“配备助手”是行刺的必备条件，然属次要情节，只一笔带过。其他三个情节均突出了人物性格的不同侧面，特别是“_”的关键是激樊於期献头。(4)“易水送别”拉开了慷慨悲歌的一幕，“_”，一笔道出一场生离死别，加以萧萧易水，变徵歌声，垂泪涕泣，形成一种_的氛围，使人预感到事有不测。(3)准备利刃怒斥太子易水送别准备信物(4)皆白衣冠送之凄凉悲怆 13译原文荆轲刺秦王原文：秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。译文：秦国的将领王翦打败了赵国，俘虏了赵王，占领了所有赵国的土地，派兵向北侵占土地，一直到燕国南边的边界。原文：太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”译文：太子丹非常地恐惧，于是就去向荆轲询问办法，说：“秦兵早晚要渡过易水，如果这样那么我虽然想长久地侍奉您，恐怕是不行了？”荆轲说：“即使是你不说，我也要采取行动了。如今空手而去，恐怕也没有什么信物，那么秦王也就无法接近了。现在樊将军，秦王用千斤的黄金外加一万户人口的封邑来悬赏他的头。如果能够得到樊将军的头和燕国督亢的地图献给秦王，秦王一定会很高兴地接见我，那么我才有办法来报答太子。”太子说：“樊将军因为无路可走投奔我，我实在不愿意因为我太子的缘故，而伤害了尊长，希望您能够重新考虑一下！”原文：荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。译文：荆轲知道太子不忍心，于是私下里悄悄地去见樊於期，对他说：“秦对你樊於期，可以说是十分地刻毒。父母宗族，都被杀害。如今听说用万户邑、千斤金来悬赏将军的头，你打算怎么办？”樊将军仰天长叹，流着泪说：“我常常想起来，就痛入骨髓，只是不知道该怎么办？”荆轲说：“如今有一句话，一可以解除燕国的后患，二可以替你樊将军报仇雪恨呀！怎么样？”樊於期走上前说：“到底怎么做？”荆轲说：“希望借你樊将军的头献给秦王，秦王必然非常高兴，乐意见我。我左手抓住他的衣袖，右手用匕首刺他的胸，这样那么就可以一报将军之仇，二雪燕国被欺侮的耻辱。将军你可愿意？”樊将军脱下一只衣袖，握住手腕走上前说：“这是让我日夜痛心的事，到现在才能够听说！”于是自杀。以下部分翻译题省略以下部分翻译题省略1问题导读(1)荆轲刺秦王是在怎样的形势下发生的？课文写当时形势的语言有何特点？答：秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕。课文写形势，连用几个动词短语，以短促的语气交代逼人的形势，渲染了紧张、危急的气氛。“尽收其地”的“尽”，写出了秦军之“强”，也应了太子丹“今秦有贪利之心而欲不可是也，非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌”的判断。太子丹认为“秦兵旦暮渡易水”，“日已尽矣”，因而催促荆轲实施刺秦王的计划，意图抵抗秦军的大举进攻，同时也报“见陵”之仇。(2)荆轲刺秦王的谋划，表现了怎样的性格特点？写太子丹“不忍”，有何作用？答：荆轲的谋划抓住了如何见秦王这个关键问题。他提出用樊将军首级与督亢地图为信物骗取秦王信任，具有超人的胆识和气魄。他在太子心急如焚时才提出这个计划，可见城府很深。太子“不忍”，反衬了荆轲智谋非凡。(3)荆轲私见樊於期，为什么能使樊於期慷慨献身？答：荆轲三问樊於期，首先从秦王的刻毒残忍说起，动之以情，进行初步试探；进而从“解燕国之患，而报将军之仇”方面晓之以义，引而不发，进一步观察反应；在樊将军急于知晓的情况下，他才和盘托出行刺打算，征询意愿。荆轲胆大心细，自知知人，对樊将军有着深刻的了解。荆轲舍身取义的精神，更使樊将军激动得“偏袒扼腕而进”。樊将军自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了对荆轲的理解与信任。(4)荆轲怒叱太子的原因是什么？显示了什么性格？答：荆轲“有所待”，遭到太子的猜疑。太子的不信任对侠义之士来说，无异于人格侮辱。“士可杀而不可侮”。荆轲忍无可忍，怒叱太子，显示了刚烈的性格。(5)“易水送别”中的音乐描写十分感人，试作赏析。答：“商音更流涕，羽奏壮士惊。”(陶渊明咏荆轲)太子丹及宾客“白衣冠以送之”，这是生离死别，送者行者皆沉浸于凄凉悲怆的氛围之中。“风萧萧兮易水寒”，暗示着事有不测。变徵之声，何其悲凉，慷慨羽声，何其激愤，音乐由弱至强，由低至高，人物由“垂泪涕泣”至怒发冲冠，情绪由凄楚悲凉至慷慨悲壮，生离死别化作同仇敌忾。易水悲歌这一场面有力烘托了荆轲“就车而去，终已不顾”的刚烈形象。(6)文章对“秦廷行刺”这一故事高潮采用了哪几种描写方法，试作分析。答： 斗争双方的动作描写，展示生死搏斗的紧张过程，层次分明。荆轲“取奉发把持揕逐提”；秦王“惊引起拔走击”。通过语言、神态、表情描写，栩栩如生地刻画人物形象，读之使人如见其形，如闻其声。荆轲“顾笑武阳，前为谢曰”、“知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂”。运用间接描写的方法渲染气氛，衬托荆轲的英雄形象。写“年十二”就杀人的秦武阳“色变振恐”，衬托荆轲镇定自若；写秦王“恐急”，“群臣惊愕”，“尽失其度”，“不知所为”，衬托荆轲英雄虎胆，威慑秦廷；最后荆轲事败身亡，秦王仍“目眩良久”，这寥寥数语，从反面衬托了荆轲的威武壮烈。(7)简要分析荆轲的性格特点？答：荆轲的性格在准备信物、易水送别、秦廷行刺这三个场合表现得最为充分。荆轲与樊於期的对话，动之以情，晓之以理，推心置腹，表现出深谋远虑、心机缜密的个性。“白衣冠以送之”的悲壮气氛，“壮士一去兮不复还”的决心，让一个赴汤蹈火义无反顾的英雄卓立于读者面前。咸阳宫中，“顾笑武阳”，显示出荆轲的镇定自若、机智沉着；惶急奔跑的秦王、束手无策的群臣，反衬出荆轲搏击秦廷的气势；“倚柱而笑”的神态，“箕踞以骂”的动作，反映出荆轲宁死不屈的精神。作者扣住这些场景刻画人物，塑造出一个侠士的形象。(8)我们应该怎样评价荆轲刺秦王的行为？答：荆轲刺秦王这件事并不能真正的挽救燕国的危亡，荆轲也是为报太子丹的知遇之恩才毅然前往的。六国论(苏洵)有一句话：至丹以荆卿为计，始速祸焉。也就是说由于荆轲的行刺加速了燕国的灭亡。历史的车轮是滚滚向前的，秦统一六国是历史发展的趋势，企图凭个人的拼杀来改变历史的进程是不可能的，所以只能以悲剧告终。这些都反映了历史和阶级的局限性。但千百年来，荆轲那种同情弱小和反抗强暴的侠义精神是值得我们肯定与敬仰的。3写法赏析(1)善于写人物的对话和神态：荆轲和樊於期的对话，荆轲先用话挑起樊於期对秦的仇恨，再问樊於期对这样的深仇大恨怎么办，然后针对“顾计不知所出耳”的表示，试探地提出了既能为樊於期报仇，又能保全燕国的计划，一层进一层，结果是樊於期慷慨陈词，毅然自刎。见秦王时“秦武阳色变振恐”，“荆轲顾笑武阳”而向秦王作了解释，在千钧一发之际，镇静的神态和得体的言辞消弥了危机。这些对话，既表明了事态的逐步发展，也突出了荆轲的精细、沉着，在紧要关头不慌不忙，随机应变的良好心理素质。(2)善于通过对比突出人物性格：以太子丹的急躁粗疏，头脑简单跟荆轲遇事审慎，三思而行对比，以突出荆轲的深沉多谋。又如写武阳在紧急关头神态失常，同荆轲的镇定自若对比，突出了荆轲的机智勇敢。(3)善于创造悲壮感人的场面：如“易水送别”的“白衣冠”、“击筑”、“和而歌”、“士皆垂泪涕泣”、“士皆目，发尽上指冠”各种描写综合成一个充满悲壮气氛的场面，有极为强烈的感人力量。这是刺秦前故事情节发展的一个高潮，也是这篇文章感人肺腑，千古传诵的闪光章节。在这一情节中，荆轲的内心世界得到了比较充分的展现。面对浑身着素的送行的人们和风寒水冷的自然环境，荆轲用慷慨悲歌来表达自己对于高渐离等知己生离死别的悲凉心情，抒发自己视死如归的壮烈情怀。荆轲在太子丹对他缺乏足够的了解、信任和尊重的情况下仍然决心履行自己的诺言，这更增添了故事的悲剧色彩，这一情节也暗示了整个事件的悲剧性结局。荆轲的歌声由凄切悲凉转为慷慨激昂，送行的人们也由感动、惜别转为激愤、激励。就在这激动人心的壮烈场面中，荆轲义无反顾地踏上了献身刺秦的征途。“就车而去，终已不顾”，勇往直前的英雄气概跃然纸上。又如，刺秦王时，荆轲的动作，秦王惊起拔剑不出，环柱而逃的狼狈相，群臣的惊愕，侍医的掷药囊，左右呼“王负剑”，一直到荆轲“身被八创”，“箕踞以骂”。在极短的时间里，写了秦王殿庭上下的情状，写动作、写表情、写高呼、写怒骂，组织成一个惊心动魄的壮烈场面。4文体常识国别体史书是_的史书。_是中国第一部国别体史记，又称国记，是一部分国记事的历史散文著作。它最初的记录者可能是各国的史官，在春秋战国之际由晋国的史官编纂成书。国语的记事比春秋详细生动的多，也保存了许多珍贵的史料。_是一部战国时期的史料汇编。西汉后期的刘向校对群书，加以整理，去其重复，得33篇。晋陈寿_记载了魏、蜀、吴三国的历史。分国记载史事国语战国策三国志1下列加点字的注音完全正确的一组是()A荆轲(k)拜谒(y)督亢(hn)戮没(l)谬误(mi)B偏袒(tn)扼腕() 厄运() 濡染(r)怯懦(ru)C淬火(c)猝然(c)忤逆(w) 铁杵(w)拊心(f)D创伤(chun) 创办chun) 瞋目(chn) 箕踞(j) 目眩(xun)解析：A项亢kn；B项懦nu；C项淬cu，杵ch。答案：D