分数的初步认识分数的初步认识几分之一几分之一实验小学实验小学 袁兴菊袁兴菊一、情境导入，初步感知一、情境导入，初步感知这块月饼我们一人一半这块月饼我们一人一半二、探究二、探究 新新 知知你你能能用用数数来来表表示示吗吗？学习目标：学习目标： 1 1、结合具体情景初步、结合具体情景初步认识分数，理解分数的意义。认识分数，理解分数的意义。 2 2、会读写几分之一，、会读写几分之一，知道分数各部分名称，会用知道分数各部分名称，会用分数解决简单的问题。分数解决简单的问题。把一块月饼平均分成把一块月饼平均分成2份，份，一半一半。多少？多少？一半一半1212每份是这块月饼的每份是这块月饼的每份每份是它的是它的二分之一二分之一。每份每份平均分平均分活动一：活动一： 折一折，涂一涂，表折一折，涂一涂，表示出长方形的示出长方形的 。21活动二：活动二： 1 1、 折一折，涂一涂，在折一折，涂一涂，在图形上表示出几分之一图形上表示出几分之一 。 2 2、同桌交流：说一说自己、同桌交流：说一说自己是怎样表示几分之一的。是怎样表示几分之一的。 拿一张正方形纸折一折，表示出它的拿一张正方形纸折一折，表示出它的 。41活动三：活动三：1.1.你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？ 说一说理由。说一说理由。13151614三、巩固练习三、巩固练习（ ）（1 1） 表示把一个图形分成表示把一个图形分成7 7份，表示其中的一份，表示其中的一份。份。（ ）（3 3）把一张饼平均分成）把一张饼平均分成5 5块，每块是这张饼的块，每块是这张饼的 。（2 2） 读作一分之三。读作一分之三。 （ ）2 2、判断、判断(4)4)把一个圆平均分成把一个圆平均分成4 4份，就是份，就是 14（ ）四、课堂小结四、课堂小结 通过这节课的学习，说说你的收通过这节课的学习，说说你的收获吧！获吧！