西师大版西师大版 四年级语文四年级语文 下册下册 第二单元第二单元学习目的学习目的1.1.学会本课生字，积累好词佳句。学会本课生字，积累好词佳句。2.2.经过诵读课文，了解文章巧妙的构造安排经过诵读课文，了解文章巧妙的构造安排和优美的言语描写，感受作者对青岛的喜欢、和优美的言语描写，感受作者对青岛的喜欢、赞誉之情。赞誉之情。 快速阅读课文，遇到生字查字典学快速阅读课文，遇到生字查字典学习，独立感受：五月的青岛给他留下了习，独立感受：五月的青岛给他留下了什么印象？什么印象？ 分组分段读，用简约的言语概括分组分段读，用简约的言语概括文章的主要内容，再次感受青岛的美。文章的主要内容，再次感受青岛的美。学学习第一、二段：第一、二段：1齐读第一段，思索：第一段，思索：这段引段引见了五月青了五月青岛怎怎样的特征？的特征？2怎怎样了解了解“艳丽的意思？的意思？3再再读，边读边想象五月青想象五月青岛的的花海，花海，说说它最打它最打动他的地方在哪他的地方在哪里。里。4 4有感情地朗诵，同窗相互评议。有感情地朗诵，同窗相互评议。5 5有感情地朗诵第二段。说说五月的有感情地朗诵第二段。说说五月的青岛山上有什么特点。青岛山上有什么特点。学学习三、四段：三、四段：1思索思索“春深似海的含春深似海的含义。作者。作者是从哪些方面来展是从哪些方面来展现“春深似海的春深似海的？用本人的？用本人的话来来说一一说。2勾画表示勾画表示颜色的色的词语，领会会这些些词语在文中的作用。在文中的作用。3 3同窗间赛读，积累好词佳句。同窗间赛读，积累好词佳句。4 4第四段描写了人，从这些语句中他第四段描写了人，从这些语句中他能领会到什么呢？能领会到什么呢？ 学习融写景、抒情于一体的写作手法：学习融写景、抒情于一体的写作手法：1老舍用他的妙笔向我们展现了五月老舍用他的妙笔向我们展现了五月青岛的独特风光，那作者对青岛怀着一青岛的独特风光，那作者对青岛怀着一种什么感情？他从哪些地方领会出来的种什么感情？他从哪些地方领会出来的？2我们以后写景的文章应该留意什么我们以后写景的文章应该留意什么呢？呢？ 我们以后写这类写景的文章也要留意紧我们以后写这类写景的文章也要留意紧扣景物特点，留意用词的准确，可适当地扣景物特点，留意用词的准确，可适当地运用一些修辞方法。运用一些修辞方法。拓展实际拓展实际写一写：试着用不同层次的颜色描画写一写：试着用不同层次的颜色描画一处景物。一处景物。