部编版四年级下册部编版四年级下册2 2 乡下人家乡下人家部编版四年级下册2 乡下人家课题导入课题导入课题导入揭示课题揭示课题 这组图片给你什么感受？这组图片给你什么感受？ 今天，我们就随着作家陈醉云，今天，我们就随着作家陈醉云，探寻他笔下乡下人家的美丽图景。探寻他笔下乡下人家的美丽图景。揭示课题 这组图片给你什么感受？ 蹲蹲饰饰生字广场生字广场构构例例序序凤凤耸耸觅觅率率绘绘倘倘踏踏眠眠寄寄谐谐点击生字学习笔顺蹲饰生字广场构例序凤耸觅率绘倘踏眠寄谐点击生字认读园地认读园地构构 冠冠 朴朴 素素 率率倘倘 附附 捣捣 绘绘 谐谐 gun gu s p gun gu s p shuishui tng f hu xi dotng f hu xi do认读园地构 冠 朴 素 率倘 附 捣多音字运用多音字运用结结ji（结实）（结实）ji（结构）（结构） 这座这座结结（ ）实的古桥凝实的古桥凝结结（ ）着古代着古代劳动人民的智慧。劳动人民的智慧。jiji冠冠gun（鸡冠）（鸡冠）gun（冠军）（冠军） 大公鸡扬起大公鸡扬起冠冠（ ）子，子，像获胜的像获胜的冠（冠（ ）军一样神气地走来走去军一样神气地走来走去。gungun多音字运用结ji（结实）ji（结构） 这座结（ ）重点词语重点词语屋檐屋檐 棚架棚架 构成构成 风趣风趣 装饰装饰 顺序顺序 华丽华丽 独特独特照例照例 率领率领 觅食觅食 踏步踏步 倘若倘若 和谐和谐 甜蜜甜蜜 梦乡梦乡催眠曲催眠曲 鸡冠花鸡冠花 天高地阔天高地阔 重点词语屋檐 棚架 构成 风趣 装饰整体感知整体感知 课文为我们展现了乡下人家的哪些画面？课文为我们展现了乡下人家的哪些画面？屋前瓜架图屋前瓜架图鲜花春笋图鲜花春笋图群鸡觅食图群鸡觅食图鸭子戏水图鸭子戏水图门前晚餐图门前晚餐图秋虫夜唱图秋虫夜唱图 乡下人家乡下人家, ,不论什么时候不论什么时候, ,不论什么季不论什么季节节, , 都有一道都有一道独特、迷人独特、迷人的风景。的风景。整体感知 课文为我们展现了乡下人家的哪些画面？屋前瓜架图鲜花再读课文再读课文 课文的第课文的第1 1至第至第6 6自然段描写的都是美的自然段描写的都是美的画面，请选出你最喜欢的一处乡下人家独特、画面，请选出你最喜欢的一处乡下人家独特、迷人的风景，想象它的美丽画面，写写你的迷人的风景，想象它的美丽画面，写写你的感受。再和同学交流自己的体会，说说你为感受。再和同学交流自己的体会，说说你为什么喜欢它，你从哪些字词中感受到了这处什么喜欢它，你从哪些字词中感受到了这处景致的独特、迷人。景致的独特、迷人。再读课文 课文的第1至第6自然段描写的都是美的画面，请选出品读课文品读课文屋前瓜藤绕屋前瓜藤绕门前花盛开门前花盛开雨后春笋冒雨后春笋冒鸡鸭喜觅食鸡鸭喜觅食门前吃晚饭门前吃晚饭秋夜虫儿唱秋夜虫儿唱品读课文屋前瓜藤绕门前花盛开雨后春笋冒鸡鸭喜觅食门前吃晚饭秋品读课文品读课文 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。对对比比屋前瓜藤绕屋前瓜藤绕，是一道独特、迷人的风景。，是一道独特、迷人的风景。 品读课文 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣品读课文品读课文 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的别有风趣的装饰装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 “装饰装饰”指在身体和物体的表面加些附属的东西，指在身体和物体的表面加些附属的东西，使之美观。使之美观。这里采用了对比的方法这里采用了对比的方法。若是在门前竖两。若是在门前竖两根大旗杆，让人不免觉得太单调，若是蹲一对石狮子根大旗杆，让人不免觉得太单调，若是蹲一对石狮子又太威严，让人不由得拘谨、胆怯，难生亲近之意。又太威严，让人不由得拘谨、胆怯，难生亲近之意。这里指农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿绿的藤和叶，这里指农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿绿的藤和叶，点缀于其中的青、红的瓜，色彩明丽，生活气息浓厚，点缀于其中的青、红的瓜，色彩明丽，生活气息浓厚，把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱、质朴自然，把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱、质朴自然，无人工雕琢之感。无人工雕琢之感。品读课文 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道品读课文品读课文 有些人家，还在门前的场地上种几株花，有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。特的农家风光。依着时令，依着时令，顺序开放顺序开放门前花盛开门前花盛开，是一道独特、迷人的风景。，是一道独特、迷人的风景。 品读课文 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙品读课文品读课文品读课文品读课文品读课文 春天春天 芍药芍药 春末夏初春末夏初 凤仙凤仙秋天秋天 大丽菊大丽菊夏天夏天 鸡冠花鸡冠花依着时令依着时令依着时令依着时令 顺序开放顺序开放顺序开放顺序开放品读课文 春天 芍药 春末夏初 凤仙品读课文品读课文 有些人家，还在门前的场地上种几株花，有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，顺序开放，朴素朴素中带着几分中带着几分华丽华丽，显出一派独，显出一派独特的农家风光。特的农家风光。 “ “朴素朴素”和和“华丽华丽”这对反义词写出了乡这对反义词写出了乡下人家门前的花虽然很普通，可以随意栽种，下人家门前的花虽然很普通，可以随意栽种，但它们开得非常艳丽，很美。但它们开得非常艳丽，很美。品读课文 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙品读课文品读课文 几场春雨过后几场春雨过后, ,到那里走走到那里走走, ,你常常会看见你常常会看见许多鲜嫩的笋许多鲜嫩的笋, ,成群地从土里成群地从土里探探出头来。出头来。品读课文 几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见品读课文品读课文 几场春雨过后，到那里走走，常常会看几场春雨过后，到那里走走，常常会看见见许多许多鲜嫩的笋，鲜嫩的笋，成群成群地从土里地从土里探出头来探出头来。 钻钻 伸伸 长长 冒冒探探你从中读懂了什么？你从中读懂了什么？ “探出来探出来”与与“长出来长出来”有什么不同？有什么不同？品读课文 几场春雨过后，到那里走走，常品读课文品读课文品读课文鸡鸭觅食图品读课文品读课文 鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后经过，你肯定会瞧见一只们的房前屋后经过，你肯定会瞧见一只母鸡母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见；或是瞧见耸耸着尾巴着尾巴的的雄鸡雄鸡，在场地上，在场地上大踏步地走来走去大踏步地走来走去。俨然一位阅兵的将军，斗志昂扬，俨然一位阅兵的将军，斗志昂扬，又如一个尽职尽责保护家人的丈夫。又如一个尽职尽责保护家人的丈夫。品读课文 鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的品读课文品读课文 运用拟人的手法，体现了宁静、和谐的农运用拟人的手法，体现了宁静、和谐的农家生活画面家生活画面 。 一只母鸡，一只母鸡，率领率领一群小鸡，在竹林中觅一群小鸡，在竹林中觅食；食；耸着尾巴耸着尾巴的雄鸡，在场地上的雄鸡，在场地上大踏步地大踏步地走走来走去来走去。 这雄鸡耸着尾巴，大踏步地走来走去它这雄鸡耸着尾巴，大踏步地走来走去它在干什么呢？心里会怎么想？你来学学。在干什么呢？心里会怎么想？你来学学。品读课文 运用拟人的手法，体现了宁静、和谐的农家品读课文品读课文 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，你会见到一群鸭子游戏桥旁边，在绿树阴下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使即使附近附近的石头上有妇女在捣衣，它们的石头上有妇女在捣衣，它们也也从不吃惊。从不吃惊。 展开大胆的想展开大胆的想象，你能用上象，你能用上“即即使使也也”，照样，照样子说一句话吗？子说一句话吗？品读课文 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿品读课文品读课文院院 落落 晚晚 餐餐 图图品读课文院 落 晚 餐 图品读课文品读课文他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。往远处看往远处看-天边的红霞天边的红霞天边的红霞天边的红霞吃热了解开衣襟感受吃热了解开衣襟感受向晚的微风向晚的微风向晚的微风向晚的微风往天上看往天上看-头上飞过的归巢的鸟儿头上飞过的归巢的鸟儿头上飞过的归巢的鸟儿头上飞过的归巢的鸟儿都是他们的好友，它们和乡下人家一起，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。品读课文他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。往远处看-品读课文品读课文月月 夜夜 睡睡 梦梦 图图品读课文月 夜 睡 梦 图品读课文品读课文1.图中是什么；2.本段用了什么修辞；3.找出纺织娘声音好听的句子。品读课文1.图中是什么；品读课文品读课文 月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些累了一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 秋夜虫儿唱秋夜虫儿唱，是一道独，是一道独特、迷人的风景。特、迷人的风景。 品读课文 月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织品读课文品读课文 乡下人家，不论什么时候，乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道不论什么季节，都有一道独特独特、迷迷人人的风景。的风景。 这是文章的这是文章的中心句中心句，起到了，起到了总结全文总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。情感的集中体现。品读课文 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一品读课文品读课文 乡下人家，不论早晨、中午、夜里乡下人家，不论早晨、中午、夜里都有一道独特、迷人的风景。都有一道独特、迷人的风景。 乡下人家，不论春、夏、秋、冬，乡下人家，不论春、夏、秋、冬，都有一道独特、迷人的风景。都有一道独特、迷人的风景。 乡下人家，不论是房前还是屋后都乡下人家，不论是房前还是屋后都有一道独特、迷人的风景。有一道独特、迷人的风景。 乡下人家，不论是晴天还是雨天都乡下人家，不论是晴天还是雨天都有一道独特、迷人的风景。有一道独特、迷人的风景。 品读课文 乡下人家，不论早晨、中午、夜里都有一道独特、品读课文品读课文写法归纳：写法归纳： 对乡下人家最亲密的动植物进行拟人化对乡下人家最亲密的动植物进行拟人化的描写来表达自己的感情。的描写来表达自己的感情。叙述顺序：叙述顺序： 文章按照房前屋后的空间顺序和的时间顺序文章按照房前屋后的空间顺序和的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家的乡村生活，也赞扬交叉描写，展现了乡下人家的乡村生活，也赞扬了乡下人家，善于用自己勤劳的双手装点家园，了乡下人家，善于用自己勤劳的双手装点家园，装点生活的美好品质。装点生活的美好品质。你还见过哪些乡村景致？是怎样的？你还见过哪些乡村景致？是怎样的？品读课文写法归纳： 对乡下人家最亲密的动植物进拓展延伸拓展延伸长藤绿叶瓜架，长藤绿叶瓜架，春雨竹笋鲜花。春雨竹笋鲜花。（ ）群悠闲自在，）群悠闲自在，小桥流水戏（小桥流水戏（ ）。）。夕阳鸟儿（夕阳鸟儿（ ），），秋虫夜唱（秋虫夜唱（ ）香，）香，最美（最美（ ）。）。鸡鸡鸭鸭如画如画梦梦乡下人家乡下人家拓展延伸长藤绿叶瓜架，鸡鸭如画梦乡下人家课文总结课文总结 课课文文抓抓住住乡乡下下人人家家最最平平凡凡的的事事物物和和场场景景，呈呈现现出出自自然然质质朴朴、亲亲切切祥祥和和的的农农家家画画面面，展展现现了了乡乡下下人人家家独独特特、迷迷人人的的风风景景和和朴朴实实自自然然、和和谐谐诗诗意意的的生生活活，赞赞扬扬了了乡乡下下人人家家热热爱爱生生活活、善善于于用用勤勤劳劳双双手装点家园、装点生活的美好品质。手装点家园、装点生活的美好品质。课文总结 课文抓住乡下人家最平凡的事物和场景，呈现板书设计板书设计屋檐瓜藤绕屋檐瓜藤绕门前鲜花开门前鲜花开屋后春笋冒屋后春笋冒河中鸭嬉戏河中鸭嬉戏院里鸡觅食院里鸡觅食门前吃晚饭门前吃晚饭秋夜虫儿唱秋夜虫儿唱乡下乡下人家人家板书设计屋檐瓜藤绕门前鲜花开屋后春笋冒河中鸭嬉戏院里鸡觅食门收束全篇收束全篇谢谢观赏！谢谢观赏！温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！收束全篇谢谢观赏！温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！