第三章第三章声的世界声的世界1我们生活的世界充满了各种声音我们生活的世界充满了各种声音 2第一节科学探究：第一节科学探究：声音的产生与传播声音的产生与传播声音是怎样传到声音是怎样传到我们耳朵里的？我们耳朵里的？声音是怎样产生的？声音是怎样产生的？对于声音，同学对于声音，同学们想知道哪些问们想知道哪些问题呢？题呢？3一声音是怎样产生的？一声音是怎样产生的？请大家思考请大家思考一下，在我一下，在我们教室里可们教室里可以做什么活以做什么活动发出声音动发出声音？敲桌子敲桌子拨动尺子拨动尺子唱歌、说话唱歌、说话敲击音叉敲击音叉 等等喇叭喇叭拍手拍手动手试试看！动手试试看！4探究探究声音是怎样产生的？声音是怎样产生的？1.将手指按住自己的喉头两侧后说话将手指按住自己的喉头两侧后说话2.尺子的发声尺子的发声3.音叉发声音叉发声4.喇叭的发声喇叭的发声1.声音是由物体的声音是由物体的振动振动产生的产生的声源：正在发声的物体声源：正在发声的物体思考：用手握住正在发声的音叉，又会怎样？思考：用手握住正在发声的音叉，又会怎样？2.一切发声的物体都在振动，振动停止，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声发声也停止也停止5弦乐器弦乐器二胡小提琴等通过弦的振动发声二胡小提琴等通过弦的振动发声管乐器管乐器长笛萧等包含一段空气柱，吹奏时长笛萧等包含一段空气柱，吹奏时 空气柱振动发声空气柱振动发声3.3.固体、液体和气体均能因振动而发声固体、液体和气体均能因振动而发声6二二.声音是怎么传播的声音是怎么传播的? 老师讲课的声音通过什么传到我们的耳朵？ 结论结论:声音可以在空气中传播声音可以在空气中传播7水中的鱼会被岸水中的鱼会被岸上的说话声吓跑上的说话声吓跑思考思考1:声音能在液体中传播吗声音能在液体中传播吗?说说看说说看渔民利用电子发渔民利用电子发声器捕鱼声器捕鱼结论：结论：声音可以在液体中传播声音可以在液体中传播8思考思考2:声音又能在固体中传播吗声音又能在固体中传播吗?听远处驶来的列车声 “土电话” 传声结论：结论：声音可以在固体中传播声音可以在固体中传播93.3.气体可以传播声音吗气体可以传播声音吗? ?听音叉的声音听闹钟的声音结论：结论：声音可以在气体中传播声音可以在气体中传播思考：上面右图中抽出空气罩的空气后有什么影响呢10实验现象一：抽出部分空气后，听到闹钟的声音明现象一：抽出部分空气后，听到闹钟的声音明显变小显变小现象二：当空气全部抽出后，听不到闹钟的声现象二：当空气全部抽出后，听不到闹钟的声音音11 声音传播需要声音传播需要介质介质。声音。声音不能在真空不能在真空中传播。中传播。传播声音的介质可以是固体、液体、传播声音的介质可以是固体、液体、气体。气体。声声音音的的传传播播12我们通常听到的声音是怎样通过空气我们通常听到的声音是怎样通过空气传到我们的耳朵引起听觉的呢？传到我们的耳朵引起听觉的呢？第一第一节声音的声音的发生和生和传播播13声音在介质中以怎样的形式传播呢？声音在介质中以怎样的形式传播呢？声波到达声波到达人耳后人耳后, ,又又怎样让大怎样让大脑感知脑感知? ?声音以波的形式传播着，叫做声音以波的形式传播着，叫做声波声波4.4.声波声波鼓膜振动鼓膜振动听小骨及其他组织听小骨及其他组织听觉神经听觉神经大脑大脑14三、声音的传播速度（1）从表中我们可以看出：声音在空气中的传播速度（15摄氏度）为每秒 340米 ；（2）声音在液体中的传播速度比空气中的传播速度要 ，在固体中的传播速度要 。即：固体声速大于液体声速大于气体声速（1）部分介质中的声速340m/s 快快 快快15知识小结声音的产生与传播产生传播物体的振动产生传播条件传播方式传播速度存在介质声波（空气）340m/s 16课后巩固一、填空1.将一只带有小锤的闹钟放在一个玻璃容器中，闹铃敲打时，人_看见小锤的振动，_听见闹铃的响声；如果将容器封闭，并且抽出其中的空气，闹铃敲打时，人_看见小锤的振动_听见闹铃的响声。（填“能”或“不能”）2.声音在15空气中的传播速度是_m/s，合_km/h。3.鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明_能够传声，“土电话”表明_也能传声。17二、选择1.下列不能传播声音的是 A墙壁 B氢气 C棉花 D真空2.人在岸上行走的脚步声，能把水中的鱼吓跑，是因为鱼能听到从哪些介质传播来的声音？ A空气 B土地 C土地和水 D水3.伏下身用耳贴着铁轨的人总比站着的人先听到火车撞击铁轨的声音，这是因为 A声音不能在空气中传播。 B声音在铁轨中的传播速度较慢。 C声音在铁轨中传播速度较快。 D以上说法都不对。 4.用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次 被弹开，这是用来探究( ) A声音能否在真空中传播 B声音产生的原因 C音调是否与频率有关 D声音传播是否需要时间 DCCB18