谁是你心目中的谁是你心目中的说说自己最崇拜的伟人的名字说说自己最崇拜的伟人的名字他们可以分类为治国安邦的政治家改造世界的思想家塑造灵魂的文学家造福人类的科学家追求完美的艺术家秦始皇秦始皇 拿破仑拿破仑孔孔 子子 马克思马克思李李 白白 曹雪芹曹雪芹牛牛 顿顿 爱因斯坦爱因斯坦贝多芬贝多芬 米开朗基罗米开朗基罗文章思路文章思路思考讨论思考讨论走近作者走近作者难点理解难点理解18991899年，罗曼年，罗曼罗兰毕业于法国巴黎高等师范罗兰毕业于法国巴黎高等师范学校，通过会考取得了中学教师终身职位的资学校，通过会考取得了中学教师终身职位的资格。其后入罗马法国考古学校当研究生。归国格。其后入罗马法国考古学校当研究生。归国后在巴黎高等师范学校和巴黎大学讲授艺术史，后在巴黎高等师范学校和巴黎大学讲授艺术史，并从事文艺创作。这时期他写了并从事文艺创作。这时期他写了7 7个剧本，以历个剧本，以历史上的英雄事件为题材，试图以史上的英雄事件为题材，试图以“革命戏剧革命戏剧”对抗陈腐的戏剧艺术。对抗陈腐的戏剧艺术。罗曼罗曼罗兰（罗兰（RomainRolland，1866-1944）法国作家、音乐）法国作家、音乐评论家。评论家。1866年年1月月29日生于法日生于法国中部高原上的小市镇克拉姆国中部高原上的小市镇克拉姆西。西。15岁时，随父母迁居巴黎。岁时，随父母迁居巴黎。2020世纪初，他的创作进入一个崭世纪初，他的创作进入一个崭新的阶段，罗兰为让世人新的阶段，罗兰为让世人“呼吸呼吸英雄的气息英雄的气息”，替具有巨大精神，替具有巨大精神力量的英雄树碑立传，连续写了力量的英雄树碑立传，连续写了几部名人传记：几部名人传记：贝多芬传贝多芬传（19031903）、）、米开朗琪罗传米开朗琪罗传（19061906）和）和托尔斯泰传托尔斯泰传（19111911）等。）等。同时同时发表了他的长篇小说杰作发表了他的长篇小说杰作约翰约翰克利斯朵夫克利斯朵夫，该小说于该小说于19131913年获法兰西学院文学奖金，年获法兰西学院文学奖金，由此罗曼由此罗曼罗兰被认为是法国当代最重要的作罗兰被认为是法国当代最重要的作家。家。 1915年，罗曼年，罗曼罗兰被授予诺贝尔文学奖。罗兰被授予诺贝尔文学奖。罗曼罗曼罗兰（罗兰（18661944）国作）国作家，音乐评论家。家，音乐评论家。20世纪初，他写了世纪初，他写了几部名人传记：几部名人传记：传传、传传）和）和传传，三传合称为，三传合称为名人传名人传。罗罗曼曼罗兰在写罗兰在写名人传名人传的同时发表的的同时发表的长篇小说长篇小说，被高尔基称为被高尔基称为“长篇叙事诗与长篇叙事诗与20世纪世纪最伟大的小说最伟大的小说”。1915年，罗曼年，罗曼罗兰罗兰被获得文学奖。被获得文学奖。贝多芬贝多芬 米开朗琪罗米开朗琪罗 托尔斯泰托尔斯泰 约翰约翰 克利斯朵夫克利斯朵夫 诺贝尔诺贝尔文学常识检测文学常识检测法法文章思路层次文章思路层次第一部分（第一部分（13）写写作作名名人人传传的的时时代代要要求求和和目目的的应应时时代代与斗争的需求，写与斗争的需求，写名人传名人传献给受难者。献给受难者。第二部分（第二部分（4、5） 呼呼唤唤英英雄雄与与英英雄雄的的定定义义，着着重重阐阐述述英英雄雄的的伟伟大大在于品格，人们从中汲取勇气。在于品格，人们从中汲取勇气。第三部分（第三部分（6 6、7 7） 英英雄雄的的作作用用，主主要要阐阐述述“学学习习最最伟伟大大者者贝贝多多芬芬，鼓起生命的信仰。鼓起生命的信仰。 （13）为什么为为什么为“英雄英雄”立传立传环环相扣环环相扣（45）什么样的人才可称为英雄）什么样的人才可称为英雄层层推进层层推进（67）鼓励人们向英雄学习）鼓励人们向英雄学习具有逻辑性具有逻辑性1、作者创作、作者创作名人传名人传的原因（动机）是什么？的原因（动机）是什么？呼唤英雄呼唤英雄想用英雄来唤醒想用英雄来唤醒“老大的欧罗巴老大的欧罗巴”，让人们呼吸自由的空气，摈弃让人们呼吸自由的空气，摈弃“鄙俗鄙俗的物质主义的物质主义”和和“卑下的自私自利卑下的自私自利”；用英雄主义去激励人们战胜苦难，给用英雄主义去激励人们战胜苦难，给他们以支撑的力量。他们以支撑的力量。创作原因创作原因（1）、时代的需要）、时代的需要（2）、生存的需要）、生存的需要（3）、献给受难者）、献给受难者2、作者心目中的英雄是什么样的？、作者心目中的英雄是什么样的？英雄标准之一：英雄标准之一：（仁慈、品格）（仁慈、品格）纯洁纯洁是靠心灵而伟大的人是靠心灵而伟大的人英雄标准之二：英雄标准之二：（受难、勇气）（受难、勇气）坚强坚强是能够给人们以力量和勇气是能够给人们以力量和勇气英雄标准英雄标准1、具有高尚情操、具有高尚情操2、富有正义感、富有正义感3、经历肉体和精神的磨难、经历肉体和精神的磨难4、用超人的斗争与努力、用超人的斗争与努力克服阻碍与困难克服阻碍与困难首首席席英英雄雄贝贝多多芬芬3、为什么作者说、为什么作者说“在此英勇的队伍里，在此英勇的队伍里，我把首席给予坚强与纯洁的贝多芬。我把首席给予坚强与纯洁的贝多芬。”？ 因为贝多芬最符合罗曼因为贝多芬最符合罗曼罗兰的英雄观，罗兰的英雄观，符合他给英雄所下的定义：符合他给英雄所下的定义： 作为音乐家的贝多芬他仁慈，有伟大的人作为音乐家的贝多芬他仁慈，有伟大的人格魅力面对命运的磨难，面对人生的重大打格魅力面对命运的磨难，面对人生的重大打击，他选择了坚强，把悲观深藏心底，以坚忍击，他选择了坚强，把悲观深藏心底，以坚忍不拔的毅力创造了奇迹，给世人带来精神上的不拔的毅力创造了奇迹，给世人带来精神上的鼓舞和指引。鼓舞和指引。首席理由首席理由 人生常遇患难，伟人产生于患难，形成于超人的奋斗；良善的心境、高尚的品格与顽强的毅力是进行超人奋斗的前提。4、名人传序主要阐述了什么哲理？阐述哲理阐述哲理时代呼唤英雄时代呼唤英雄祖国需要你我祖国需要你我英 雄 1.我我称称为为英英雄雄的的，并并非非以以思思想想或或强强力力称称雄雄的的人人;而而只只是是靠靠心心灵灵而而伟伟大大的的人。人。 前者以智慧征服，后者靠武力统治，前者以智慧征服，后者靠武力统治，都是功利的、世俗的，不是作者心目中都是功利的、世俗的，不是作者心目中的英雄。真正的英雄的英雄。真正的英雄“是靠心灵而伟大是靠心灵而伟大的人的人”，他们以仁慈、品格作为精神表，他们以仁慈、品格作为精神表率，解救民众的苦难率，解救民众的苦难。伟大的人格最重要，是英雄必需的伟大的人格最重要，是英雄必需的品质；而没有伟大品格的人，只是些空品质；而没有伟大品格的人，只是些空虚的偶像，受无知的人顶礼膜拜，满足虚的偶像，受无知的人顶礼膜拜，满足他们功利的愿望。他们功利的愿望。2.没没有有伟伟大大的的品品格格，就就没没有有伟伟大大的的人人，甚甚至至也也没没有有伟伟大大的的艺艺术术家家，伟伟大大的的行行动动者者；所所有有的的只只是是些些空空虚虚的的偶偶像像，匹匹配配下下贱贱的的群群众众的的；时时间间会会把他们一齐摧毁把他们一齐摧毁。3、主要是成为伟大，而非显得伟大。、主要是成为伟大，而非显得伟大。“成成为为伟伟大大”是是靠靠心心灵灵而而伟伟大大，强强调调的的是是伟伟大大的的精精神神、伟伟大大的的灵灵魂魂，是真正的伟大；是真正的伟大；“显显得得伟伟大大”是是以以思思想想或或强强力力称称雄雄，是是空空虚虚的的伟伟大大，作作者者所所强强调调的的“伟伟大大”，看重的是灵魂和精神。，看重的是灵魂和精神。 磨磨难难使使英英雄雄的的品品格格更更高高尚尚，使使他他们们的的精精神神更更高高贵贵，使使他他们们的的使使命命更更崇崇高高，更更能能影影响响大大众众，给给大大众众带带来来精精神神上上的的鼓鼓舞舞，所所以以“磨磨难难”使使他他们成为伟大。们成为伟大。4、他们固然由于毅力而成为伟大，可是、他们固然由于毅力而成为伟大，可是也由于灾患而成为伟大。也由于灾患而成为伟大。 故天将降大任于斯人也，故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。所不能。 孟子孟子 告子章句下告子章句下 名人传名人传贝多芬传贝多芬传贝多芬：贝多芬：被命运捉弄的人，最终耳聋的音被命运捉弄的人，最终耳聋的音乐家，一个用痛苦换来欢乐的英雄。乐家，一个用痛苦换来欢乐的英雄。名人传名人传米开朗琪罗传米开朗琪罗传米开朗琪罗：米开朗琪罗：忧郁症患者，恨不得把整忧郁症患者，恨不得把整座山岩都雕出生命的工作狂，一个享受座山岩都雕出生命的工作狂，一个享受痛苦、舍弃欢乐的英雄。痛苦、舍弃欢乐的英雄。名人传名人传托尔斯泰传托尔斯泰传托尔斯泰：托尔斯泰：自我折自我折磨也自我折腾的人，磨也自我折腾的人，离家出走的老翁，离家出走的老翁，一个打破生活的安一个打破生活的安宁以便安抚良心的宁以便安抚良心的英雄。英雄。