1、我会认识“陷、碌、攥”3个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。 2我能理解课文内容，体会作者的思想感情，感受母亲的慈祥与善良，体会母爱的深沉。 jn zun 瘦弱 疲惫 龟裂 忙碌 攥着 震耳欲聋 失魂落魄 梁晓声，当代作家。梁晓声，当代作家。19791979年开始发年开始发表作品，梁晓声的创作以小说为主，现表作品，梁晓声的创作以小说为主，现已创作长篇小说六部已创作长篇小说六部. .其作品大多被香其作品大多被香港、台湾出版，并译为英、日、法、俄港、台湾出版，并译为英、日、法、俄等国文字。著有短篇小说集等国文字。著有短篇小说集天若有情天若有情白桦树皮灯罩白桦树皮灯罩死神死神，中篇小，中篇小说集说集人间烟火人间烟火，长篇小说，长篇小说一个红一个红卫兵的自白卫兵的自白从复旦到北影从复旦到北影雪城雪城等。其短篇小说等。其短篇小说这是一片神奇的土这是一片神奇的土地地父亲父亲，及中篇小说，及中篇小说今夜有暴今夜有暴风雪风雪分获全国优秀小说奖。分获全国优秀小说奖。 我一直想买我一直想买青年近卫军青年近卫军，想得整，想得整天天 。于是来带母亲工作的地方，。于是来带母亲工作的地方，那里的噪声那里的噪声 ，我发现母亲及其瘦弱。，我发现母亲及其瘦弱。当知道我要一元五角钱买书，母亲用龟裂当知道我要一元五角钱买书，母亲用龟裂的手将钱塞给我，立刻又陷入了的手将钱塞给我，立刻又陷入了 ，我鼻子一酸，我鼻子一酸， 着钱跑了出去。着钱跑了出去。 1、画出描写母亲外貌、语言、动作等语句，联系上下文，说说这是一位_的母亲，有理由即可。 2、读完课文，谁都会被慈母情深深打动，更何况是文中的“我”。请找出“我”深受感动的语句，在句子旁写下批注。 阅读锦囊阅读锦囊：联系上下文，设身处地地去读去想。 七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 背直起来了，我的母亲.转过身来了，我的母亲.褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲 背直起来了，我的母亲.转过身来了，我的母亲.褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲 我的母亲，背直起来了。 我的母亲，转过身来了。我的母亲，褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我背直起来了， 我的母亲.转过身来了， 我的母亲.褐色的口罩上方， 一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我我的母的母亲 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的!” 母亲，我想对母亲，我想对您说您说一、从课文中摘抄描写母亲神态、动作、语言的句子。（各一句） 神态： 动作： 语言： 二、读下面的成语，照样子再写几个出成语。 例： 坚如磬石 稳如泰山 了如（ ） 亲如（ ） 心如（ ） 恰如（ ） 浩如（ ） 面如（ ） 三、按原文填空。 那天母亲（ ）了我一顿。又给我（ ）了够买青年近卫军的钱，我想我没有（ ）用那笔钱再买 （ ）别的东西。无论为（ ）还是为（ ）。