谜语： 千条线，万条线，落在水里看不见。学习目标： 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过读文，我能认识本课的生字。 3、通过本节课的学习，我能感受到春雨给大地带来的勃勃生机。 读书的方法： 心到、口到、眼到。检查预习：1、同桌每人读一个自然段，相互纠正字音。2、小组派一位代表分段读文。3.通过读课文，我知道了课文主要写了（ ）在争论（ ）。4、我会认下面的词语：我会认下面的词语： 沙沙、争论、有趣、沙沙、争论、有趣、 洒在、淋在、蒲公英洒在、淋在、蒲公英 雨中，一群小鸟在争论一个有趣的问题：雨是什么颜色的？小组合作学习第三自然段：1、小鸟们都说了什么？用横线画出来。2、组长组织组员分角色朗读第三段，并做好汇报的准备。3、圈出描写雨落在地上的动词。并有感情读出动词所在的句子。 燕子说：燕子说：“雨是绿色的。落雨是绿色的。落在草地上，草地绿了在草地上，草地绿了;落在柳树落在柳树上，柳树绿了。上，柳树绿了。”麻雀说：麻雀说：“雨雨是红色的。洒在桃树上，桃花红是红色的。洒在桃树上，桃花红了。洒在杏树上了。洒在杏树上,杏花红了。杏花红了。”黄莺说：黄莺说：“雨是黄色的。淋在油雨是黄色的。淋在油菜地里，油菜花黄了。淋在蒲公菜地里，油菜花黄了。淋在蒲公英上，蒲公英花也黄了。英上，蒲公英花也黄了。” 雨是_色的，（落、洒、淋.）在_上，_。 我等着大家回答完问题我等着大家回答完问题来领礼物啊！来领礼物啊！春雨本是无色的，但它却给大家带来了五彩缤纷的世界。它像乳汁哺育着世间万物，使大地呈现勃勃生机。它染红桃花，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了河水春雨虽然无色却又美如画。它是春的使者，它不仅帮助了别人，而且快乐自己，希望我的学生都能做一个像春雨一样的人帮助别人快乐自己。1、读出下面的词语：颜色、一群、问题、淋在、油菜2、有感情地朗读句子。雨心里高兴下得更欢了，沙沙，沙沙