标点符号标点符号的用法的用法1一、教学目标一、教学目标 熟悉标点符号的种类，掌握各熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用。着重掌种标点符号的用法、作用。着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号和点号的连用，注号的用法及标号和点号的连用，注意区分逗号与顿号、分号与逗号、意区分逗号与顿号、分号与逗号、引号与点号间的关系；能给现代文、引号与点号间的关系；能给现代文、文言文加标点；对错、漏的标点能文言文加标点；对错、漏的标点能加以改正和补出，做到书写规范，加以改正和补出，做到书写规范，使用正确。使用正确。2二、常用的十六种标点符号二、常用的十六种标点符号7 7种点号种点号：句号、问号、叹：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、逗号、顿号、分号、冒号；号；9 9种标号种标号：引号、括号、破：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专接号、间接号、书名号、专名号。名号。3三、点号可分为句末点号和句三、点号可分为句末点号和句中点号中点号1 1、句末点号、句末点号 包括句号、问号、感叹号包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。个较大的停顿。4 句号用在陈述句的末句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之尾，表示陈述句完了之后一个较大停顿。后一个较大停顿。句号（。）句号（。）5例如：例如：全国人民特别是广大青年，都要认全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。以来的历史。（陈述句）（陈述句）请把门关上。请把门关上。（语气舒缓的祈使句）（语气舒缓的祈使句）今天我们必须回去。今天我们必须回去。（有强调意味（有强调意味陈述句）陈述句）下课了。下课了。（独词无主句表示陈述语气）（独词无主句表示陈述语气）6问号（？）问号（？） 问号用在一句话的末问号用在一句话的末尾，表示疑问语气。尾，表示疑问语气。7例如：例如：今天怎么回来得这今天怎么回来得这么晚？么晚？他是谁？从什么地他是谁？从什么地方来？方来？8注意点：注意点：A A、反问句和设问句都是无疑、反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答，要表达而问。前者只问不答，要表达的确定意思包含在句子中；后的确定意思包含在句子中；后者自问自答，以期引起读者的者自问自答，以期引起读者的注意，但二者均是疑问语气，注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。因而句末都用问号。9例如：例如：在战争激烈的时候，我在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？里寻觅野草来么？是谁创造了人类世界？是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。是我们劳动群众。10B B、选择问句虽然包含两个或、选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用一个问号，句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项项的独立性，也可以在各项之后都用问号。之后都用问号。11例如：例如：明天是你去监考呢，还是明天是你去监考呢，还是我去监考呢？我去监考呢？站在他们的前头领导他们站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢手画脚地批评他们呢? ?还是站还是站在人民的对立面反对他们呢在人民的对立面反对他们呢？12C C、有些表示委婉语、有些表示委婉语气的祈使句，句末用气的祈使句，句末用问号。问号。13例如：例如：请你稍微挪一下凳请你稍微挪一下凳子好吗？子好吗？你来一下好吗？你来一下好吗？14D D、有的问句，主语和、有的问句，主语和谓语倒置，应注意把谓语倒置，应注意把问号放在句末。问号放在句末。例如：例如：怎么啦，你？怎么啦，你？15E E、有的句子里虽含有、有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非怎么样等），但并非真正发问，而是表达真正发问，而是表达一个陈述语气，因而一个陈述语气，因而应用句号。应用句号。16例如：例如：我不知道他去车站接谁。我不知道他去车站接谁。我没什么，可不知道人我没什么，可不知道人家怎么想。家怎么想。17感叹号（！）感叹号（！） 感叹号表示感情强烈的感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。句子末了的停顿。A A、表示感叹句末尾的停顿。、表示感叹句末尾的停顿。例如：例如： 歌唱吧，为迎接澳门回归！歌唱吧，为迎接澳门回归！18B B、语气很重，很强烈的、语气很重，很强烈的祈使句也用叹号。祈使句也用叹号。例如：例如： 祥林嫂，你放着吧！祥林嫂，你放着吧！19C C、语气强烈的反问句也用、语气强烈的反问句也用感叹号。例如：感叹号。例如： 世界上哪有不包含矛世界上哪有不包含矛盾的事物！盾的事物！20D D、语气强烈的独词句、非主、语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹谓句和带有强烈感情的感叹词，都可用感叹号。例如：词，都可用感叹号。例如：长途！长途！飞机！飞机！哎呀！你走错了。哎呀！你走错了。21E E、在称呼语、应答词和、在称呼语、应答词和象声词后面，以及标语象声词后面，以及标语口号的末尾，如果带有口号的末尾，如果带有强烈的思想感情，也可强烈的思想感情，也可用感叹号。用感叹号。222 2、句中点号、句中点号包括逗号、分号、顿号和冒号四种，包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。表示句中的停顿和结构关系。逗号（，）逗号（，） 表示一句话中间的停顿表示一句话中间的停顿。A A、复句中，分句内部或分句之间，复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。经常用逗号。23例如：例如： 所谓回忆者，虽说可以使人所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了部分，到现在便成了呐喊呐喊的的来由。来由。24B B、句子主语（复杂短、句子主语（复杂短语作主语）较长，或语作主语）较长，或主语虽短，但需强调主语虽短，但需强调时，或主语后带有语时，或主语后带有语气词时，主语后面要气词时，主语后面要用逗号。用逗号。25这巨大的打击和难这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。吉昌击倒了。他，就是我们的班他，就是我们的班主任刘老师。主任刘老师。你啊，真不争气。你啊，真不争气。26C C、句子谓语是主谓短、句子谓语是主谓短语，主语后面有时要停语，主语后面有时要停顿，就用逗号。例如：顿，就用逗号。例如： 这洋八股，鲁迅早这洋八股，鲁迅早就反对过的。就反对过的。27D D、句子宾语较长时，、句子宾语较长时，前面用逗号。例如：前面用逗号。例如： 我记得，她那时还我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。是个不懂事的小姑娘。28E E、状语在句首，状语、状语在句首，状语之后用逗号。例如：之后用逗号。例如： 眨眼间，岗尖岗尖眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备的四大堆柴草已经准备好！好！29F F、用在倒装句成分之间。例如：、用在倒装句成分之间。例如：出来吧，你们！（主谓倒装）出来吧，你们！（主谓倒装）荷塘四面，长着许多树，蓊蓊荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。（定语后置）郁郁的。（定语后置） 我们的祖国正高速度地向前跃我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。（状语后进，沿着胜利的道路。（状语后置）置）30G G、用着并列词组之间。例如：、用着并列词组之间。例如：桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。及双马石，是井冈山五大哨口。水稻、小麦、棉花，化肥、石油、水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。煤炭，这些都是国家统购统销的物资。（因各项之间有不同的层次分别，逗（因各项之间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列）来表示同一层次中各个成分的并列）31H H、用在关联词之后。例如：、用在关联词之后。例如： 他现在还不十分努力，他现在还不十分努力，但是，和以前相比，已经但是，和以前相比，已经有相当大的进步了。有相当大的进步了。32I I、句子中某些特殊的成分，一、句子中某些特殊的成分，一般用逗号把他们和别的成分隔开。般用逗号把他们和别的成分隔开。例如：例如： 老李，我们的班长，昨天进老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。（同位语）京受奖去了。（同位语） 什么样的阶级，更确切地说，什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。（插入语）什么样的理想。（插入语）33分号（；）分号（；）表示复句内部并列分句表示复句内部并列分句间的停顿。例如：间的停顿。例如： 这种作风，拿了律己，这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。命，则害了革命。34有时在非并列关系的多重有时在非并列关系的多重复句内也用分号。例如：复句内也用分号。例如： 早就正告我，早就正告我，“先生还先生还是写一点罢；刘和珍生前就是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。很爱看先生的文章。”（用在用在因果关系的句中表示两层意思因果关系的句中表示两层意思）35使用分号应注意几点：使用分号应注意几点：单句排比，要求气势贯通，一单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。例如：般用逗号，不用分号。例如： 对待同志要像春天般的温暖，对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。无情。36并列关系句，分句较并列关系句，分句较短的用逗号，不用分号。短的用逗号，不用分号。例如：例如： 虚心使人进步，骄虚心使人进步，骄傲使人落后。傲使人落后。37顿号（、）顿号（、）顿号表示句子内部最小的停顿，顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。常用在并列的词或词组之间。例如：例如： （场长）介绍给我们看董（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獭、野猫貉子、獾、水獭、野猫种种类实在不少。类实在不少。38注意点：注意点：A A、并列词语中如果有连词、并列词语中如果有连词“和和”“及及”“与与”“或或”“或者或者”等就不必等就不必用顿号。用顿号。B B、如果并列词语中还有并列词语，、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。例如：列词语之间用顿号。例如： 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。术的发展达到了新的水平。39C C、并列词语作谓语、作补语，并列、并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。例如：词语之间不用顿号，而用逗号。例如： 你要不断进步，识字，生产。你要不断进步，识字，生产。 这个故事讲得真实，动人。这个故事讲得真实，动人。D D、有的并列词语读起来并不停顿或、有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小，又不会产生歧义，这时中停顿较小，又不会产生歧义，这时中间就不必加顿号。例如：间就不必加顿号。例如： 这是风马牛不相及的事。这是风马牛不相及的事。40、冒号（：）、冒号（：）A A、用在书信、发言稿开、用在书信、发言稿开头的称呼后面，有引起头的称呼后面，有引起他人注意的意思；用在他人注意的意思；用在“某某说某某说”之后，表示之后，表示下面是引用的话。下面是引用的话。41B B、用在总括后面的话，表、用在总括后面的话，表示后面分项说明或表示冒号示后面分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。例前面的话引起后面的话。例如：如： 纺线有几种姿势：可以纺线有几种姿势：可以坐着矮板纺，也可以把纺车坐着矮板纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。垫得高高的站着纺。42C C、用在提示的话的末尾，、用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。想的内容或所作的分析。例如：例如：我想：希望本无所谓有，我想：希望本无所谓有，无所谓无的。无所谓无的。43D D、用在解释说明的话之前。、用在解释说明的话之前。例如：例如： 即历来为纷繁芜杂即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖的一个简单的意识形态所掩盖的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后住、穿，然后44E E、用在总括语前，表示总结、用在总括语前，表示总结上文。例如上文。例如： 张华考上了北京大学，张华考上了北京大学，李明进了百货公司，我学了李明进了百货公司，我学了一门实用的科学：我们都有一门实用的科学：我们都有光明的前途。光明的前途。45注意点：注意点：冒号的提示作用必须发挥到冒号的提示作用必须发挥到句子末尾，也就是说，冒号要句子末尾，也就是说，冒号要管到句末不能只管到句中。如管到句末不能只管到句中。如果管几句话或一段话，一般用果管几句话或一段话，一般用序次语或引号注明。序次语或引号注明。46例如：例如： 必须重申党的纪律：个人服必须重申党的纪律：个人服从集体；少数服从多数；下级从集体；少数服从多数；下级服从上级；全党服从中央。服从上级；全党服从中央。 他接着说：他接着说：“最近这儿连降最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。小红暴雨。老妈已到北京去了。小红上了高中。上了高中。”47使用使用“某某说某某说”之类放在引用话之类放在引用话之间，用冒号；放在引用话之间，之间，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句号。用逗号；放在引用话后面用句号。例如：例如： 他十分惊讶地说：他十分惊讶地说：“啊，原来啊，原来是你！是你！” “同志们！同志们！”区委书记说，区委书记说，“这是这是” “真不凑巧，店里已经坐满了。真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘来着歉意说。老板娘来着歉意说。48四、标号四、标号标号主要标明语句的性质标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专号、书名号、连接号和专用号种。用号种。491 1、引号（、引号（“”）、引号的用法、引号的用法表示直接引用的话，例如：表示直接引用的话，例如： 它一下就令人记起杜甫的它一下就令人记起杜甫的诗诗“群山万壑赴荆门，生长明群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村妃尚有村”。50表示突出强调。例如：表示突出强调。例如： 包身工没有包身工没有“做做”或或“不不做做”的自由。的自由。 “还有让它还有让它流芳流芳百世吗百世吗？” 有几个有几个“慈祥慈祥”的老板到的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。浸，这就是他们难得的佳肴。51表示特定称谓。例如：表示特定称谓。例如： “芦柴棒芦柴棒”着急地要将大着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。锅子里的稀饭烧滚。有时用来引用成语、谚语、有时用来引用成语、谚语、歇后语等。例如：歇后语等。例如： “如坐春风如坐春风”，唔，让，唔，让人开怀令人奋发的春风呵！人开怀令人奋发的春风呵！52、使用引号应注意：、使用引号应注意：引文之内又有引文时，引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里外边的一层用双引号，里面一层用单引号：倘若单面一层用单引号：倘若单引号之内又有引文，那又引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。要用双引号，依次类推。53例如：例如：（一位大娘）接着解释：（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话正肥哩。肉香、油多。俗话说说八斤獾肉七斤油八斤獾肉七斤油啊。啊。”54如果引文独立成句，如果引文独立成句，意思又完整，句末点号意思又完整，句末点号放在引号里面。例如：放在引号里面。例如： 我联想到了唐朝贾我联想到了唐朝贾岛的诗句：岛的诗句：“只在此山只在此山中，云深不知处。中，云深不知处。”55引文不完整或者说引文作为引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末自己话的一部分，这时，句末点号（问号感叹号除外）放在点号（问号感叹号除外）放在后引号的外面。例如：后引号的外面。例如： 写文章要做到写文章要做到“平字见奇，平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见常字见险，陈字见新，朴字见色色”。56如果引文连着有好几段，每如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一个后到最后一段的末了才用一个后引号。引号。如果只把别人的话的大意说如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不出，不照原样引述，这时，不用引号。用引号。572 2、破折号（、破折号（）、破折号的用法、破折号的用法表示破折号后面是解释说明的表示破折号后面是解释说明的部分。例如：部分。例如： 带工老板或者打杂的拿着一叠叠带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地在正门口的名册，懒散地在正门口好象火好象火车站剪票处一般的木栅子前面。车站剪票处一般的木栅子前面。58表示意思的递进。例如：表示意思的递进。例如： 每年每年特别是水灾、特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂旱灾的时候，这些在日本厂有门路的带工有门路的带工59表示意思的转换，表示意思的转换，跳跃或转折。例如：跳跃或转折。例如： “好香的菜好香的菜听到风声了吗？听到风声了吗？”赵七爷说。赵七爷说。60表示语音的延长。表示语音的延长。例如：例如：我们在天安门前深情我们在天安门前深情地呼唤：地呼唤：“周周总总理理”61表示语音较大的停表示语音较大的停顿或中断。例如：顿或中断。例如： 周朴园：嗯，周朴园：嗯，我们想把她的坟墓我们想把她的坟墓修一修。修一修。62表示总结上文。例如：表示总结上文。例如： 捣乱，失败，再捣捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至灭亡乱，再失败，直至灭亡这就是反动派对这就是反动派对待人民事业的逻辑。待人民事业的逻辑。63 用在副标题前。例如：用在副标题前。例如： 火火 刑刑 纪念乔尔丹诺纪念乔尔丹诺布鲁诺布鲁诺64表示分项的列举分承。例如：表示分项的列举分承。例如： 我国国民经济持续发展，总我国国民经济持续发展，总的形势是很好的。的形势是很好的。国民经济实力国民经济实力国民经济重大比例国民经济重大比例城乡人民生活城乡人民生活653 3、括号（、括号（ ） ）括号表示文中注释的部括号表示文中注释的部分。括号的注释是比较分。括号的注释是比较宽泛的没有具体限制，宽泛的没有具体限制，一般不需要读出来。一般不需要读出来。66例如：例如：中国人猿（全名为中国人猿（全名为“中国猿人中国猿人北京种北京种”，简称，简称“北京人北京人”）在）在我国的发现，是对古人类学的一我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。个重大贡献。他培育了许多香花，喂养和训他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物。（他后来还曾练了许多小动物。（他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天用一匙一匙地用牛奶喂虎，每天用一匙一匙地用牛奶喂它。）它。）67注意点：注意点：A A、括号里的注释应紧挨着要注释、括号里的注释应紧挨着要注释的内容的内容B B、括号里的内容是注释或补充说、括号里的内容是注释或补充说明句中一部分词语的，叫句内括明句中一部分词语的，叫句内括号。句内括号中最后一个标点号。句内括号中最后一个标点（问号、感叹号除外）应去掉。（问号、感叹号除外）应去掉。68C C、括号里的内容是注释或补、括号里的内容是注释或补充说明全句的，叫句外括号。充说明全句的，叫句外括号。句外括号注释中的句末标点可句外括号注释中的句末标点可去可不去。去可不去。D D、括号和破折号都有解释说、括号和破折号都有解释说明作用，但用法有所区别。一明作用，但用法有所区别。一般来讲，解释说明的词语比较般来讲，解释说明的词语比较重要，需要读出来的用破折号，重要，需要读出来的用破折号，否则括号。否则括号。694 4、省略号（、省略号（）、用法、用法表示引文或引述的话里表示引文或引述的话里有省略的。例如：有省略的。例如： 我第一次听见唱：二我第一次听见唱：二月里来，好风光，家家户月里来，好风光，家家户户种田忙户种田忙70表示重复词语的省略。表示重复词语的省略。例如：例如： 孔乙己低声说道：孔乙己低声说道：“跌断，跌、跌跌断，跌、跌” 他的脸他的脸色，很像恳求掌柜，不要色，很像恳求掌柜，不要再提。再提。71表示列举同类事物的省表示列举同类事物的省略。例如：略。例如： （场长）介绍给我们看场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獭、狐狸、貉子、獾、水獭、野猫野猫种类实在不少。种类实在不少。72表示静默或思考。例如：表示静默或思考。例如：我问：我问：“你去吗？你去吗？”欧阳平：欧阳平：表示说话断断续续。例如：表示说话断断续续。例如：他：他：“好，好同志好，好同志你你你把它带给你把它带给”73表示语言的中断。例表示语言的中断。例如：如： “我并没有阔哩，我我并没有阔哩，我须卖了这些，再去须卖了这些，再去” “还说不阔？吓，什还说不阔？吓，什么都瞒不过我。么都瞒不过我。”74表示话未说完，语意未表示话未说完，语意未尽。例如：尽。例如： 这么多年他老人家没有这么多年他老人家没有来得及听我一次汇报，总来得及听我一次汇报，总理呀总理，现在我到哪里理呀总理，现在我到哪里向你汇报呢？向你汇报呢？ 原来如此！原来如此！75注意点：注意点：A A、省略号就是表示、省略号就是表示“等等”“等等等等”，所以省略号后面不，所以省略号后面不必再用必再用“等等”“等等等等”。B B、省略号占两个字的位置，、省略号占两个字的位置，一共六个圆点。如果省略的一共六个圆点。如果省略的是一大段文字或几段文字或是一大段文字或几段文字或诗行，可以用十二个圆点表诗行，可以用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。示，单独成行，不顶格。765 5、书名号（、书名号（）书名号表示书籍、篇章、书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。报刊、剧作、歌曲等名称。例如：例如：中学生中学生语文报语文报涛声依旧涛声依旧77注意点：注意点：书名内还有书名时，外用双书书名内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。例如：名号，内用单书名号。例如：读读 有感有感书名与篇名连用时，先写书名，书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后后写篇名，中间用间隔号，然后加书名号。加书名号。例如：例如：荀子荀子劝学劝学78五、标点符号的位置五、标点符号的位置1 1、七种点号书写时紧挨着、七种点号书写时紧挨着文字，放在文字右边偏下，文字，放在文字右边偏下，占一格。占一格。2 2、引号、括号、书名号都、引号、括号、书名号都用在文字前后，占一格。这用在文字前后，占一格。这三种标号的前半边不可以出三种标号的前半边不可以出现在一行结尾；后半边不能现在一行结尾；后半边不能出现在一行的开头。出现在一行的开头。793 3、省略号和破折号书写、省略号和破折号书写时都放在字格中部，占时都放在字格中部，占两个字格。可以出现于两个字格。可以出现于一行的开头，也可以出一行的开头，也可以出现于一行的结尾，但不现于一行的结尾，但不能拆散使用。能拆散使用。804 4、间隔号和连接号放在被间隔和、间隔号和连接号放在被间隔和被连接的文字中间，书写时占一被连接的文字中间，书写时占一格，处于格中部。连接号连接汉格，处于格中部。连接号连接汉语拼音时占半个字格，而在公路、语拼音时占半个字格，而在公路、铁路等交通部门标识运行起讫点铁路等交通部门标识运行起讫点时，占两格。时，占两格。5 5、着重号和专名号都放在文字的、着重号和专名号都放在文字的下边，不单独占格。下边，不单独占格。81布置作业布置作业1 1、完成标点符号练习题；、完成标点符号练习题；2 2、结合书本、结合书本标点符号用标点符号用法法，复习巩固。，复习巩固。82阅读下面的文字，完成后面的题目（阅读下面的文字，完成后面的题目（9090年）年） 这种倾向从哪里可以看出来呢？主要就表现这种倾向从哪里可以看出来呢？主要就表现在商品标记和文字上（甲）明明是中国厂商自己在商品标记和文字上（甲）明明是中国厂商自己制造的内销商品，购买者也都是中国人，但他们制造的内销商品，购买者也都是中国人，但他们却喜欢仿造国外厂家的商标，冒充洋货（乙）或却喜欢仿造国外厂家的商标，冒充洋货（乙）或者在商标上（丙）包装上（丁）说明书的图片者在商标上（丙）包装上（丁）说明书的图片（戊）文字中印上些外文，甚至连一个中国字也（戊）文字中印上些外文，甚至连一个中国字也没有。没有。 文中甲乙丙丁戊处应依次填入的是文中甲乙丙丁戊处应依次填入的是 A.A.冒号冒号 句号句号 逗号逗号 逗号逗号 顿号顿号 B.B.句号句号 逗号逗号 顿号顿号 顿号顿号 “和和”字字 C.C.逗号逗号 分号分号 顿号顿号 顿号顿号 顿号顿号 D.D.感叹号感叹号 句号句号 逗号逗号 逗号逗号 “或或”字字83依次填入下面一段文字中依次填入下面一段文字中五个标号处的正确五个标号处的正确标点符号是（标点符号是（9191年）年） 恩格斯说过：恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号，而这是冗长的论述绝对就能牢牢记住，变成口号，而这是冗长的论述绝对做不到的做不到的毛泽东同志也强调过，讲话、写文章都毛泽东同志也强调过，讲话、写文章都应当简明扼要应当简明扼要我国历代作家常以我国历代作家常以“意则期多，字意则期多，字则唯少则唯少作为写文章的准则，力求作为写文章的准则，力求“句句无余字，句句无余字，篇中无长语篇中无长语（姜夔（姜夔白石诗话白石诗话）A A” ”。” ”，” ”。B B。” ”。” ” ”。C C” ”。” ”，” ”。D D。” ”。” ”。” ”84在下面一段话中找出四处语病或标点误用，将在下面一段话中找出四处语病或标点误用，将原句序号及修改意见（或方案）写在横线上。原句序号及修改意见（或方案）写在横线上。我们生活在一个充满着细菌和病毒的世界里。我们生活在一个充满着细菌和病毒的世界里。这些细菌和病毒到处寻找一个温暖、潮湿、这些细菌和病毒到处寻找一个温暖、潮湿、营养丰富的栖息地，营养丰富的栖息地，例如人体就是这样一个例如人体就是这样一个理想的场所。理想的场所。人体依靠自身免疫系统的力量，人体依靠自身免疫系统的力量，长久地能够抵抗这些长久地能够抵抗这些“入侵者入侵者”，这个系统这个系统的关键的关键就是抗体。就是抗体。答答案案：句句中中的的“一一个个”应应删删掉掉。句句中中的的“例例如如”应应该该用用“而而”（只只删删掉掉“例例如如”也也可可）“长长久久地地”应应移移到到“能能够够”之之后后。破破折号不能用在主谓之间，应删掉。折号不能用在主谓之间，应删掉。85