苏教版初中语文八年级（上）多媒体件都市精灵设计者：韩陵镇初级中学李超玲欣赏歌曲欣赏歌曲歌曲：一个真实的故事旁白：有一个女孩她从小爱养丹顶鹤在她大学毕业以后她仍回到她养鹤的地方可是有一天她为救那只受伤的丹顶鹤滑进了沼泽地就再也没有上来歌词：走过那条小河，你可曾听说。有一位女孩，她曾经来过，走过这片芦苇坡，你可曾听说，有一位女孩，她留下一首歌，为何片片白云悄悄落泪，为何阵阵风儿轻声诉说，还有一群丹顶鹤轻轻地，轻轻地，飞过。走过那条小河，你可曾听说。有一位女孩，她曾经来过，走过这片芦苇坡，你可曾听说，有一位女孩，她再也没来过，只有片片白云为她落泪，只有阵阵风儿为她诉说，还有一群丹顶鹤轻轻地，轻轻地，飞过。 预习注音释义。喜鹊（qu）栖（q）息硕(shu)大觅（m食肆(s)无忌惮(dn)嬉戏（x）黄鹂(l)老(gu)鸹鹈鹕（th）抿（mn）退避三舍（sh）荒诞（dn） 2 2、本课课题本课课题“都市精灵都市精灵”，文中写了哪几个都市？，文中写了哪几个都市？主要写了哪些精灵？主要写了哪些精灵？ 3 3、“精灵精灵”二字，在有的神话传说中，是指反抗二字，在有的神话传说中，是指反抗上天统治的上天统治的“恶魔恶魔”。读完文章后，请你们说说文中的。读完文章后，请你们说说文中的“精灵精灵”是否有新的含义？这些是否有新的含义？这些“都市精灵都市精灵”在人们的在人们的生活中起到了怎样的作用？（学生从文中找出这些生活中起到了怎样的作用？（学生从文中找出这些“都都市精灵市精灵”在人们的生活中起到的作用的词语，把它们写在人们的生活中起到的作用的词语，把它们写在黑板上。）在黑板上。） 4 4、找出揭示课文中心和主题的句子。、找出揭示课文中心和主题的句子。三、合作讨论1、都市动物减少乃至灭绝的原因是什么？（请从原文找答案）2、怎样才能使都市拥有可爱的小动物？（学生各抒己见，旨在引导学生感悟作者对动物的喜爱和重视，呼吁人们尊重动物，与动物和平共处，正确理解人与自然的关系，明白人应该与自然和谐相处的道理，树立善待生命、关注自然、保护环境、优化生存环境的现代意识。）3、“精灵”给我们带来了什么好处？以此为题有什么好处？作者借此来表达了怎样的愿望和思想感情？（旨在领会文章深邃的思想内涵）合作讨论合作讨论 4、文章采用了怎样的手法？ 5、如何理解：“我们通常以一座城市的经济发展和人民的生活水平来衡量这座城市，而作者认为：“城市里没有鸟鱼兽，是一个不错的衡量标准。” 6、“孤城寡人”“与狼共舞”分别指怎样的现象？“现代意识”实际上指怎样的意识？四、展示 1、明确：第十一段“由于人类的霸道和生存环境的不断恶化” 2、总结：我们要保护动物的生存环境，与动物友好相处。应该做到：不随便倒垃圾和排污；保护珍稀动物，禁止滥捕滥杀；设立保护区；加强宣传教育等。 3、明确：“精灵”活泼、机灵、聪明，讨人喜欢，给人的生活增添了情趣。作者以此为题，反映了作者观察问题的独特视角。它既是文章重点描写的对象，又是议论的触发点。它提出了人与动物和谐发展的问题，即使在物质文明高度发达的现代都市，自然界的其他生灵也应该得到尊重和保护，使之与人类友好相处。本文以“都市精灵”为题，表达了优化生活环境质量的愿望，以及呼吁人与自然和谐相处的思想感情。展示4、北京城今昔对比：过去：乌鸦“遮天避地”“成群结队”“一飞就是乌压压一大片，总有几百上千只”如今：“连乌鸦都久违了”“居然有野生的小松鼠，简直是奇迹” 听到鸟鸣叫，“以为是难逢的幸事” 不同城市的对比：北京：“连乌鸦都久违了”“老鸹不老呱了，怪可怜的”昆明：成千上万红嘴鸥飞来过冬上海：城市广场上放养鸽子美国：许多城市可以称得上是小松鼠王国，或者野鸭子王国，或者鹿的王国作用：通过对比，倡导每座城市应该有自己钟爱的小动物，倡导人类应该与鸟兽等动物友好相处，和谐共存。5、城市里拥有某种值得钟爱的小动物是多么难得而又重要：城市中的居民应该善待精灵、保护精灵，应该和精灵们和睦相处、和谐共存。6、“孤城寡人”指城市里只有人类，没有任何的动物。“与狼共舞”指人和动物和谐共处。“现代意识”指的是人应该树立动物、和动物和谐共处的思想。四、探究 思考： 人类怎样才能克服自己的“霸道行为”，保护好“生存环境”，与鱼、鸟、兽友好相处？联系平时所了解的一些情况，说说你的看法。 学生讨论、交流，明确： 保护生存环境，与动物友好相处的办法举例如下：不随便倾倒垃圾和排污；保护珍稀动物，禁止猎杀；禁止滥捕滥捞；设立保护区；与动物在同一地带友好相处；加强宣传教育等等。五、练笔五、练笔写一则保护动物的广告语。写一则保护动物的广告语。