一年级一年级(1)班家长会班家长会 本学期英语介绍听和做听和做1.能根据教师的语言、动作、事实物等提示听懂能根据教师的语言、动作、事实物等提示听懂所学的内容。所学的内容。2、能听懂课堂指令并作出相正确的反应。、能听懂课堂指令并作出相正确的反应。3、能根据指令做事情，如：指图片，涂颜色、画、能根据指令做事情，如：指图片，涂颜色、画图、做动作、做手工等。图、做动作、做手工等。玩和演玩和演1、能用英语做游戏。、能用英语做游戏。2、能表演英文歌曲和歌谣。、能表演英文歌曲和歌谣。3、能就所学内容参与角色表演。、能就所学内容参与角色表演。1、听说领先，要保证好每天的听、说时间和效率。、听说领先，要保证好每天的听、说时间和效率。2、熟读、熟背。熟能生巧，、熟读、熟背。熟能生巧，“熟熟”能产生脱口而出能产生脱口而出的语感。背诵是锻炼良好记忆力和积累基础知识的的语感。背诵是锻炼良好记忆力和积累基础知识的最基本之道。最基本之道。3、“用用”要恰当，充分调集旧知，用简单的语言表要恰当，充分调集旧知，用简单的语言表达实际思想。达实际思想。班额44人(1年1班)及格率100%优秀率96% 平均分90分以上的有42名同学100分有10名同学最低分88（2名同学） 1.90分以上的同学：分以上的同学：建议家长在孩子自觉完成作业和预习的基础上，给他们提供更加丰富的英语来扩充知识，不一定要是课文的，可以选择一些英语小故事，歌曲、flash小动画等，让他们发现英语更多更好更有趣的东西。2. 8089分的同学：分的同学：建议家长确保学生按质按量完成家庭作业，并预习将要学习的课文。一定要把课文读熟并且能够熟练运用。总的建议：总的建议：1、我们共同努力，培养孩子良好的英语学习习惯：、我们共同努力，培养孩子良好的英语学习习惯：专注听、大声读、大胆说、努力记、认真写。专注听、大声读、大胆说、努力记、认真写。2.因课堂习惯而影响孩子的学习成绩的同学，请因课堂习惯而影响孩子的学习成绩的同学，请家长不要吝惜批评，一定要尽快加大力度，和家长不要吝惜批评，一定要尽快加大力度，和老师共同督促孩子改掉坏习惯。老师共同督促孩子改掉坏习惯。3. 宽容和谦虚是美德，他们能使您的孩子生活、宽容和谦虚是美德，他们能使您的孩子生活、学习得快乐，得到更多的帮助，从而学得比别学习得快乐，得到更多的帮助，从而学得比别人更多。请观察您的孩子是否具备这样的美德。人更多。请观察您的孩子是否具备这样的美德。一一.课上（学校）课上（学校） （1）英语基础较好的学生，课上参与意识强，举手积极。）英语基础较好的学生，课上参与意识强，举手积极。低年级学生还是很积极参与到课堂活动中来。不过有的同低年级学生还是很积极参与到课堂活动中来。不过有的同学不是很好的遵守课堂规矩，随便说话，或者不举手就开学不是很好的遵守课堂规矩，随便说话，或者不举手就开始说话了。始说话了。（2）英语基础一般的学生，对英语学习缺乏自信，想回）英语基础一般的学生，对英语学习缺乏自信，想回答问题但又怕说错别人笑话。被动时候多。课上缺乏参与答问题但又怕说错别人笑话。被动时候多。课上缺乏参与意识，对课堂活动抱意识，对课堂活动抱 “ 与己无关与己无关 ”的态度。的态度。（3）一定要养成课堂认真倾听的好习惯，举手回答问题，）一定要养成课堂认真倾听的好习惯，举手回答问题，回答问题声音大而且响亮。回答问题声音大而且响亮。二二.课下（家庭）课下（家庭） （1）一年级的作业一般就是听读作业，一定按要求）一年级的作业一般就是听读作业，一定按要求完成，家长在完成作业以后及签字。以备第二天老师完成，家长在完成作业以后及签字。以备第二天老师检查时用。检查时用。注：有的学生一检查签字就会说老师我忘记了，我就注：有的学生一检查签字就会说老师我忘记了，我就不明白了，是你没有及时给孩子签字，还是学生忘记不明白了，是你没有及时给孩子签字，还是学生忘记告诉你这一项作业，我是应该怎么批评孩子，一说这告诉你这一项作业，我是应该怎么批评孩子，一说这件事情，半节课又过去了。件事情，半节课又过去了。（2）笔头作业）笔头作业 完成资源评价，尽量让孩子独立完成，完成资源评价，尽量让孩子独立完成，题意不明白的再让家长给讲一下意思，在家长的监督题意不明白的再让家长给讲一下意思，在家长的监督下再完成签字的任务。下再完成签字的任务。叶圣陶先生说：叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养学生良好的行为习惯。什么是教育，简单一句话，就是要培养学生良好的行为习惯。”印度谚语中有这样一段话：印度谚语中有这样一段话：“播种行为就收获习惯；播种习惯就收获性格；播种播种行为就收获习惯；播种习惯就收获性格；播种性格就收获命运。性格就收获命运。”北京一中汤朝晖校长说得更为明确：北京一中汤朝晖校长说得更为明确：“小学生双习惯的养成，小学生双习惯的养成，对于升入中学更好地适应环境具有很重要的作用。对于升入中学更好地适应环境具有很重要的作用。”那么习惯是什么，又应如何那么习惯是什么，又应如何界定呢？界定呢？“习惯是指一个人后天逐渐养成的在一定情况下自动地去进行某种行为习惯是指一个人后天逐渐养成的在一定情况下自动地去进行某种行为的特殊的倾向。的特殊的倾向。”这里所强调两点：一是后天逐渐养成；二是自动的行为。这里所强调两点：一是后天逐渐养成；二是自动的行为。习惯的培养源于一些要求或是规定的约束，换句话说一些规定和要求是早期培习惯的培养源于一些要求或是规定的约束，换句话说一些规定和要求是早期培养习惯的第一步。养习惯的第一步。从古至今许多成功者都具有良好的学习习惯。从古至今许多成功者都具有良好的学习习惯。 孔子孔子“每事问每事问”。 托尔斯泰身边永远带笔和本，以便记下一切美妙的话语。托尔斯泰身边永远带笔和本，以便记下一切美妙的话语。 鲁迅的习惯是鲁迅的习惯是“随便翻翻随便翻翻”。 华罗庚则遵循华罗庚则遵循“勤能补拙勤能补拙”的古训。的古训。小学阶段是学生的知识、技能、学习方法和综合素质形成的重要时期，它将对学小学阶段是学生的知识、技能、学习方法和综合素质形成的重要时期，它将对学生的未来发展产生十分重要的影响。因此，我们每一位家长都应本着对学生一生生的未来发展产生十分重要的影响。因此，我们每一位家长都应本着对学生一生成长负责的态度，切实抓好启蒙教育，使学生能够尽快养成良好学习习惯。成长负责的态度，切实抓好启蒙教育，使学生能够尽快养成良好学习习惯。（一）养成认真听读、大胆开口模仿、朗读、背（一）养成认真听读、大胆开口模仿、朗读、背诵、复述的习惯诵、复述的习惯（1）掌握要领及操作方法）掌握要领及操作方法（2）听中模仿）听中模仿 边听边要求孩子大声模仿边听边要求孩子大声模仿（3）听后重复）听后重复 检查和监督倾听效果检查和监督倾听效果（二）养成不懂就问、及时改错的习惯（二）养成不懂就问、及时改错的习惯（三）养成勤读书、背好句子的习惯（三）养成勤读书、背好句子的习惯 （四）养成复习、梳理、积累的习惯（四）养成复习、梳理、积累的习惯（五）养成认真应试、分析错题的习惯（五）养成认真应试、分析错题的习惯1、每天的作业家长要监督完成，做作业前要让孩子先复习、每天的作业家长要监督完成，做作业前要让孩子先复习（15分钟）后才做作业，跟进检查，看看学生有没有少做，分钟）后才做作业，跟进检查，看看学生有没有少做，漏做的情况，检查完后漏做的情况，检查完后家长要签名家长要签名。2、及时、及时改正改正做错的做错的作业作业，指导孩子把上次做错的作业改过，指导孩子把上次做错的作业改过来；来；3、做好预习，预习是在作完作业后、做好预习，预习是在作完作业后预习预习下一课内容；下一课内容；英语学科需家长配合的地方 尊敬的家长，学校教育不是万能，但学校会尽力，尊敬的家长，学校教育不是万能，但学校会尽力，同时家庭教育必不可少，望家长能重视，你们的孩同时家庭教育必不可少，望家长能重视，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护，最子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护，最后，我想说：在教学工作中，我做得不足的地方，后，我想说：在教学工作中，我做得不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中希望家长们多和我交流。总之为了在今后的工作中希望家长们多和我交流。总之为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家！我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家！再次感谢各位家长的到来和倾听！