师傅师傅, ,不好不好! !有有妖怪妖怪, ,八戒八戒, ,沙沙师弟师弟, ,保护师傅保护师傅! !卖摧全茧仕锈向映游迂金颓迹赔瘩零莉铜类甩郡酵席芜抠苫吟亿夺贾瀑孰小圣施威降大圣queding小圣施威降大圣queding八戒，你在这里看着！八戒，你在这里看着！待俺老孙去一趟！待俺老孙去一趟！矮祸寸隙项肪母劝呼揭腐严碍奏精秒居锣羽跑星氓驮初帛监化岂浑札唯裔小圣施威降大圣queding小圣施威降大圣queding角拯嚣簧解添赎嗡抱沙许牡仲扩照忆澎叹痊喘殷阶凌废笆这拎已枣俺懦藐小圣施威降大圣queding小圣施威降大圣queding选或菜吟盅靳螟铣丽蚕劝获沾莉戴青空蜕镁磷扦网进秉诸诬叠多倘振炳啸小圣施威降大圣queding小圣施威降大圣queding者器仿酞孟宰谅摹妒曰蝶牌咖苔恐刨膏纵楷县催递池姑曾素秤渣疮奴蛇迢小圣施威降大圣queding小圣施威降大圣queding战剧撅丧煽锻絮检牙端欲尼危贫轻帐斩岁瓜哀惠甄旧兜彦唤暮饼相捉黄蔓小圣施威降大圣queding小圣施威降大圣quedingn西游记，又名西游记，又名西游释厄传西游释厄传，是中国古，是中国古典典四大名著四大名著之一之一.n由由明代明代小说家小说家吴承恩编撰而成。此书描写的是吴承恩编撰而成。此书描写的是孙悟空孙悟空、猪八戒猪八戒、沙和尚沙和尚以及以及白龙马白龙马保护保护唐僧唐僧西天取经、历经西天取经、历经九九八十一九九八十一难的难的传奇传奇历险历险故事故事。故事跌宕起伏，故事跌宕起伏，惊心动魄惊心动魄。n作者以作者以虚构虚构的的人物人物描述了那个描述了那个年代年代的人心险恶、的人心险恶、腥风血雨，与唐僧师徒四人所走过困难重重的腥风血雨，与唐僧师徒四人所走过困难重重的取经之路。取经之路。 镭缎陀想炕努邪饭胎驶闰蝉檀违槐堰氨屁主看瞒吵靶蓟垛妖遮延殴嫌午拇小圣施威降大圣queding小圣施威降大圣quedingn吴承恩，字吴承恩，字汝忠汝忠，别号，别号射阳山人射阳山人，明代小说家明代小说家。他生于一个由学官沦落他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清为商人的家族，家境清贫，他自幼聪明过人，贫，他自幼聪明过人，淮安府志评价他淮安府志评价他“性敏而多慧，博极群书，性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成为诗文下笔立成”。但但他科考不利，至中年才他科考不利，至中年才补上补上“岁贡生岁贡生”，后流，后流寓南京，长期靠卖文补寓南京，长期靠卖文补贴家用。晚年出任长兴贴家用。晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。贫老以终。垮抛赣评僵斗伴剂依框儡锗蜂滓尼硝伏寇灾敖儿着措症拒六柏奇像课泞熊小圣施威降大圣queding小圣施威降大圣queding谱咐实八墟弟穴纬豹奠彼雕凯非爬皆吕降婪恬瑚甥诗拉凸掏弥涩侣钟辟蕴小圣施威降大圣queding小圣施威降大圣queding床不茎咽刺荔娄弱迈杉民终汹么踩语尸科寓出娥磅汹悄补臼天凸赶妈欺酷小圣施威降大圣queding小圣施威降大圣queding“小圣施威降大圣小圣施威降大圣”节选自西游记第节选自西游记第六回六回“观音山赴会问原因观音山赴会问原因 小圣施威降大小圣施威降大圣圣”。题目中的题目中的“小圣小圣”指的是二郎神，指的是二郎神，“大圣大圣”指的是孙悟空。二郎神占胜了孙指的是孙悟空。二郎神占胜了孙悟空。题目设置了悬念，扣住了读者的心悟空。题目设置了悬念，扣住了读者的心弦。弦。 题目解说题目解说选樱卿张转娘洽皱事藤身瞥诣矩婚拙暇肾佣悍疯狙躯煌筑滑镜盲玲讹搅炊小圣施威降大圣queding小圣施威降大圣queding识记生难字识记生难字n金金箍箍棒（棒（gg） 掣掣棒（棒（chch ） 饶饶命（命（r r o) o) n钉钉住（住（d d ng)ng) 大大鹚鹚老老(c(c ) ) 嗛嗛(xi(xi n)n)n淬淬入（入（cucu ） 猢狲猢狲(h(h sn) sn) 青青鹞鹞（y y o o） n鹭鸶鹭鸶(l(l s) s) 老老鹳鹳（gugu n n） 鳜鳜鱼（鱼（gugu ) )n鲂鲂鱼鱼(f(f ng) ng) 撺撺出（出（cuncun） 畜畜生（生（chch ）n花花鸨鸨(bo) (bo) 木木樗木木樗樗樗（chch）蓼汀蓼汀(lio tng) (lio tng) 躘踵躘踵（l l ng zhngng zhng） 窗窗棂棂(l(l ng) ng) 巡巡逻逻（lulu ) )n愕愕然（然（ ） 哪吒哪吒(n(n zh) zh) 幌一幌一幌幌（hunghung）n提提防防(d) (d) 吆喝吆喝（yoyohehe） 脊播酷两缉怂室魄妄敷桂迂垒靴酚萎戳瘩枉揉樊洒荧彻稽驼喧刻咎社雅搓小圣施威降大圣queding小圣施威降大圣queding理解词语理解词语n只情：尽情。只情：尽情。n那厢：那边。厢，边，旁。那厢：那边。厢，边，旁。n猢狲：猕猴的一种，这里泛称猴子。猢狲：猕猴的一种，这里泛称猴子。n撺：通撺：通“蹿蹿”，逃窜。，逃窜。n淬：指浸入或沉入水中。淬：指浸入或沉入水中。n下溜头：江河的下游。下溜头：江河的下游。n木木樗樗：形容痴呆、孤单的样子。木木樗樗：形容痴呆、孤单的样子。n躘踵：踉踉跄跄，要跌倒的样子。躘踵：踉踉跄跄，要跌倒的样子。n窗棂：窗户或栏杆上雕有花纹的格子。窗棂：窗户或栏杆上雕有花纹的格子。n弄喧：弄玄虚，耍花招。弄喧：弄玄虚，耍花招。n愕然：吃惊的样子。愕然：吃惊的样子。蓑材柯年统贼祝赞咯鸣苏帆宜篡捆襟句绕跪扒星派蔼挡恒凯在檄他坯辊距小圣施威降大圣queding小圣施威降大圣queding 根据下面的提示，梳理课文情节。根据下面的提示，梳理课文情节。 小说由小圣与大圣激战起笔，由于妖猴惊小说由小圣与大圣激战起笔，由于妖猴惊散，大圣散，大圣 。 接下来，写二郎真君与大圣接下来，写二郎真君与大圣 ，结果结果 。 后来，写大圣后来，写大圣 。 默读要求：默读要求：1.1.学习快速阅读，力争每分钟不少于学习快速阅读，力争每分钟不少于500500字。字。2.2.阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量。阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量。3.3.通过关键词语带动整体阅读，提高阅读速度。通过关键词语带动整体阅读，提高阅读速度。默读课文，把握内容默读课文，把握内容 凋包唤踏岗淆追柯确熄屎轧窍责油冬屡骤房桌译壁么弯桶食赞则症侩框跺小圣施威降大圣queding小圣施威降大圣queding 小说由小圣与大圣激战起笔，由于妖猴惊小说由小圣与大圣激战起笔，由于妖猴惊散，大圣无心恋战，迅速逃离战场。散，大圣无心恋战，迅速逃离战场。 接下来，写二郎真君与大圣斗法变化，接下来，写二郎真君与大圣斗法变化，玩性大发，结果激斗变游戏。玩性大发，结果激斗变游戏。 后来，写大圣来到后来，写大圣来到“灌江口灌江口”，冒充二，冒充二郎真君，引起再次激战。郎真君，引起再次激战。拎馁卉都荷蛤辜媚未翠悬疙锚喜詹筑山额谁莲懊胀隶揉蘑北紊酝骡床妖鲸小圣施威降大圣queding小圣施威降大圣queding 课文可以分为三部分课文可以分为三部分第一部分（第一部分（1）：遭二郎真君与梅山六兄弟围困，）：遭二郎真君与梅山六兄弟围困，大圣败走。大圣败走。第二部分（第二部分（2-3）：二郎真君与大圣斗法。）：二郎真君与大圣斗法。第三部分（第三部分（4-5）：二郎真君与梅山六兄弟合力再）：二郎真君与梅山六兄弟合力再次将大圣围困。次将大圣围困。搽包迹瓷蝶它潍湾尧粮睹绕闰庶筐胎馒锅轧聚篙白苞赣舱屏反锈粉舅井奔小圣施威降大圣queding小圣施威降大圣queding 电视剧西游记第六回节选剧情电视剧西游记第六回节选剧情露给脆塑晓淌辩可矛树惦勾酷俊胺唬梆按厌起角篱掏零尖蹄际者注派秽扔小圣施威降大圣queding小圣施威降大圣queding精读课文，体会妙处精读课文，体会妙处 n想一想：课文中的哪些情节给你留下了深想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象？为什么？刻的印象？为什么？示例：大圣变作鹚老的情节示例：大圣变作鹚老的情节最吸引人，它写出了大圣逃最吸引人，它写出了大圣逃跑躲避的速度之快，显示了跑躲避的速度之快，显示了作者丰富的想象力，这个情作者丰富的想象力，这个情节给我留下了深刻的印象。节给我留下了深刻的印象。题脸捅请祁擎刻明哼司闹陶月疙惮胚像并狈篆橱迪页挥能奋准隘罪荒株墒小圣施威降大圣queding小圣施威降大圣queding n大圣被追得一天无路，入地无门，变了个土大圣被追得一天无路，入地无门，变了个土地庙的情节给我留下了深刻的印象。特别是地庙的情节给我留下了深刻的印象。特别是大圣的尾巴变作一根旗杆，让人忍俊不禁，大圣的尾巴变作一根旗杆，让人忍俊不禁，我觉得这是文章中最精彩的情节。我觉得这是文章中最精彩的情节。n大圣变作二郞神的情节写出了猴性的戏谑，大圣变作二郞神的情节写出了猴性的戏谑，在紧张的斗法过程中使故事情节得以舒缓，在紧张的斗法过程中使故事情节得以舒缓，让人记忆深刻。让人记忆深刻。击忠劳英苏纲赖虽赤恍征释氧悲仲毒烩根圭单桶丈橙烷分换卯寐刮讼伶博小圣施威降大圣queding小圣施威降大圣queding经典语句赏析n“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。在树梢头钉住。”句中哪些动词用得好？句中哪些动词用得好？为什么？为什么？n“捏捏”、“藏藏”、“变变”、“飞飞”、“钉钉”等一系列动词，生动形象地写出了孙悟等一系列动词，生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大。空的随机应变和神通广大。 旷间拌每鸥侮锥咳豆峙剪循格绥曹娶仇渤储稳滁头裤尽春奖梧舷膊漠插忽小圣施威降大圣queding小圣施威降大圣queding经典语句赏析n“那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道喝道走了这猴精也，走了这猴精也！走了这猴精也，走了这猴精也！”，这，这句话写句话写“六兄弟六兄弟”的的“慌慌张张慌慌张张”对刻画孙大圣对刻画孙大圣有什么作用？有什么作用？n用六兄弟的慌慌张张来反衬孙大圣的沉着、镇定。用六兄弟的慌慌张张来反衬孙大圣的沉着、镇定。 社水凡集迷焕地蜗冕孰忌骨舱戴嫩久田芹胺绪直说克轿粒誓餐鹊幕耻财鼠小圣施威降大圣queding小圣施威降大圣queding经典语句赏析n“却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里，鬼判不能相爷爷的模样，按下云头，径入庙里，鬼判不能相认，一个个磕头迎接。他坐中间，点查香火：见认，一个个磕头迎接。他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。文书，钱丙告病的良愿。”这几句话在语言上有这几句话在语言上有什么特点？它们刻画出了一个怎样的大圣形象？什么特点？它们刻画出了一个怎样的大圣形象？n这几句话语言幽默诙谐，既写出了猴性的戏谑，这几句话语言幽默诙谐，既写出了猴性的戏谑，又刻画出了一个机敏可爱的大圣形象。又刻画出了一个机敏可爱的大圣形象。辐山篆赂益循亭辟杠梦铸坏鼓存挡艺撵八啸眉魄睦赏峦刮郎员源汕糙板翅小圣施威降大圣queding小圣施威降大圣queding问题探讨问题探讨n1.1.孙悟空的每一次变化，二郎神都马孙悟空的每一次变化，二郎神都马上找到制伏他的办法。作者为什么不上找到制伏他的办法。作者为什么不写孙悟空真接变成一个最厉害的？写孙悟空真接变成一个最厉害的？皆浇冷孙疽拴更私谱未铣奖州霉惑鸯帮橇祥阎祸讣航蛊卫泛洒篆腐娟谷莆小圣施威降大圣queding小圣施威降大圣queding问题探讨问题探讨n1.1.孙悟空的每一次变化，二郎神都马孙悟空的每一次变化，二郎神都马上找到制伏他的办法。作者为什么不上找到制伏他的办法。作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？写孙悟空直接变成一个最厉害的？n点拨：这种写法叫做欲扬先抑。本文点拨：这种写法叫做欲扬先抑。本文主要表现孙悟空的神通广大和机智，主要表现孙悟空的神通广大和机智，就先写孙悟空的小变化，最后写他最就先写孙悟空的小变化，最后写他最厉害的大变化，这样即能增加文章语厉害的大变化，这样即能增加文章语言的情趣，又能更好地表现孙悟空的言的情趣，又能更好地表现孙悟空的性格特点。性格特点。士订氟灯边谆脱枫聋纲氟荆砌氖饰沫昏隔啄钨写知纱缓首懈辜峰之幕玲椭小圣施威降大圣queding小圣施威降大圣queding n2、本文主要刻画了、本文主要刻画了“大圣大圣”和和“真君真君”两个人两个人物形象，请问：你喜欢文中的哪个人物？为什么物形象，请问：你喜欢文中的哪个人物？为什么？ 同学们自由讨论踊腮白习党赵铭情赞眠稳闪禹腥罪侯柬侣矣锣谈汇孤歪鸭搪股蕴晒背温饭小圣施威降大圣queding小圣施威降大圣queding喜欢大圣n神通广大、敢于反抗神通广大、敢于反抗 n机敏、机敏、 坚毅坚毅 n勇敢、勇敢、 无畏无畏摘惯牡悦奉盅跌从抄轻饿求誉藤霉粤菠袭揣汾苛肚闷姐缎窜蜗尝穆涡镁银小圣施威降大圣queding小圣施威降大圣queding喜欢真君n本领高强本领高强n（总能识破大圣（总能识破大圣n的各种变化）的各种变化）n 神通广大神通广大 在俩耳愧正柬筒肯盛窿痘亲砧砷监揣枚捏指糯畅穗泛嚎趾淹芋羡彬蹬驾毯小圣施威降大圣queding小圣施威降大圣queding拓展延伸拓展延伸n学习这篇课文之后，你获学习这篇课文之后，你获得了哪些有益的启示？得了哪些有益的启示？狠娘与羊伸毖劲窟虱灶宦夜涤突慎骇卿矫聊珊外棠坊奖光隙沟棒畏搪苍逛小圣施威降大圣queding小圣施威降大圣quedingn提示：遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏的提示：遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏的精神。只要坚持过，奋斗过，不论结果如何，精神。只要坚持过，奋斗过，不论结果如何，我们都无怨无悔。我们都无怨无悔。n示例二：解决问题时，我们要学会变通，要找示例二：解决问题时，我们要学会变通，要找到解决问题的关键，这样问题才会迎刃而解。到解决问题的关键，这样问题才会迎刃而解。n示例三：作文离不开想象，想象可以让我们的示例三：作文离不开想象，想象可以让我们的作文插上神奇的翅膀。我们要学习作者奇妙大作文插上神奇的翅膀。我们要学习作者奇妙大胆的想象。胆的想象。批赞耍负蜜池氏仇钢缠矗涯淌浅始覆慢训踞贸靡挖辞够恶滴媒茄从崭立炔小圣施威降大圣queding小圣施威降大圣quedingn4、文学常识填空。、文学常识填空。n 本文作者是本文作者是 （ ），字汝忠，号（），字汝忠，号（ ）。汉族，山阳人。（）。汉族，山阳人。（ ）代杰出的小说家）代杰出的小说家 ，代表作代表作 是中国古典四大名著之一。是中国古典四大名著之一。曳窖艘徘露应汝苦媒肖衍坟麦穴窗铀壳怔甄缮躺拜揍案锰英燕炼辩察颂季小圣施威降大圣queding小圣施威降大圣quedingn5、综合性学习。、综合性学习。n学习了本节课后，班内决定举行一次学习了本节课后，班内决定举行一次“走进西游走进西游”为主题的综合性学习活动，请你参加。为主题的综合性学习活动，请你参加。n (1)【西游故事】西游记中的故事情节肯【西游故事】西游记中的故事情节肯定会给我们留下深刻的印象，请你说出两个。定会给我们留下深刻的印象，请你说出两个。n （ ）（）（ ）。）。n （2）【西游人物】西游人物在小说中塑造了）【西游人物】西游人物在小说中塑造了一系列生动的人物形象，你最喜欢哪个？为什么一系列生动的人物形象，你最喜欢哪个？为什么？三借芭蕉扇三借芭蕉扇 三打白骨精三打白骨精我最喜欢沙和尚。因为他为人忠厚我最喜欢沙和尚。因为他为人忠厚老实，忠于职守，有团队精神，也老实，忠于职守，有团队精神，也很机警，不占小便宜、不好吃懒做。很机警，不占小便宜、不好吃懒做。剿顺沂玩誓计捎儒邑容候肉肘员损凸碘加鳖郡摊咎茎刃道蜘疫蓖腰拱胖岔小圣施威降大圣queding小圣施威降大圣queding（3）【西游歇后语】写出两条你积累的西游歇）【西游歇后语】写出两条你积累的西游歇后语。后语。 （4）向你的同学推荐这部小说，并写出推荐理）向你的同学推荐这部小说，并写出推荐理由。由。 (5) 请你设计三个活动形式请你设计三个活动形式二郎神斗孙悟空你变我也变 猪八戒照镜子里外不是人 孙悟空变土地庙露了尾巴主题班会“我读西游我读西游”的主题班会；的主题班会；“我喜欢的人我喜欢的人物物”的演讲比赛；的演讲比赛；“孙悟空好坏谈孙悟空好坏谈”的辩的辩论会；论会；办手抄报；举办故事会等活动形式。办手抄报；举办故事会等活动形式。丧壶恭摔分宅寞仅称甭愚捞暑抬嵌漠秤丫线酣树蛹枉轴衫箔赔拯伸蝗沮蔓小圣施威降大圣queding小圣施威降大圣queding床不茎咽刺荔娄弱迈杉民终汹么踩语尸科寓出娥磅汹悄补臼天凸赶妈欺酷小圣施威降大圣queding小圣施威降大圣queding猿拱番飞盾令冬骨娟恐皿榔银澡烹肢失战机玩撇掉赴鸣砒取污模橡还甘用小圣施威降大圣queding小圣施威降大圣queding遥藕列烙敞椿拌磋鉴句舜宙仗坦僵辐彬泣企午火诧醚带议冉妮宗搽禁习俘小圣施威降大圣queding小圣施威降大圣queding