高中美术鉴赏高中美术鉴赏美术家是如何进行表达的美术家是如何进行表达的v有一个故事讲唐明皇命有一个故事讲唐明皇命吴道子吴道子去写嘉陵江三百里山去写嘉陵江三百里山水，回来的时候却发现他还没开始，便问他缘故，水，回来的时候却发现他还没开始，便问他缘故，他回答说全部记在了心中，于是因壁作画，一日而他回答说全部记在了心中，于是因壁作画，一日而毕，唐明皇对此大为叹赏。毕，唐明皇对此大为叹赏。v这个任务唐明皇同时也交给了当时另一位著名的贵这个任务唐明皇同时也交给了当时另一位著名的贵族画家族画家李思训李思训，李思训用了几个月夜将它画好。唐，李思训用了几个月夜将它画好。唐明皇评价：明皇评价：“李思训数月之功，吴道子一日之迹，李思训数月之功，吴道子一日之迹，皆其妙也！皆其妙也！”第第2课、美术家是如何进行表达的课、美术家是如何进行表达的-美术作品中的艺术语言美术作品中的艺术语言李思训数月之功，吴道子一日之迹，皆极其妙。李思训数月之功，吴道子一日之迹，皆极其妙。 v美术所专门使用的，具有视美术所专门使用的，具有视觉传达功能的形象和形式就是美觉传达功能的形象和形式就是美术作品的艺术语言，其特征就是术作品的艺术语言，其特征就是具体性和形象性。具体性和形象性。一：什么是美术作品的语言一：什么是美术作品的语言第第2课、美术家是如何进行表达的课、美术家是如何进行表达的-美术作品中的艺术语言美术作品中的艺术语言v美术作品中的艺术语言广义上说，美术美术作品中的艺术语言广义上说，美术作品中参与作品表达的一切具有语言的属性，作品中参与作品表达的一切具有语言的属性，而狭义上是指美术的基本元素和语言手段。而狭义上是指美术的基本元素和语言手段。v美术的基本元素是：点、线、面、色美术的基本元素是：点、线、面、色v西方绘画：明暗、空间、透视、构图与肌理西方绘画：明暗、空间、透视、构图与肌理v中国画：中国画：笔墨、章法、皴法笔墨、章法、皴法第第2课、美术家是如何进行表达的课、美术家是如何进行表达的-美术作品中的艺术语言美术作品中的艺术语言二：美术家是如何运用艺术语言的二：美术家是如何运用艺术语言的第第2课、美术家是如何进行表达的课、美术家是如何进行表达的-美术作品中的艺术语言美术作品中的艺术语言v具象艺术具象艺术具象艺术的目的在于真实地再现现实。具象艺术的目的在于真实地再现现实。v意象艺术意象艺术意象艺术的目的在于表现艺术家主观精神世界，意象艺术的目的在于表现艺术家主观精神世界，其中包括艺术家的感受、情感、观念和审美理想。是介于具其中包括艺术家的感受、情感、观念和审美理想。是介于具象和抽象艺术之间的艺术。象和抽象艺术之间的艺术。v抽象艺术抽象艺术用美术的基本语言元素和语言手段进行独立创作，用美术的基本语言元素和语言手段进行独立创作，完全排除现实形象的可辩性，以达到精神的纯粹和人类精神完全排除现实形象的可辩性，以达到精神的纯粹和人类精神表达和沟通的自由。可分表达和沟通的自由。可分“冷抽象冷抽象”与与“热抽象热抽象”两种。两种。v荷拉斯兄弟宣誓荷拉斯兄弟宣誓v油画，油画，330厘米厘米425厘米，厘米，1784年，巴黎卢浮宫藏年，巴黎卢浮宫藏v达维特（法国）达维特（法国） 美术家是如何运用艺术语言的美术家是如何运用艺术语言的第第2课、美术家是如何进行表达的课、美术家是如何进行表达的-美术作品中的艺术语言美术作品中的艺术语言v意象艺术意象艺术意象艺术的目的在于表现艺术意象艺术的目的在于表现艺术家主观精神世界，其中包括艺术家的感受、家主观精神世界，其中包括艺术家的感受、情感、观念和审美理想。是介于具象和抽象情感、观念和审美理想。是介于具象和抽象艺术之间的艺术。艺术之间的艺术。意象作品意象作品意象作品意象作品意象作品意象作品意意象象作作品品意意象象作作品品抽象艺术抽象艺术v抽象艺术抽象艺术用美术的基本语言元素和语言手段进行独立创作，用美术的基本语言元素和语言手段进行独立创作，完全排除现实形象的可辩性，以达到精神的纯粹和人类精神完全排除现实形象的可辩性，以达到精神的纯粹和人类精神表达和沟通的自由。可分表达和沟通的自由。可分“冷抽象冷抽象”与与“热抽象热抽象”两种。两种。v抽象绘画抽象绘画(AbstractPainting)是泛指二十世纪想脱离是泛指二十世纪想脱离模仿自然的绘画风格而言，包含多种流派，并非某一模仿自然的绘画风格而言，包含多种流派，并非某一个派个派别的名称：它的形成是经过长期持续演进而来的。但无论其别的名称：它的形成是经过长期持续演进而来的。但无论其派别如何，其共同的特质都在于尝试打破绘画必须模仿自然派别如何，其共同的特质都在于尝试打破绘画必须模仿自然的传统观念。的传统观念。1930年代和二次大战以后，由抽象观念衍生年代和二次大战以后，由抽象观念衍生的各种形式，成为二十世纪最流行、最具特色的艺术风格。的各种形式，成为二十世纪最流行、最具特色的艺术风格。抽象绘画的发展趋势，大致可分为：抽象绘画的发展趋势，大致可分为：一一几何抽象几何抽象或称冷的抽象或称冷的抽象。这是以塞尚的理论。这是以塞尚的理论 为出发点，经立体主义、构成主义、新造形主义为出发点，经立体主义、构成主义、新造形主义.，而发展出来。其特色为带有几何学的倾向。这个画派而发展出来。其特色为带有几何学的倾向。这个画派可以蒙德里安可以蒙德里安(Mondrian)为代表。为代表。二二抒情抽象抒情抽象或称热的抽象或称热的抽象。这是以高更的艺术。这是以高更的艺术理念为出发点，经野兽派、表现主义发展出来，带有理念为出发点，经野兽派、表现主义发展出来，带有浪漫的倾向。这个画派可以康丁基浪漫的倾向。这个画派可以康丁基Kandinsky为为代表。代表。第第2课、美术家是如何进行表达的课、美术家是如何进行表达的-美术作品中的艺术语言美术作品中的艺术语言v康定斯基康定斯基自我评价：自我评价：能否分辨出具象、意象和能否分辨出具象、意象和抽象三种不同语言的美术作抽象三种不同语言的美术作品？品？第第2课、美术家是如何进行表达的课、美术家是如何进行表达的-美术作品中的艺术语言美术作品中的艺术语言走下楼梯的女人（油画）走下楼梯的女人（油画）1912杜尚（法国）杜尚（法国）蓝马（油画蓝马（油画1911）马尔克（德国）马尔克（德国）第第2课、美术家是如何进行表达的课、美术家是如何进行表达的-美术作品中的艺术语言美术作品中的艺术语言第第2课、美术家是如何进行表达的课、美术家是如何进行表达的-美术作品中的艺术语言美术作品中的艺术语言v牛顿色盘（油画）库普卡（捷克）牛顿色盘（油画）库普卡（捷克）第第2课、美术家是如何进行表达的课、美术家是如何进行表达的-美术作品中的艺术语言美术作品中的艺术语言红、黑、黄、蓝构成（油画年）红、黑、黄、蓝构成（油画年）蒙德里安（荷兰）蒙德里安（荷兰）第第2课、美术家是如何进行表达的课、美术家是如何进行表达的-美术作品中的艺术语言美术作品中的艺术语言第第2课、美术家是如何进行表达的课、美术家是如何进行表达的-美术作品中的艺术语言美术作品中的艺术语言