新课程高中生物教学设计新课程高中生物教学设计逐字逐词逐字逐词 逐句逐段逐句逐段 逐节逐课逐节逐课 逐题逐问逐题逐问全面透彻全面透彻 精细创新精细创新 全心全意全心全意 解疑解难解疑解难名师解读名师解读 祝你成功祝你成功 专家设计专家设计 圆你梦想圆你梦想 中学生物高级教师中学生物高级教师 重庆市特级教师重庆市特级教师胡胡朝朝俊俊少喝奶茶、不吃少喝奶茶、不吃刚刚烤好的烤好的面包面包，远离正在充电的电源远离正在充电的电源。北师大版普通高中课程标准实验教科书生物北师大版普通高中课程标准实验教科书生物致同学们致同学们 走进现代生物科学与技术的殿堂走进现代生物科学与技术的殿堂1. 什么是生物？什么是生物学？什么是生物？什么是生物学？中国科学技术馆外景中国科学技术馆外景 生物（生物（Living things），顾名思义，），顾名思义，是有生命的物体或生活着的物体，类群有是有生命的物体或生活着的物体，类群有动物界：动物界：人和动物。人和动物。病毒界：病毒界：病毒和类病毒，必须寄生在活细胞内。病毒和类病毒，必须寄生在活细胞内。原核生物界：原核生物界：蓝藻、细菌、放线菌、支原体等。蓝藻、细菌、放线菌、支原体等。原生生物界：原生生物界：单细胞真核生物，如草履虫等。单细胞真核生物，如草履虫等。真菌界：真菌界：腐生微生物，如酵母菌、霉菌等。腐生微生物，如酵母菌、霉菌等。植物界：植物界：绿色植物，如苔藓、蕨类、种子植物。绿色植物，如苔藓、蕨类、种子植物。生物界的六界分类系统生物界的六界分类系统生物学（生物学（biology），是研究生物的生命），是研究生物的生命活动及其规律的科学，包括许多分支：活动及其规律的科学，包括许多分支：形态学：形态学：如植物形态学、动物形态学等。如植物形态学、动物形态学等。解剖学：解剖学：如植物解剖学、动物解剖学等。如植物解剖学、动物解剖学等。生理学：生理学：如人体生理学、动物生理学等。如人体生理学、动物生理学等。遗传学：遗传学：如普通遗传学、人体遗传学等。如普通遗传学、人体遗传学等。生态学：生态学：如植物生态学、动物生态学等。如植物生态学、动物生态学等。生物工程：生物工程：如细胞工程、基因工程等。如细胞工程、基因工程等。其他分支生物学。其他分支生物学。2.高中生物与初中生物的主要区别与联系高中生物与初中生物的主要区别与联系 初中生物初中生物 主要侧重于生命现象的主要侧重于生命现象的研究，如植物、动物的研究，如植物、动物的形态、结构、分类及人形态、结构、分类及人体生理卫生等，学科的体生理卫生等，学科的知识性、趣味性和基础知识性、趣味性和基础性是主要特点。性是主要特点。 高中生物高中生物 主要侧重于生命本质的主要侧重于生命本质的探索，如细胞的结构与探索，如细胞的结构与功能、遗传与进化、稳功能、遗传与进化、稳态与环境、生物工程等态与环境、生物工程等。知识的探究性、系统性知识的探究性、系统性综合性是主要特点。综合性是主要特点。初中生物与高中生物的知识内容是初中生物与高中生物的知识内容是彼此联系彼此联系又又相相对独立对独立的，可以说高中生物是在初中生物基础之的，可以说高中生物是在初中生物基础之上的上的发展发展和和深化深化。3、高中生物的模块学习、高中生物的模块学习必修必修1. 分子与细分子与细胞模块胞模块 细胞生细胞生物学方面的最基物学方面的最基本的知识和研究本的知识和研究的最新进展，以的最新进展，以及相关的实际应及相关的实际应用。在微观层面用。在微观层面上了解活细胞生上了解活细胞生命活动的奥秘，命活动的奥秘，认识细胞是通过认识细胞是通过物质代谢、能量物质代谢、能量代谢和信息传递代谢和信息传递进行生命活动的。进行生命活动的。 必修必修2. 遗传与进遗传与进化模块化模块 近代遗近代遗传学与进化论的传学与进化论的基础知识以及遗基础知识以及遗传与进化原理在传与进化原理在生产和生活中的生产和生活中的实际应用。在遗实际应用。在遗传信息的高度上，传信息的高度上，从分子水平认识从分子水平认识遗传与进化的奥遗传与进化的奥秘，进一步理解秘，进一步理解生命的延续性和生命的延续性和多样性。多样性。必修必修3. 稳态与环稳态与环境模块境模块 有关生有关生物个体、群体和物个体、群体和生物圈不同层次生物圈不同层次生命活动的调节生命活动的调节与稳态、生物与与稳态、生物与环境的基础知识。环境的基础知识。有助于理解生命有助于理解生命活动的本质，了活动的本质，了解系统分析的思解系统分析的思想和方法，提高想和方法，提高对生命系统与环对生命系统与环境关系的认识。境关系的认识。选修选修1生物技术生物技术 实践实用的生物实践实用的生物技术，包括微生技术，包括微生物技术的利用、物技术的利用、酶的应用、生物酶的应用、生物技术在食品加工技术在食品加工中的应用等。重中的应用等。重在创新精神和实在创新精神和实践能力的培养，践能力的培养，通过学习可以加通过学习可以加深对相关知识的深对相关知识的理解，同时掌握理解，同时掌握一定的与日常生一定的与日常生活密切相关的生活密切相关的生物学技能与技巧。物学技能与技巧。选修选修2生物科学与生物科学与社会社会 包括生物科包括生物科学与农业、生物科学与农业、生物科学与工业、生物科学与工业、生物科学与环境保护、生学与环境保护、生物科学与健康四部物科学与健康四部分。可以全面了解分。可以全面了解生物科技应用的现生物科技应用的现状和发展前景，从状和发展前景，从而更加关注社会、而更加关注社会、管制生活、关注身管制生活、关注身边的科学技术，形边的科学技术，形成对科学、技术、成对科学、技术、社会相互关系的正社会相互关系的正确认识。确认识。选修选修3现代生物科现代生物科技技 包括生态工包括生态工程、胚胎工程、程、胚胎工程、细胞工程、基因细胞工程、基因工程、生物技术工程、生物技术的安全性和伦理的安全性和伦理问题五部分。学问题五部分。学习本模块，可以习本模块，可以开拓视野，增强开拓视野，增强科技意识，激发科技意识，激发探索生命奥秘和探索生命奥秘和热爱生命情感，热爱生命情感，为进一步学习现为进一步学习现代生物学奠定基代生物学奠定基础。础。4、高端生物科技简介、高端生物科技简介仿生学（仿生学（biosnlc）就是在工程上实现并有效地应用生就是在工程上实现并有效地应用生物功能的一门学科。生物体信息接受（感觉功能）、信物功能的一门学科。生物体信息接受（感觉功能）、信息传递（神经功能）、自动控制系统等，在机械设计方息传递（神经功能）、自动控制系统等，在机械设计方面给了很大启发。例如蜻蜓与飞机、海豚与潜艇、苍蝇面给了很大启发。例如蜻蜓与飞机、海豚与潜艇、苍蝇与宇宙飞船、苍蝇的楫翅与与宇宙飞船、苍蝇的楫翅与“振动陀螺仪振动陀螺仪”、苍蝇的眼、苍蝇的眼睛与睛与“蝇眼照相机蝇眼照相机”、水母与水母耳风暴预测仪、鲨鱼、水母与水母耳风暴预测仪、鲨鱼皮与泳衣等，都是仿生学技术成果。皮与泳衣等，都是仿生学技术成果。 停在手指上的停在手指上的“昆虫昆虫”侦察侦察机机仿生学成果仿生学成果猫眼夜视镜猫眼夜视镜威尔默特与多利羊威尔默特与多利羊 细胞核移植技术细胞核移植技术袁隆平与杂交水稻袁隆平与杂交水稻转基因食品生物医学生物医学苍苍 蝇蝇单个的乳腺癌单个的乳腺癌微微创创手手术术苍苍蝇蝇试管婴儿：试管婴儿：其实是体其实是体外受精技术的俗称。外受精技术的俗称。1978年年7月月25日日, 世世界上首个试管婴儿路界上首个试管婴儿路易丝易丝布朗在英国出生布朗在英国出生, 是女性是女性,现在已结婚；现在已结婚；1988年年3月月10日日,中国中国大陆第一个试管婴儿大陆第一个试管婴儿郑萌珠诞生，她的缔郑萌珠诞生，她的缔造者是张丽珠教授。造者是张丽珠教授。路易丝路易丝布朗在婚礼上布朗在婚礼上中国大陆第一个试管婴儿郑萌珠诞生中国大陆第一个试管婴儿郑萌珠诞生艾滋病艾滋病艾滋病症状艾滋病症状4.学科观点和学习方法指导学科观点和学习方法指导 辩证唯物主义的基本观点：生命是物质的；生命辩证唯物主义的基本观点：生命是物质的；生命物质是运动的、变化发展的；生命物质运动、变物质是运动的、变化发展的；生命物质运动、变化发展的原因在于生命物质内部的矛盾性（如同化发展的原因在于生命物质内部的矛盾性（如同化与异化、遗传与变异、兴奋与抑制等等）；生化与异化、遗传与变异、兴奋与抑制等等）；生命物质运动、变化发展的内因与外因的辩证关系；命物质运动、变化发展的内因与外因的辩证关系；生命物质运动、变化发展的量变与质变的辩证关生命物质运动、变化发展的量变与质变的辩证关系；生命物质运动、变化发展的现象与本质的辩系；生命物质运动、变化发展的现象与本质的辩证关系。证关系。系统论的观点：包括系统系统论的观点：包括系统 “结构结构功能功能”模型；模型；系统就是由相互联系的某些要素组成的具有特定系统就是由相互联系的某些要素组成的具有特定功能的整体；系统的基本特征；系统方法。功能的整体；系统的基本特征；系统方法。4.学科观点和学习方法指导学科观点和学习方法指导 提高生物科学素养提高生物科学素养高中生物课程的基本理念：高中生物课程的基本理念：面向全体学生面向全体学生倡导探究性学习倡导探究性学习注重与现实生活的联系注重与现实生活的联系4.学科观点和学习方法指导学科观点和学习方法指导 1.注重基础，以图带文；注重基础，以图带文；生物生物属于属于理科理科， “理科是讲道理的科学理科是讲道理的科学”! 2.注重观察，多做实验；注重观察，多做实验；3.注重思考，适当练习；注重思考，适当练习；4.注重练习，把握技巧。注重练习，把握技巧。高考考什么高考考什么？我们学什么我们学什么？高考命题高考命题原则原则是是“全面考察双基的同时，全面考察双基的同时，注重学科能力的考查注重学科能力的考查”；高考命题高考命题要求要求是考查学生的生物是考查学生的生物 “科学科学素养素养”相关的相关的知识、方法、能力。知识、方法、能力。掌握掌握核心概念，核心概念，理解理解相关原理，相关原理，记住记住结论语言！结论语言！5.课后作业课后作业 1.预习作业：下次课前，在通读预习作业：下次课前，在通读分子与分子与细胞细胞模块学习目标的基础上，预习第模块学习目标的基础上，预习第1章教材内容，完成学案中的章教材内容，完成学案中的“自主学习检自主学习检测题测题”。2.资料搜集：分组收集关于细胞的资料资料搜集：分组收集关于细胞的资料(细细胞的发现、细胞的种类、细胞的结构、细胞的发现、细胞的种类、细胞的结构、细胞研究成果等胞研究成果等)，下次课前交流。下次课前交流。会当凌绝顶，会当凌绝顶， 一览众山小！一览众山小！OH.再再 见见！