人教新课标五年级下册习作人教新课标五年级下册习作写一个特点鲜明的人阅读例文：阅读例文：我的王老师我的王老师思考：思考：1.作者写的是谁？写他的什么特点？作者写的是谁？写他的什么特点？2.作者通过多少件事来体现人物的特点？作者通过多少件事来体现人物的特点？3.在描写过程中，作者是怎样体现人物的在描写过程中，作者是怎样体现人物的特点的？特点的？ 4.通过学习例文，你有什么收获？通过学习例文，你有什么收获？写人的方法写人的方法外貌描写外貌描写语言描写语言描写动作描写动作描写神态描写神态描写心理描写心理描写通过通过具体事例具体事例体现人物的特点。体现人物的特点。写人作文的一般结构总写（点明中心）总写（点明中心）分写（事例分写（事例1 1事例事例2 2）总写（响应开头总写（响应开头）人教新课标五年级下册习作作文评改常用的修改符号常用的修改符号作文评价表作文评价表类别类别具具具具 体体体体 内内内内 容容容容语语言言言言基本基本基本基本功功功功1.1.书书写清秀，字数充足写清秀，字数充足写清秀，字数充足写清秀，字数充足2.2.书书写写写写规规范，范，范，范，标标点正确，无点正确，无点正确，无点正确，无错别错别字字字字3.3.语语言通言通言通言通顺顺，用，用，用，用词词准确，无病句准确，无病句准确，无病句准确，无病句结结构构构构4.4.文章文章文章文章结结构完整，有开构完整，有开构完整，有开构完整，有开头头和和和和结结尾尾尾尾5.5.分段自然，分段自然，分段自然，分段自然，层层次分明次分明次分明次分明内容内容内容内容6.6.所所所所选题选题材符合材符合材符合材符合习习作要求作要求作要求作要求7.7.内容生内容生内容生内容生动动、具体、具体、具体、具体8.8.中心明确，情感真中心明确，情感真中心明确，情感真中心明确，情感真挚挚本次本次本次本次习习作作作作要求要求要求要求9.9.通通通通过过外貌、外貌、外貌、外貌、语语言、言、言、言、动动作、心理等作、心理等作、心理等作、心理等对对人物人物人物人物进进行描写行描写行描写行描写10.10.所所所所选选事例能体事例能体事例能体事例能体现现人物的特点人物的特点人物的特点人物的特点修修 改改 方方 法法1.1.用波浪线画出写得用波浪线画出写得用波浪线画出写得用波浪线画出写得精彩的句子精彩的句子精彩的句子精彩的句子，并在旁边，并在旁边，并在旁边，并在旁边写上理写上理写上理写上理由由由由。2.2.在在在在优美生动的词优美生动的词优美生动的词优美生动的词下面画上小圆圈。下面画上小圆圈。下面画上小圆圈。下面画上小圆圈。3.3.在在在在精彩的片段精彩的片段精彩的片段精彩的片段写上写上写上写上“ “精彩精彩精彩精彩” ”二字，并写上理由。二字，并写上理由。二字，并写上理由。二字，并写上理由。4.4.找出文中的找出文中的找出文中的找出文中的错别字错别字错别字错别字，并进行修改。，并进行修改。，并进行修改。，并进行修改。5.5.在写得不足的地方，写上你的在写得不足的地方，写上你的在写得不足的地方，写上你的在写得不足的地方，写上你的建议建议建议建议。6.6. 写下你对整篇文章的写下你对整篇文章的写下你对整篇文章的写下你对整篇文章的评价评价评价评价。