我的第一本书我的第一本书牛汉牛汉1 我的第一本书：可是这一本却让我一生难可是这一本却让我一生难以忘怀，它酷似德国卜劳恩的以忘怀，它酷似德国卜劳恩的父与子父与子中的一组画，不过中的一组画，不过看了很难笑起来。看了很难笑起来。2 3 一：感知故事内容：一：感知故事内容：请快速阅读课文，用简洁的请快速阅读课文，用简洁的语言说说文章写了哪些难以忘语言说说文章写了哪些难以忘怀的人和事。怀的人和事。4主要内容概括主要内容概括“父亲父亲”：问书考书灯下补书携子读书。问书考书灯下补书携子读书。“我我”：裁书要书真诚送书带狗背书裁书要书真诚送书带狗背书5 我的第一本书：可是这一本却让我一生难可是这一本却让我一生难以忘怀，它以忘怀，它酷似酷似德国卜劳恩的德国卜劳恩的父与子父与子中的一组画，不过中的一组画，不过看了很难笑起来。看了很难笑起来。6二：二：品味情感品味情感：阅读文章，联系相关语句，阅读文章，联系相关语句，体会父亲哪些方面让人感动。体会父亲哪些方面让人感动。 7学法指导：学法指导：文章中人物情感性格的文章中人物情感性格的塑造都是通过对人物的描写塑造都是通过对人物的描写来实现的，找出相关语句，来实现的，找出相关语句，分析描写方法，锁定关键性分析描写方法，锁定关键性词语，结合上下文和自己的词语，结合上下文和自己的生活体验进行理解。生活体验进行理解。8示例：示例：句子：句子：父亲板起面孔，对我说：父亲板起面孔，对我说：“把书本把书本拿来，我考考你。拿来，我考考你。”这句中这句中“板起面孔板起面孔”说明父亲变得严肃，说明父亲变得严肃，露出生气神色。这是得知露出生气神色。这是得知“我我”学习名次有学习名次有“水分水分”后的变化。从这可以父亲对后的变化。从这可以父亲对“我我”学业的关心。学业的关心。 9 我的第一本书：可是这一本却让我一生难可是这一本却让我一生难以忘怀，它酷似德国卜劳恩的以忘怀，它酷似德国卜劳恩的父与子父与子中的一组画，不过中的一组画，不过看了看了很难笑起来很难笑起来。10四：主旨探究：四：主旨探究：一一语语双关，双关，“本本”不仅指不仅指“我我”的小学一的小学一年级国语课本，也指年级国语课本，也指“我我”接受的人生第一接受的人生第一课。课。“人不能忘本人不能忘本”，指不能忘掉人生成长，指不能忘掉人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。历程中最初的最有价值的奠基性的东西。人不能忘本人不能忘本11 要让我谈苦难太容易了，我的作品里都有，要让我谈苦难太容易了，我的作品里都有，血泪、愤怒、控诉血泪、愤怒、控诉我多么希望每一个人都我多么希望每一个人都活得完美，没有悲痛，没有灾难。我之所以写活得完美，没有悲痛，没有灾难。我之所以写苦难，绝不是为了咀嚼痛苦，只是让人们清醒苦难，绝不是为了咀嚼痛苦，只是让人们清醒地从苦难中走出来。地从苦难中走出来。牛汉牛汉论苦难论苦难 12