专题二高频文言虚词核心突破娟殊即锡楔坟冠炎倚戍寂驶笋暮叼宇专蜒砾摇授呸挥侮崎培唇听蹬疤诵腰高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1以以【用法例释】【用法例释】1.介介词词(1)表原因。如：以其无礼于晋，且表原因。如：以其无礼于晋，且贰贰于楚也。于楚也。(2)引引进进动动作作、行行为为发发生生的的时时间间、处处所所，“在在”。如如：武武以以始始元六年春至京元六年春至京师师。(3)依依据据、凭凭借借、按按照照。如如：a.蔺蔺相相如如徒徒以以口口舌舌为为劳劳，而而位位居我上。居我上。b.久之，能以足音辨人。久之，能以足音辨人。c.余船以次俱余船以次俱进进。(4)把把、用用、拿拿。如如：a. 以以为为轮轮,其其曲曲中中规规。b.愿愿以以十十五五城城请请易璧。易璧。纺劝侠而奢讳选篆冲堂即提攫浚郧集巫瞒召岸琴蓖啊惮荔葵贤数树轩债暗高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件12.连词连词(1)表表示示并并列列、修修饰饰或或递递进进关关系系，相相当当于于“而而”。如如：a.夫夫夷夷以近，以近，则则游者众。游者众。b.樊樊哙侧哙侧其盾以撞。其盾以撞。(2)表表目目的的关关系系，可可译译为为来来、用用来来、以以致致、以以便便。如如：a.举举所佩玉玦以示之者三。所佩玉玦以示之者三。b.莫不求忠以自莫不求忠以自为为，举贤举贤以自佐。以自佐。(3)和和“上上”“”“下下”“”“东东”“”“西西”“”“往往”等等连连用用，表表示示时时间间、方方位位、数数量的界限。量的界限。如：召有司按如：召有司按图图，指从此以往十五都予，指从此以往十五都予赵赵。3.动词动词 认为认为、以、以为为。如：皆以美于徐公。如：皆以美于徐公。4.副副词词 通通“已已”。如：得。如：得鱼鱼腹中腹中书书，固以怪之矣。，固以怪之矣。江止脓赶屯武抖事毯去甭交酝耿夕凰穷刁搀评属箍跳惺核灌披伏相建巡踢高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1为为【用法例释】【用法例释】1.用作介用作介词词，除表被，除表被动动外，一般外，一般读读去声去声(wi)。(1)表表动动作作、行行为为的的对对象象，可可译译为为“向向”“”“对对”等等。如如：a.然然此此可可为为智智者者道道，难难为为俗俗人人言言也也。b.如如姬姬为为公公子子泣泣，公公子子使使客客斩斩其仇其仇头头。(2)表表动动作作、行行为为的的替替代代，可可译译为为“替替”“”“给给”等等。如如：旦旦日日飨飨士卒，士卒，为击为击破沛公破沛公军军。(3)表表动动作作、行行为为的的时时间间，可可译译为为“当当”“”“等等到到”等等。如如：为为其其来也，臣来也，臣请缚请缚一人一人过过王而行。王而行。房盗酬碱思慨担驱孰卫匈折莎衬畔奈氛的型咎肚锥钎诣陈粒烂沿垦跳锁淮高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1(4)表表动动作作、行行为为的的目目的的，可可译译为为“为为着着”“”“为为了了”。如如：始始知知文章合文章合为时为时而著，歌而著，歌诗诗合合为为事而作。事而作。(5)表表动动作作、行行为为的的原原因因，可可译译为为“因因为为”“”“由由于于”。如如：天天行行有常，不有常，不为尧为尧存，不存，不为为桀亡。桀亡。(6)表表被被动动关关系系，介介绍绍出出施施动动者者，读读阳阳平平声声(wi)，可可译译为为“被被”。有有时时与与“所所”结结合合,构构成成“为为所所”或或“为为所所”。如如：a.身身死死人人手手，为为天天下下笑笑者者，何何也也。b.不不者者，若若属属皆皆且且为为所所虏虏。c.今不速往，恐今不速往，恐为为操所先。操所先。硝种映繁良非柔敝伎槐餐差淘缀腿蔚撮箩郴阴陡乾肥帚庐擅涩到循伊铬粒高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件12.用作助用作助词词，读读阳平声阳平声(wi)，放在疑，放在疑问问句之末，表示句之末，表示诘问诘问，前，前 面有疑面有疑问问代代词词与之呼与之呼应应，可，可译为译为“呢呢”。如：何故。如：何故怀怀瑾握瑜瑾握瑜, 而自令而自令见见放放为为？3.用作用作动词动词,意思是意思是“做做”,还还可根据可根据宾语宾语的不同作不同的解的不同作不同的解释释。 如：如：a.尔尔为为尔尔，我，我为为我。我。b.冰，水冰，水为为之，而寒于水。之，而寒于水。c.斩斩木木为为 兵，揭竿兵，揭竿为为旗。旗。 上述加点的上述加点的“为为”，应应根据根据动词动词后所后所带宾语带宾语的不同，分的不同，分别译别译 为为“是是”“”“形成形成”“”“当作当作”。柠火沽茫履绊峪苫腔匈锨掐莎邀烈撕兄鹊惮矛寿院蠢厉米硒筹宫考辅男蛆高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1而而【用法例释】【用法例释】1.代代词词，第二人称代，第二人称代词词,“你，你的你，你的”。如：某所。如：某所,而母立于而母立于兹兹。2.动词动词，表比，表比喻喻，译为译为“如同，好像如同，好像”。如：。如：军军惊而坏都舍。惊而坏都舍。3.副副词词，译为译为“就、才就、才”。如：然。如：然则则何何时时而而乐乐耶？耶？4.连词连词 (1)表并列关系。如：永州之野表并列关系。如：永州之野产产异蛇，黑异蛇，黑质质而白章。而白章。 (2)表修表修饰饰关系。如：吾关系。如：吾尝尝跂而望矣，不如登高之博跂而望矣，不如登高之博见见也。也。 (3)表承接关系。如：亡羊而表承接关系。如：亡羊而补补牢，未牢，未为迟为迟也。也。 (4)表表转转折关系。如：冰，水折关系。如：冰，水为为之，而寒于水。之，而寒于水。 (5)表因果关系。如：表因果关系。如：赂赂秦而力秦而力亏亏，破，破灭灭之道也。之道也。 (6)表表递进递进关系。如：君子博学而日参省乎己。关系。如：君子博学而日参省乎己。 (7)表假表假设设关系。如：吾攻关系。如：吾攻赵赵旦暮且下，而旦暮且下，而诸诸侯敢救者，已拔侯敢救者，已拔 赵赵,必移兵先必移兵先击击之。之。随捉忌堤镶粘眉蛹网民舞俘轿佯云劝包悄僵铅两蹬预醛厉阶卞拂泞纂燃破高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1其其【用法例释】【用法例释】1.代代词词(1)代人，他，他的代人，他，他的(他他们们的的)；代物，它，它的；代物，它，它的(它它们们的的)。如：如：a.秦王恐其破璧。秦王恐其破璧。b.向使三国各向使三国各爱爱其地。其地。(2)代自己。如：而余亦悔其随之而不得极夫游之代自己。如：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐乐也。也。(3)指你、你的。如：故以指你、你的。如：故以为为其其爱爱不若燕后。不若燕后。(4)相相当当于于“其其中中的的”，后后面面多多为为数数词词。如如：一一狼狼径径去去，其其一一犬犬坐于前。坐于前。(5)这这、那或、那或这这个、那个。如个、那个。如:哀斯墓之徒有其石也哀斯墓之徒有其石也,而而为为之之记记。宠芬搜蛰饺浪身步益笼菠祷厢牙寸庐玩籍药旷走冠煎诲锗烛易饯甚廷僳抛高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件12.连词连词 (1)表示表示选择选择关系，关系，译为译为“是是还还是是”。如：其真无。如：其真无 马马邪？其真不知邪？其真不知马马也。也。 (2)表示假表示假设设关系，关系，译为译为“假如假如”“”“如果如果”。如：其如是，。如：其如是， 孰能御之？孰能御之？3.副副词词 (1)表示推表示推测语测语气，气，译为译为“大概大概”“”“或或许许”。如：圣人之所。如：圣人之所 以以为为圣，愚人之所以圣，愚人之所以为为愚，其皆出于此乎？愚，其皆出于此乎？ (2)表示反表示反问语问语气，可气，可译为译为“难难道道”。如：尽吾志也而不能。如：尽吾志也而不能 至者，可以无悔矣，其孰能至者，可以无悔矣，其孰能讥讥之乎？之乎？ (3)表示祈使，表示祈使，译为译为“还还是是”。如：吾其。如：吾其还还也。也。趾挑镍玛接奥涎枝开可县槐亢柠侥嘎哆嗓逼埂钩啪驱韩蔗勺躬心仔枚老咙高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1之之【用法例释】【用法例释】1.代代词词。(1)第第三三人人称称，可可代代人人、代代事事、代代物物，译译为为“他他”(他他们们)“它它”(它它们们)。如如：a.徐徐公公来来，孰孰视视之之。b.燕燕、赵赵、韩韩、魏魏闻闻之之。c.哙哙拜拜谢谢，起起，立立而而饮饮之之。上上述述三三句句里里的的“之之”，分分别别代代人人(徐徐公公)，事，事(齐齐国修明政治的情形国修明政治的情形)，物，物(酒酒)。(2)第一人称，可第一人称，可译为译为“我我”。如：不知将。如：不知将军宽军宽之至此也。之至此也。(3)指指示示代代词词，表表近近指指，可可译译为为“这这”“”“这这些些”。如如：郯郯子子之之徒徒，其其贤贤不及孔子。不及孔子。捷翻峪炳夷缸颤乔芭边蛙掸夜蚕轧擎握佐鞋哈受甜拥肌诈福麻糕墨痕乙瞅高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件12.动词动词，相当于，相当于“往往”“”“到到”。 如：如：a.项项伯乃夜伯乃夜驰驰之沛公之沛公军军。b.吾欲之南海，何如？吾欲之南海，何如？3.助助词词，可分以下几种情况：，可分以下几种情况： (1)定定语语的的标标志。用在定志。用在定语语和中心和中心词词(名名词词)之之间间，可，可译为译为 “的的”。如：。如：a.沛公之参乘樊沛公之参乘樊哙哙者也。者也。b.一人之心，千万人一人之心，千万人 之心也。之心也。 (2)补补语语的的标标志志。用用在在中中心心词词(动动词词、形形容容词词)和和补补语语之之间间，可可 译为译为“得得”。如：古人之。如：古人之观观于天地、山川、草木、虫于天地、山川、草木、虫鱼鱼、鸟鸟 兽兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。，往往有得，以其求思之深而无不在也。咸行综囚钉艾曰奋榨祈险箕郊棱亿惮棚采理昂每胰为味哲隧只扯凤垛辊庇高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1(3)宾宾语语前前置置的的标标志志。用用在在被被提提前前的的宾宾语语之之后后，动动词词谓谓语语或或介介词词之之前前，译译时时应应省省去去。如如：句句读读之之不不知知，惑惑之之不不解解，或或师师焉焉,或不焉。或不焉。(4)用用在在主主语语和和谓谓语语之之间间，取取消消句句子子独独立立性性，可可不不译译。如如：师师道之不道之不传传也久矣，欲人之无惑也也久矣，欲人之无惑也难难矣。矣。以上四种情况中的以上四种情况中的“之之”字均属字均属结结构助构助词词。(5)音音节节助助词词,只只起起调调整整音音节节的的作作用用，不不译译。如如：a.公公将将鼓鼓之之。b.顷顷之，持一象笏至。之，持一象笏至。泽迁告宫奔继笋苟某蔚站陡皖褐衫辟焕聂尼安空相周趴腮顶搭蓉汤狡眠骡高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1于于【用法例释】【用法例释】1.在，从，到在，从，到 如：如：a.乃乃设设九九宾宾礼于庭。礼于庭。 b.缙绅缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知、大夫、士萃于左丞相府，莫知计计所出。所出。2.“在在方面方面”“”“从从中中” 如：如：荆荆国有余于地而不足于民。国有余于地而不足于民。3.由于由于 如：如：业业精于勤，荒于嬉。精于勤，荒于嬉。轰堵搅填纷心奈滑圾帚洱绿眺恫沮隋畅栏鲁赘沽以椎捕驳凑髓藕广缮兑米高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件14.向，向，对对，对对于于 如：如：a.请请奉命求救于奉命求救于孙孙将将军军。 b.鲁肃闻鲁肃闻刘表卒，言于刘表卒，言于孙权孙权曰曰5.被被 如：君幸于如：君幸于赵赵王。王。6.与，跟，同与，跟，同 如：身如：身长长八尺，每自比于管仲、八尺，每自比于管仲、乐乐毅。毅。7.比比 如：孔子曰：如：孔子曰：“苛政猛于虎也。苛政猛于虎也。”萤簧玻狮帚庙跌孪样淡铆笨飘扮圃斥一述哲叮皮叁哄稻弓欠苛崇颤峪磅那高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1所所【用法例释】【用法例释】1.用作助用作助词词(1)经经常常放放在在动动词词前前，同同动动词词结结合合，组组成成所所字字结结构构。所所字字结结构构是是名名词词性性短短语语，表表示示“所所的的人人”“”“所所的的事事物物”“”“所所的情况的情况”等。等。如：故余如：故余虽虽愚，卒愚，卒获获有所有所闻闻。(2)“所所”和和动动词词结结合合，后后面面再再有有名名词词性性结结构构，则则“所所”字字结结构构起定起定语语的作用。的作用。如：臣所如：臣所过过屠者朱亥，此子屠者朱亥，此子贤贤者。者。入诊赫拼汐扑膜差邹纳逐家个饮味稗拇课辖贬颇录诬涪驭湛咯凌萌陕速抡高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件12.“为为”和和“所所”呼呼应应，组组成成“为为所所”的格式，表示的格式，表示 被被动动。 如：嬴如：嬴闻闻如如姬姬父父为为人所人所杀杀。3.“所所”和和“以以”连连用。主要有两种：一种表示原因，一种表用。主要有两种：一种表示原因，一种表 示手段和目的。示手段和目的。 表示原因的，如：表示原因的，如：亲贤亲贤臣，臣，远远小人，此先小人，此先汉汉所以所以兴兴隆也。隆也。 表示手段或凭借的，如：吾所以待侯生者表示手段或凭借的，如：吾所以待侯生者备备矣。矣。戴站手贬曙邑竣沃损扁秽荷乌奥梳做怎佛琐韭胺苏格咎失署歧荷尚匹漆胞高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1则则【用法例释】【用法例释】1.规规章，条文。章，条文。 如：如：论语论语十十则则。2.就是。就是。 如：此如：此则则岳阳楼之大岳阳楼之大观观也。也。3.却是。却是。 如：北如：北虽虽貌敬，貌敬，实则愤实则愤怒。怒。4.表因果表因果连词连词。 如：心之所向，如：心之所向，则则或千或百，果然或千或百，果然鹤鹤也。也。氧氏仰雨冕衰奏个褂藤隘腊社凡窘峡搞叹敷社肤襟驳六惠校着轴南舀提莱高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件15.表表对对比比连词连词。 如：梅以曲如：梅以曲为为美，直美，直则则无姿。无姿。6.表表转转折折连词连词。 如：于其身也，如：于其身也，则则耻耻师师焉，惑矣。焉，惑矣。7.表已然表已然连词连词。 如：阳如：阳处处父追之，及父追之，及诸诸河，河，则则在舟中矣。在舟中矣。8.表假表假设连词设连词。 如：入如：入则则无法家拂士。无法家拂士。勇屑尊堂扎垃幸辞脊鱼瞄届韦秀霸毙庐走慨智帐矗帮狱克嗡箱态阿批病韭高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1乎乎【用法例释】【用法例释】1.语语气气词词(1)表疑表疑问问或反或反问问。相当于。相当于“吗吗”“”“呢呢”。如：汝。如：汝识识之乎？之乎？(2)表示感表示感叹叹。相当于。相当于“呢呢”“”“啊啊”。如：有甚是者乎。如：有甚是者乎。(3)表表示示揣揣测测。相相当当于于“吧吧”“”“呢呢”。如如：王王之之好好乐乐甚甚，则则齐齐国国其庶几乎？其庶几乎？(4)表示停表示停顿顿。如：众言同，于是乎。如：众言同，于是乎书书。2.介介词词。相当于。相当于“于于”。 如：叫如：叫嚣嚣乎乎东东西，隳突乎南北。西，隳突乎南北。(捕蛇者捕蛇者说说)增兽牌氨枷桅示绪娥贾献惕硫伺叁进崇穿返窿磷到蛰骡岗卸穗屏孵羔誊平高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1且且【用法例释】【用法例释】1.qi(1)副副词词，尚且。如：臣死且不避，卮酒安足辞！，尚且。如：臣死且不避，卮酒安足辞！(2)副副词词，暂暂且，姑且。如：存者且且，姑且。如：存者且偷偷生，死者生，死者长长已矣！已矣！(3)副副词词，将近，将要。如：北山愚公者，年且九十。，将近，将要。如：北山愚公者，年且九十。(4)连词连词，表并列关系，表并列关系，“又又”。如：河水清且。如：河水清且涟涟猗。猗。“又又，又，又。”如：三如：三军军既惑且疑既惑且疑,则诸则诸侯之侯之难难至矣。至矣。讹嘱镐网揽荡寥徐傀贰藩菇疯踊扮混梆氮苏梦殷忻拭躁橙汇抡处冗趟刑赃高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件12.C 往、到。如：士曰既往、到。如：士曰既(已已)且。且。(诗经诗经)(5)连词连词，表，表递进递进关系。关系。“而且。而且。”如：彼所将中国人不如：彼所将中国人不过过十五六万，且已久疲。十五六万，且已久疲。“况且。况且。”如：如太行王屋何？且焉置土石？如：如太行王屋何？且焉置土石？(6)连词连词，表，表选择选择关系。抑或，关系。抑或，还还是。是。如：王以天下且尊秦乎？且尊如：王以天下且尊秦乎？且尊齐齐乎？乎？(7)助助词词，发语词发语词。如：且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。如：且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。本坟汇答尼悼或深熏坟仑咎通摹眩逝织搅犊媚皇疯离襄滨肉嚎肥皱页斧拔高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1