语文语文S S版版 五年级五年级 语文语文 下册第四单元下册第四单元疚疚 胛胛 颓颓 ji ji tu 内疚内疚 肩胛肩胛颓废颓废 词语积累词语积累惊心动魄惊心动魄:座无虚席座无虚席:不知所措不知所措:：不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。形容使人感受很深，震动很大。形容使人感受很深，震动很大。 座位没有空着的。形容出席的人很多。座位没有空着的。形容出席的人很多。 不约而同：不约而同：山穷水尽：山穷水尽：颓丧：颓丧：渺茫：渺茫：不失风度：不失风度：没有事先商量而彼此见解或行动一致。没有事先商量而彼此见解或行动一致。山和水都到了尽头，前面没有路可走了，比喻陷山和水都到了尽头，前面没有路可走了，比喻陷入绝境。入绝境。情绪低落，精神萎靡不振。情绪低落，精神萎靡不振。因没有把握而难以预料。因没有把握而难以预料。不丧失美好的举止态度。不丧失美好的举止态度。课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？ 一场杂技表演中，一位少年表演顶碗一场杂技表演中，一位少年表演顶碗时，头顶上的碗两次失误掉了下来，少年时，头顶上的碗两次失误掉了下来，少年不气馁，第三次顶碗终于获得了成功的故不气馁，第三次顶碗终于获得了成功的故事。事。 默读课文想一想，课文分了几部分默读课文想一想，课文分了几部分进行描写的？进行描写的？ 第一部分（第一部分（1-61-6）写顶碗少年不怕两次失）写顶碗少年不怕两次失败，第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷败，第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗，赢得观众的热烈掌声。碗，赢得观众的热烈掌声。第二部分（第二部分（7-87-8）写那位少年给）写那位少年给“我我”的的启迪。启迪。自由读第一部分（自由读第一部分（1 15 5） 思考：思考：1.1.顶碗少年失败了几次，失败后他是怎样顶碗少年失败了几次，失败后他是怎样 做的？最后怎样了？做的？最后怎样了？ 失败了两次，第一次失败后他不失风度地向观失败了两次，第一次失败后他不失风度地向观众众鞠了一躬。这表现出少年临乱不惊、不怕失败的精鞠了一躬。这表现出少年临乱不惊、不怕失败的精神。神。“没有慌乱、微笑没有慌乱、微笑”表现出他对自己的表演失表现出他对自己的表演失败感到抱歉，因此向观众道歉，同时也表现了他是败感到抱歉，因此向观众道歉，同时也表现了他是一个非常有礼貌的少年。一个非常有礼貌的少年。 读句子读句子“少年很沉着少年很沉着依然是那么轻松优美依然是那么轻松优美”。想想想想“沉着、不慌不忙、依然是那么轻松优美沉着、不慌不忙、依然是那么轻松优美”表现了什么？表现了什么？ 读句子读句子“观众们屏住气观众们屏住气忍不住拍响了巴忍不住拍响了巴掌掌”想想这句话说明了什么？想想这句话说明了什么？这句话说明善良的观众都期待他的成功。这句话说明善良的观众都期待他的成功。表现出了少年并没有因为失误而紧张、退却，表现出了少年并没有因为失误而紧张、退却，表演依然像往常一样精彩。表演依然像往常一样精彩。 画出顶碗少年第二次失败后的情景。画出顶碗少年第二次失败后的情景。 表现出了什么？表现出了什么？。“场子里一片喧哗场子里一片喧哗”。表现出观众强烈的不。表现出观众强烈的不满情绪满情绪 这时少年的表现怎样？文中对少年的这时少年的表现怎样？文中对少年的什么进行了描写？这句话反映了什么？什么进行了描写？这句话反映了什么？ 这是对少年神态描写。这是对少年神态描写。“脸上全是汗珠脸上全是汗珠”说明他说明他因为第二次的失败而有点慌张了；因为第二次的失败而有点慌张了；“呆呆地站着呆呆地站着”表现出了他矛盾心理：两次都失败了，是重新表表现出了他矛盾心理：两次都失败了，是重新表演呢，还是就此退场，表现出他的犹豫不决演呢，还是就此退场，表现出他的犹豫不决。当少年无助的时候，谁出现了？找出文中的句当少年无助的时候，谁出现了？找出文中的句子。子。“抚摸抚摸”表现出了老者对少年的赞许和疼爱之情，表现出了老者对少年的赞许和疼爱之情，“轻轻摇撼轻轻摇撼”给他传递了力量，给他传递了力量，“低声低声”的话语的话语使他坚定了信心。使他坚定了信心。当少年成功后大家的表现怎样？当少年成功后大家的表现怎样？大家大家“不约而同、爆发不约而同、爆发”形象地表现出观众为少年的形象地表现出观众为少年的成功而高兴的心情成功而高兴的心情。“ “ 那一叠金边红花白瓷碗打碎的声音那一叠金边红花白瓷碗打碎的声音”有什么深有什么深刻含义？刻含义？代表顶碗少年那一场惊心动魄的演出，代表少年在代表顶碗少年那一场惊心动魄的演出，代表少年在一次又一次的挫折、失败面前，勇于拼搏、坚持不懈，一次又一次的挫折、失败面前，勇于拼搏、坚持不懈，最后获得成功的精神。最后获得成功的精神。 “ “在山穷水尽的绝境里，在山穷水尽的绝境里，这就是那位顶碗少年给这就是那位顶碗少年给我的启迪我的启迪”这句话中最突出的表现手法是什么？这句话中最突出的表现手法是什么？ 作者以作者以“山穷水尽山穷水尽”和和“柳暗花明柳暗花明”，“冰天冰天雪地雪地”和和“温暖的春风温暖的春风”做对比，形象地说明，即做对比，形象地说明，即使在最困难、最黑暗的时候，也不要丧失信心，不使在最困难、最黑暗的时候，也不要丧失信心，不要退缩，成功往往就在再坚持一下、再拼搏一次的要退缩，成功往往就在再坚持一下、再拼搏一次的努力中。努力中。 多年以后我为什么常想起那位少年，为什么会认多年以后我为什么常想起那位少年，为什么会认为他一定会成为一个杂技艺术家？为他一定会成为一个杂技艺术家？一是：我认为他是一个强者，他在人生和艺术路上一是：我认为他是一个强者，他在人生和艺术路上不会颓丧、退却；二是：是少年在挫折与失败面前不会颓丧、退却；二是：是少年在挫折与失败面前勇于拼搏的精神常常激励勇于拼搏的精神常常激励“我我”前进。前进。拓展延伸拓展延伸你的生活、学习中有没有遇到过困难、失败，你是怎样做的？学习本文后有何启示 ？归纳小结 在我们的生活中，时时刻刻都会遇到失败的考验，但是，只有敢于拼搏的人，才是胜利者。让我们永远记住那位顶碗少年给我的启迪。 在人生和艺术艰难曲折的道路上，应该无所畏惧，奋勇前进，只要坚持就能获得成功。