植物保护植物保护4班班 第第 组组 阳光体育阳光体育简介简介 为切实推动全国亿万学生阳光体育运动为切实推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广大青少年学生走向操场、的广泛开展，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮，简称阳光体炼，掀起群众性体育锻炼热潮，简称阳光体育运动。以育运动。以“健康、运动、阳光、未来健康、运动、阳光、未来”为为宣传口号，深入研究体育对青少年的思想品宣传口号，深入研究体育对青少年的思想品德、智力发育、审美情趣的形成中的重要作德、智力发育、审美情趣的形成中的重要作用，探讨以体育为手段，促进中国青少年全用，探讨以体育为手段，促进中国青少年全面发展的理论与实践问题，旨在落实中共面发展的理论与实践问题，旨在落实中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见精神，全面推动阳光体育运动体质的意见精神，全面推动阳光体育运动在全国的深入实施。在全国的深入实施。大学生体能状况下降大学生体能状况下降 2000年全国第年全国第4次学生健康调研显示：次学生健康调研显示：体能素质下降较快，体能素质下降较快，2000年与年与1995年比，我国大中学生的速度、耐力、年比，我国大中学生的速度、耐力、力量等素质均有所下降，在力量等素质均有所下降，在1995年年比比1985年下降的基础上，又有所下年下降的基础上，又有所下滑。人生正值好年华，精力旺盛，这滑。人生正值好年华，精力旺盛，这会给不少青年大学生们一个错觉：即会给不少青年大学生们一个错觉：即“病不倒，垮不了，现在学习最重要，病不倒，垮不了，现在学习最重要，不练身体也无妨。不练身体也无妨。”况且，有太多东况且，有太多东西要学，有太多工作要做，而依仗青西要学，有太多工作要做，而依仗青春活力，年轻人往往过多地消耗体力，春活力，年轻人往往过多地消耗体力，忽略了体育锻炼。他们有现代人的文忽略了体育锻炼。他们有现代人的文化素养，有现代人的成就，但缺乏现化素养，有现代人的成就，但缺乏现代人的健康观念、体育意识和保健策代人的健康观念、体育意识和保健策略。略。调查的目的俗话说：“身体是革命的本钱。”拥有强健的体魄，是一个人追求自己理想或事业的根本保障。近年来大学生身体素质普遍下降，甚至还出现了“宅男”、“宅女”等热潮，这都说明了我们真的十分缺乏体育锻炼。并且阳光体育过于形式化，没有达到“阳光”的效果。有见及此，我们组把调查的重点放在体育锻炼这块，希望通过调查找出这背后的原因，并结合实际地提出改善方案，提高大家对体育锻炼重要性的认识，进而提高大学生的身体素质。调查时间：调查时间：20122012年年4 4月月2626日日2828日日调查范围：华南调查范围：华南XXXXXXXXXX大学大学XXXXXXXX X X学院学院XXXXXXXX校区校区调查对象：学院大一部分学生调查对象：学院大一部分学生1.问卷问卷 我们通过对大学生体育锻炼调查问卷的分析，写出大我们通过对大学生体育锻炼调查问卷的分析，写出大学生体育锻炼调查问卷。该问卷旨在了解大学生的体育锻学生体育锻炼调查问卷。该问卷旨在了解大学生的体育锻炼以及对其看法与感受。问卷采用炼以及对其看法与感受。问卷采用ABCD等几个选项中选择，等几个选项中选择，采用匿名记票。采用匿名记票。 2.抽样调查抽样调查 我们调查分析的总体是华南农业大学资源环境学院部分我们调查分析的总体是华南农业大学资源环境学院部分大学生。本次调查通过随机抽样问卷调查，采取自愿填写的大学生。本次调查通过随机抽样问卷调查，采取自愿填写的形式。为使样本具有更好的代表性，我们随机抽取大一不同形式。为使样本具有更好的代表性，我们随机抽取大一不同专业的学生进行问卷调查。专业的学生进行问卷调查。本次调查共发放本次调查共发放100份问卷（份问卷（见附表见附表），实际收回），实际收回95份，有份，有效问卷效问卷92份。份。3.数据处理与分析方法数据处理与分析方法 收回问卷后，经过统计各个问题的选项的数目，然后再收回问卷后，经过统计各个问题的选项的数目，然后再经过计算得出相应比例，将数据处理成图表形式，接着对数经过计算得出相应比例，将数据处理成图表形式，接着对数据中分析。据中分析。4.参考文献参考文献 上网查看阳光体育政策及大学生体育锻炼状况上网查看阳光体育政策及大学生体育锻炼状况 有关大学生体育锻炼的调查报告有关大学生体育锻炼的调查报告年级年级_ 学院学院_ 性别性别_ 1.请问你对阳光体育有什么看法请问你对阳光体育有什么看法?A无所谓无所谓 B.很喜欢很喜欢 C.一般一般 D.很讨厌很讨厌2.你一个月锻炼几天你一个月锻炼几天?A.10天以上天以上 B.5-10天天 C.五天以下五天以下 D.一天不到一天不到3.你选择体育锻炼的项目是什么你选择体育锻炼的项目是什么?A.田类田类(跳高跳高,跳远等跳远等) B.球类球类(篮球篮球,羽毛球等羽毛球等) C.径类径类(跑步等跑步等) D.形体类形体类(健健美操等美操等) E.其它其它4.你每次运动多长时间你每次运动多长时间?A.2小时以上小时以上 B.1-2小时小时 C.一小时以下一小时以下 D.其它其它5.你认为导致你锻炼相对较少的主观原因是什么你认为导致你锻炼相对较少的主观原因是什么?A.缺乏兴趣缺乏兴趣 B.自认为身体很好自认为身体很好 C.觉得辛苦觉得辛苦 D.怕别人讥笑怕别人讥笑 E.身体不宜身体不宜 F.其它其它6.您认为导致你锻炼相对较少的客观原因是什么您认为导致你锻炼相对较少的客观原因是什么?A.课业繁重课业繁重 B.锻炼能力差锻炼能力差 C.无人指导无人指导 D.无人要求无人要求 E.缺少场地器材缺少场地器材 E.其它其它7.你进行体育锻炼的目的是什么你进行体育锻炼的目的是什么?A.兴趣爱好兴趣爱好 B.增强体质增强体质 C.缓解压力缓解压力 D.减肥减肥 E.体训生体训生 D.其它其它 8.您对自己目前的体育锻炼情况满意吗您对自己目前的体育锻炼情况满意吗?A.不满意不满意,正在加强训练正在加强训练 B.基本满意基本满意,将保持现状将保持现状 C.满意满意,现在的体育锻炼习惯现在的体育锻炼习惯很适合我很适合我 D.其它其它9.你曾经参加过阳光体育的哪些项目你曾经参加过阳光体育的哪些项目?（多选）（多选）A.篮球篮球 B.乒乓球乒乓球 C.羽毛球羽毛球 D.其它其它10.你认为身体锻炼和脑力锻炼哪个重要？你认为身体锻炼和脑力锻炼哪个重要？A身体锻炼身体锻炼 B.脑力锻炼脑力锻炼 C.都重要都重要11.你认为阳光体育这种带有形式性和学分威逼性的锻炼模式能否体现出体育你认为阳光体育这种带有形式性和学分威逼性的锻炼模式能否体现出体育锻炼的魅力？锻炼的魅力？A能能 B.不能不能 C. 不知道不知道 12.你对体育课或课外体育活动有什么期待和要求你对体育课或课外体育活动有什么期待和要求?_【1】请问你对阳光体育有什么看法】请问你对阳光体育有什么看法?【2 2】你一个月锻炼几天】你一个月锻炼几天? ?【5 5】你认为导致你锻炼相对较少的】你认为导致你锻炼相对较少的 主观原因是什么？主观原因是什么？【6 6】您认为导致你锻炼相对较少的】您认为导致你锻炼相对较少的 客观原因是什么？客观原因是什么？【9 9】 你曾经参加过阳光体育的哪些项目你曾经参加过阳光体育的哪些项目? ?【1111】你认为阳光体育这种带有形式性和学分威逼性】你认为阳光体育这种带有形式性和学分威逼性 的锻炼模式能否体现出体育锻炼的魅力？的锻炼模式能否体现出体育锻炼的魅力？【1212】你对体育课或课外体育活动有什么期待】你对体育课或课外体育活动有什么期待 和要求和要求? ? 1 1让体育具有吸引力而非强硬规定进行让体育具有吸引力而非强硬规定进行 2 2希望有轮滑，开展更多有趣并形式丰富的活动希望有轮滑，开展更多有趣并形式丰富的活动 3 3取消阳光体育，给予更宽松和更多时间进行取消阳光体育，给予更宽松和更多时间进行 锻炼锻炼, ,提供足够器材，改善硬件提供足够器材，改善硬件 1. 1.每天锻炼一小时，健康生活五十年，幸福每天锻炼一小时，健康生活五十年，幸福快乐一辈子。本是促进学生加强体育锻炼的好快乐一辈子。本是促进学生加强体育锻炼的好政策，却趋于形式化，政策，却趋于形式化，流于表面流于表面。大部分同学。大部分同学对阳光体育有着负面看法，对阳光体育有着负面看法，认为该项目没有起认为该项目没有起到应有的作用，应该取消阳光体育。到应有的作用，应该取消阳光体育。 2. 2.同学们的锻炼时间少，不可避免导致同学们的锻炼时间少，不可避免导致身体身体素质素质下降。主要原因在于缺乏兴趣下降。主要原因在于缺乏兴趣、课程繁重课程繁重、缺少场地器材缺少场地器材、有时又因无人指导有时又因无人指导，但问题的，但问题的本质还是在于缺乏从小培养参与体育项目的习本质还是在于缺乏从小培养参与体育项目的习惯。惯。 3. 3.相当部分同学对体育项目不太感兴趣，即相当部分同学对体育项目不太感兴趣，即使有兴趣，也因为缺乏场地或时间、体育项目使有兴趣，也因为缺乏场地或时间、体育项目不吸引等原因而望而却步。不吸引等原因而望而却步。 4. 4.阳光体育开展项目过于单一，学生很难坚阳光体育开展项目过于单一，学生很难坚持。持。 （一）给学校或组织的建议（一）给学校或组织的建议 1希望对阳光体育进行改革，让它真正发挥出希望对阳光体育进行改革，让它真正发挥出应有的作用，不应让运动与应有的作用，不应让运动与学学分挂钩，沦为压分挂钩，沦为压在同学身上的政策负担。在同学身上的政策负担。 2开展丰富多彩的体育活动，体现运动之美，开展丰富多彩的体育活动，体现运动之美，比如轮滑，登上技巧等。加强对学生的体育技比如轮滑，登上技巧等。加强对学生的体育技能的传授，使每个人掌握能的传授，使每个人掌握1-2门技能，比较自门技能，比较自如实践，在一个比较宽松的气氛下，让学生感如实践，在一个比较宽松的气氛下，让学生感受体育的魅力，化被动为主动，积极进行锻炼。受体育的魅力，化被动为主动，积极进行锻炼。 3建立奖励机制，定期奖励体育的先进者，在建立奖励机制，定期奖励体育的先进者，在多个项目上鼓励，除了那些身体锻炼之外，还多个项目上鼓励，除了那些身体锻炼之外，还应应有脑力锻炼，比如象棋、围棋、桥牌。有脑力锻炼，比如象棋、围棋、桥牌。（二）给同学们的建议（二）给同学们的建议 一、一、同学之间相互鼓励，相互同学之间相互鼓励，相互督促，进行锻炼，既可交流沟通，督促，进行锻炼，既可交流沟通，又可有益身体健康，减少心理疾病，又可有益身体健康，减少心理疾病，避免宅在宿舍上网成瘾避免宅在宿舍上网成瘾。 二、培养广泛的个人兴趣及建立良好的人际关系。 三、通过运动缓解学习、生活压力，正面地看待运动的积极作用，建立运动的需求。 四、积极参加各类体育活动，找到志同道合的朋友，在运动中收获友谊。组长：组长：XX组员：组员：XXX XXX XXX