画出课文中的生字词，多读几画出课文中的生字词，多读几遍。遍。 自由朗读课文，把句子读通顺。自由朗读课文，把句子读通顺。 30. .一次成功的实验一次成功的实验学习提示：学习提示：铅锤锤 围堵堵 获获得 教育育家 茶茶杯 瓶瓶子 危险危险 顺顺利 不假思索索 激激动 chu d hu y chapng wixin shn su j我会我会认：认：30. .一次成功的实验一次成功的实验铅锤锤 围堵堵 获获得 教育育家 茶茶杯 瓶瓶子 危险危险 顺顺利 不假思索索 激激动 我会我会认：认：30. .一次成功的实验一次成功的实验再读课文再读课文想一想一想，课文主要写了一件什么事想，课文主要写了一件什么事？ 一位教育家在一所小学让三个小一位教育家在一所小学让三个小学生做学生做“逃生逃生”游戏。这个实验已经游戏。这个实验已经做过多次但没有成功，而这一次却获做过多次但没有成功，而这一次却获得成功。得成功。默读课文默读课文教育家做了一个怎样的实验？教育家做了一个怎样的实验？ 教育家准备了一个瓶子、三个铅锤，教育家准备了一个瓶子、三个铅锤，把三个铅锤分给三个学生，让他们拿着把三个铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，然后把三个铅锤分别放进瓶子绳子头，然后把三个铅锤分别放进瓶子里。它们分别代表三个学生，教育家要里。它们分别代表三个学生，教育家要往瓶子里灌水，让三个学生从瓶子里逃往瓶子里灌水，让三个学生从瓶子里逃生，但瓶子口很窄，一次只能出来一个生，但瓶子口很窄，一次只能出来一个人。人。 为什么实验能为什么实验能取得成功呢？取得成功呢？讨论：讨论：30. .一次成功的实验一次成功的实验 女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。” 教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一二” 一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”30. .一次成功的实验一次成功的实验我会我会读：读： 女孩不假思索不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。” 教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险危险！快上来！一二” 一个女孩低声低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”30. .一次成功的实验一次成功的实验我会我会读：读： 一个小女孩低声对两个同伴说：一个小女孩低声对两个同伴说：“快！快！你第一，你第二，我最后。你第一，你第二，我最后。” 女孩不假思索地说：女孩不假思索地说：“有了危险，应该有了危险，应该让别人先出去。让别人先出去。” 默读课文默读课文这个实验成功的原因是什么呢？这个实验成功的原因是什么呢？ 小女孩临危不乱，处事果断，先小女孩临危不乱，处事果断，先人后己。人后己。他对校长说他对校长说“这个实验我做过许多次，这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，把瓶子每次孩子们都争着往外拉铅锤，把瓶子弄倒了。今天，我的实验终于获得了成弄倒了。今天，我的实验终于获得了成功。功。 一次成功的实验游戏的经过 成功的原因顺利出“井” 让别人先出去团结合作是成功的关键实话实说实话实说从从这个实验中，你想到些什么？这个实验中，你想到些什么？