教 育 储 蓄教学目标教学目标 1、通过分析教育储蓄中的数量关系、通过分析教育储蓄中的数量关系,经经历运用方程解决历运用方程解决,2、能对实际问题中各种复杂数据进行能对实际问题中各种复杂数据进行分析和处理分析和处理,从而建立方程解决实际问从而建立方程解决实际问题题,发展分析问题、解决问题的能力发展分析问题、解决问题的能力,。材料：材料： 教育储蓄属于零存整取定期储蓄存款教育储蓄属于零存整取定期储蓄存款. .教育储蓄特点教育储蓄特点（1）积零成整积零成整。每月起存金额。每月起存金额50元，聚少成多；元，聚少成多；（2）存期灵活存期灵活。可选择一年、三年、六年三种存期；。可选择一年、三年、六年三种存期；（3）总额控制总额控制。每一账户最高可存。每一账户最高可存2万元；万元；（4）利率优惠利率优惠。零存整取享受整存整取利率；。零存整取享受整存整取利率；（5 5）利息免税利息免税。到期所得的利息免征到期所得的利息免征205205利息所得税；利息所得税；（6 6）贷款优先贷款优先。参加教育储蓄的储户，如申请助学金贷参加教育储蓄的储户，如申请助学金贷款，在同等条件下，信用社（营业部）可优先解决。款，在同等条件下，信用社（营业部）可优先解决。教育储蓄时间教育储蓄时间：在在1999年年9月月1日起，办理教育储蓄。日起，办理教育储蓄。 教育储蓄对象：教育储蓄对象： 在校小学四年级（含四年级）以上学生。在校小学四年级（含四年级）以上学生。 我国从我国从1999年年11月月1日起开始对储日起开始对储蓄存款征收个人所得税，即征收存款所蓄存款征收个人所得税，即征收存款所产生利息的产生利息的20%，但教育储蓄和购买国，但教育储蓄和购买国库券暂不征收利息税。库券暂不征收利息税。有关概念：有关概念： 本金：顾客存入银行的钱。本金：顾客存入银行的钱。利息：银行付给顾客的酬金。利息：银行付给顾客的酬金。本息和：本金与利息的和。本息和：本金与利息的和。期数：存入的时间。期数：存入的时间。利率：每个期数内的利息与本金的比利率：每个期数内的利息与本金的比。利息利息=本金本金利率利率期数期数（1-20%）教育储蓄：利息教育储蓄：利息=本金本金利率利率期数期数创设情景创设情景1.1.小颖的父母给她存小颖的父母给她存了一个了一个三年期三年期的教育的教育储蓄，起初存入储蓄，起初存入10001000元。那么三年后能取元。那么三年后能取出多少钱？出多少钱？2.882.88六年六年2.702.70三年三年2.252.25一年一年教育储蓄利教育储蓄利率率2.2.如果小颖的父母如果小颖的父母三三年后年后取出了取出了50005000元元钱，你能求出本金钱，你能求出本金是多少吗？是多少吗？2.882.88六年六年2.702.70三年三年2.252.25一年一年教育储蓄利教育储蓄利率率问题：问题：我国从我国从1999年年11月月1日起开始对储蓄存款利息征日起开始对储蓄存款利息征收个人所得税，即征收存款所产生利息的收个人所得税，即征收存款所产生利息的20%，但教，但教育储蓄和购买国库卷暂不征收利息税。育储蓄和购买国库卷暂不征收利息税。为为了了准准备备小小颖颖6年年后后上上大大学学的的学学费费5000元元，她她的的父父母母现在就参加了教育储蓄。下面有两种储蓄方式：现在就参加了教育储蓄。下面有两种储蓄方式：（1）直接存一个直接存一个6年期年期(年利率为年利率为2.88%)；（2）先先存存一一个个3年年期期的的，3年年后后将将本本息息和和自自动动转转存存一一个个3年期年期(年利率为年利率为2.7%）。你认为哪一种储蓄方式开始存入的本金比较少？你认为哪一种储蓄方式开始存入的本金比较少？自学指导：阅读书本自学指导：阅读书本193页，完成页，完成193页的问页的问题（题（8分钟）分钟）自主探究自主探究：按照第一种方式储蓄：解：设开始存入x元，根据题意，得请你按照第二种储蓄方式完成下列表格：请你按照第二种储蓄方式完成下列表格：本金利息本息和第一个三年期第二个三年期教学互动教学互动按照第二种方式储蓄：按照第二种方式储蓄：解：设开始存入解：设开始存入x元，根据题意，得元，根据题意，得问问题题：为为了了使使贫贫困困学学生生能能够够顺顺利利地地完完成成大大学学学学业业，国国家家设设立立了了助助学学贷贷款款。助助学学贷贷款款分分0.51年年期期、13年年期期 、35年年期期58年年期期四四种种，贷贷款款利利率率分分别别为为5.85%，5.95%，6.03%,6.21%，贷贷款款利利息息的的50%由由政政府府补补贴贴。某某大大学学一一位位新新生生准准备备贷贷6年年期期的的款款，他他预预计计6年年后后最最多多能能够够一一次次性性还还清清20000元元，他他现现在在至至多多可以贷多少元？（可借助计算器）可以贷多少元？（可借助计算器）当堂练习当堂练习当堂测试当堂测试练习册册112页第四第五第四第五题