20102010年高三（年高三（7 7）班语文复习）班语文复习20112011年年1 1月月7 7日日考试说明考试说明要求：要求：“理解与现代汉语不同的句式和用法理解与现代汉语不同的句式和用法” 常见文言句式：常见文言句式：考试说明规定内容：考试说明规定内容：判断句、被动句、宾语前判断句、被动句、宾语前置、成分省略置、成分省略和和词类活用词类活用其他重要句式：其他重要句式：定语后置、状语后置定语后置、状语后置文文言言句句式式判断句是对事物的性质、情况、事物间的关系作出肯定或否定判判断句是对事物的性质、情况、事物间的关系作出肯定或否定判断的句子。断的句子。文言文中表判断的常见句式：文言文中表判断的常见句式：、用、用“者者”、“也也”表判断。表判断。（1）廉颇者，赵之良将也。）廉颇者，赵之良将也。（2）和氏璧，天下所共传宝也。）和氏璧，天下所共传宝也。（3）四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，）四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。安上纯父。（4）城北徐公，齐国之美丽者也。）城北徐公，齐国之美丽者也。2、用副词、用副词“乃乃”“则则”“即即”“皆皆”等表判断。等表判断。当立者乃公子扶苏。当立者乃公子扶苏。此则岳阳楼之大观也。此则岳阳楼之大观也。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。夫六国与秦皆诸侯。夫六国与秦皆诸侯。3、主谓直接表判断。、主谓直接表判断。荀卿，赵人。荀卿，赵人。此亡秦之续耳。此亡秦之续耳。4、用否定词副词、用否定词副词“非非”表示判断。表示判断。予本非文人画士。予本非文人画士。昔者之战也，非二三子之罪也。昔者之战也，非二三子之罪也。5、用动词、用动词“为为”“是是”表判断。表判断。人为刀俎，我为鱼肉。人为刀俎，我为鱼肉。同行十二年，不知木兰是女郎。同行十二年，不知木兰是女郎。请问下列句子是什么句式？请问下列句子是什么句式？所以谴将守关者，备他盗之出入与非常也。所以谴将守关者，备他盗之出入与非常也。良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。练习一练习一1、下列句子，不是判断句的项是（、下列句子，不是判断句的项是（）A、刘豫州，王室之胄。、刘豫州，王室之胄。B、君者，舟也；庶人者，水也。、君者，舟也；庶人者，水也。C、臣恐见欺于王而负赵。、臣恐见欺于王而负赵。D、若事之不济，此乃天也。、若事之不济，此乃天也。2、下面、下面“是是”表判断的句子是（表判断的句子是（）A、是吾剑之所从坠。、是吾剑之所从坠。B、是寡人之过也。、是寡人之过也。C、吾作此书时，尚是世中一人。、吾作此书时，尚是世中一人。D、是乃狼也。、是乃狼也。CC主语是谓语动词所表示行为的受事者的句子叫被动句。主语是谓语动词所表示行为的受事者的句子叫被动句。请分析下列句子，找出这些句子的共同点，你从中发现了什么规请分析下列句子，找出这些句子的共同点，你从中发现了什么规律？律？身死人手，为天下笑身死人手，为天下笑重为乡党所笑重为乡党所笑若属皆且为所虏若属皆且为所虏不拘于时不拘于时十万之众，受制于人十万之众，受制于人秦城恐不可得，徒见欺秦城恐不可得，徒见欺臣诚恐见欺于王而负赵臣诚恐见欺于王而负赵风流总被雨打风吹去风流总被雨打风吹去洎牧以谗诛，邯郸为郡洎牧以谗诛，邯郸为郡规律：规律：A、用、用“为为”“为为所所”“为所为所”表被动表被动B、用、用“于于”“受受于于”表被动表被动C、用、用“被被”表被动表被动D、用、用“见见”“见见于于”表被动表被动E、无标志被动句，根据上下文判断、无标志被动句，根据上下文判断练习二练习二1、指出下边不是被动句的一项（、指出下边不是被动句的一项（）A、生孩六月，慈父见背。、生孩六月，慈父见背。B、信而见疑，忠而被谤。、信而见疑，忠而被谤。C、人马烧溺死者，甚众。、人马烧溺死者，甚众。D、兵挫地削，亡其六郡。、兵挫地削，亡其六郡。2、指出、指出“于于”不表被动的一项（不表被动的一项（）A、而君幸于赵王。、而君幸于赵王。B、内惑于郑袖，外欺于张仪。、内惑于郑袖，外欺于张仪。C、劳心者治人，劳力者治于人。、劳心者治人，劳力者治于人。D、事急矣，请奉命求救于孙将军。、事急矣，请奉命求救于孙将军。AD古之人不古之人不余余欺也欺也然而不王者，未然而不王者，未之之有也有也微斯人，吾微斯人，吾谁谁与归与归大王来大王来何操何操惑惑之不解之不解父母唯其父母唯其疾疾之操之操沛公沛公安安在在句读句读之不知之不知惟惟兄嫂兄嫂是依是依昭王南征而不复，寡人昭王南征而不复，寡人是是问问余余是是以记之以记之一言一言以蔽之以蔽之A、否定句中代词作宾语、否定句中代词作宾语（否定词：不、弗、未、（否定词：不、弗、未、非、否、毋、无、莫）非、否、毋、无、莫）B、疑问代词作宾语（疑、疑问代词作宾语（疑问代词：谁、孰、何、曷、问代词：谁、孰、何、曷、胡、奚、安、恶、焉）胡、奚、安、恶、焉）C、用、用“之之”或或“是是”作作宾语提前的标志宾语提前的标志D、代词、代词“是是”作宾语可作宾语可以前置以前置E、介词、介词“以以”的宾语可的宾语可以前置以前置规规律律练习三练习三1、选出不是宾语前置的一句（、选出不是宾语前置的一句（）A、学恶乎始？恶乎终？、学恶乎始？恶乎终？B、皆不可限以时月。、皆不可限以时月。C、三岁贯汝，莫我肯顾。、三岁贯汝，莫我肯顾。D、我无尔诈，尔无我虞。、我无尔诈，尔无我虞。2、选出与、选出与“时不我待时不我待”句式不同的一组（句式不同的一组（）A、夜以继日、夜以继日B、贻笑大方、贻笑大方C、唯命是从、唯命是从D、何厌之有、何厌之有BB古汉语里，介词短语作状古汉语里，介词短语作状语，移到谓语之后。语，移到谓语之后。青，取之青，取之于蓝于蓝，而青，而青于于蓝蓝覆之覆之以掌以掌君子博学而日参省君子博学而日参省乎己乎己求人可使求人可使报秦者报秦者，未得，未得马之马之千里千里者者蚓无爪牙之蚓无爪牙之利利，筋骨之，筋骨之强强缙绅而能不缙绅而能不易其志易其志者者铸以为金人铸以为金人十二十二A、“中心词中心词+定语定语+者者”式式B、“中心词中心词+之之+定语定语+者者”式式C、“中心词中心词+之之+定语定语”式式D、“中心词中心词+而而+定语定语+者者”式式E、“中心词中心词+数（量）词数（量）词”式式规规律律练习四练习四1、指出下列各句的句式特点，并翻译。、指出下列各句的句式特点，并翻译。臣实不才，又谁敢怨？臣实不才，又谁敢怨？宾语前置：我实在没有什么才能宾语前置：我实在没有什么才能,又敢怨恨谁呢？又敢怨恨谁呢？苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。状语后置：只求在乱世中苟全性命，不想在诸侯中显身扬名。状语后置：只求在乱世中苟全性命，不想在诸侯中显身扬名。僧之富者不能至。僧之富者不能至。定语后置：富有的和尚却不能到达。定语后置：富有的和尚却不能到达。甚矣，汝之不惠。甚矣，汝之不惠。主谓倒装：你不聪明，很严重啦。主谓倒装：你不聪明，很严重啦。文言文中，成分省略，常见的有哪几种形式？先显示例句，让学文言文中，成分省略，常见的有哪几种形式？先显示例句，让学生归纳特点、规律。生归纳特点、规律。1、省主语、省主语永州之野产异蛇，永州之野产异蛇，（蛇）（蛇）黑质而白章，（黑质而白章，（蛇蛇）触草木，（）触草木，（草木草木）尽死。尽死。承前省略承前省略沛公谓张良曰：沛公谓张良曰：“（公公）度我至军中，公乃入。）度我至军中，公乃入。蒙后省略蒙后省略（孟子孟子）曰：）曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？独乐乐，与人乐乐，孰乐？”（齐宣王齐宣王）曰：）曰：“不若与人。不若与人。”对话省略对话省略2、省谓语、省谓语一鼓作气，再（一鼓作气，再（鼓鼓）而衰，三（）而衰，三（鼓鼓）而竭。）而竭。承前省略承前省略杨子之邻人亡羊，即率其党（家人）（杨子之邻人亡羊，即率其党（家人）（追之追之），又请杨子之竖），又请杨子之竖（童仆）追之。（童仆）追之。蒙后省略蒙后省略3、省宾语、省宾语以相如功大，拜（以相如功大，拜（之之）为上卿。）为上卿。省略动词的宾语省略动词的宾语竖子不足与（竖子不足与（之之）谋。）谋。省略介词的宾语省略介词的宾语4、省介词、省介词今以钟磬置（今以钟磬置（于于）水中。）水中。省略介词省略介词“于于”试与他虫斗，虫尽靡；又试之（试与他虫斗，虫尽靡；又试之（以以）鸡，果如成言。）鸡，果如成言。省略介省略介词词“以以”练习五练习五1、补出下列句子的省略成分、补出下列句子的省略成分每字为一印，火烧（每字为一印，火烧（）令（）令（）坚。）坚。老臣今者殊不欲食，乃自强步，日（老臣今者殊不欲食，乃自强步，日（）三四里。）三四里。樊哙曰：樊哙曰：“今日之事如何？今日之事如何？”良曰良曰“（）甚急。）甚急。”死马且买之（死马且买之（）五百金，况生马乎？）五百金，况生马乎？之之行行之之今日之事今日之事以以（一）说出下面句子是什么句式（一）说出下面句子是什么句式1、何功之有哉！、何功之有哉！（）2、今不速往，恐为操所先。、今不速往，恐为操所先。（）3、甚矣，吾衰也。、甚矣，吾衰也。（）4、粟者，民之所种。（、粟者，民之所种。（）5、屈原放逐，乃赋、屈原放逐，乃赋离骚离骚。（。（）6、成视，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。（、成视，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。（）7、城中皆不之觉。（、城中皆不之觉。（）8、疆土之新辟者，移种民以居之。（、疆土之新辟者，移种民以居之。（）9、使上官大夫短屈原于顷襄王。（、使上官大夫短屈原于顷襄王。（）10、及左公下厂狱，史朝夕狱门外。（、及左公下厂狱，史朝夕狱门外。（）课课 堂堂 练练 习习宾语前置宾语前置被动句被动句主谓倒装主谓倒装判断句判断句省略句省略句定语后置定语后置状语后置状语后置被动句被动句宾语前置宾语前置被动句被动句阅读下文，找出宾语前置句。阅读下文，找出宾语前置句。十一月十一月,庚年庚年,万寿公主适起居郎郑颢。颢弟颐，尝得危疾，上谴万寿公主适起居郎郑颢。颢弟颐，尝得危疾，上谴视之，还，问视之，还，问“公主何在？公主何在？”曰：曰：“在慈恩寺观戏场。在慈恩寺观戏场。”上怒，上怒，叹曰：叹曰：“我怪士大夫家不欲与我家为婚，良有以也。我怪士大夫家不欲与我家为婚，良有以也。”亟命召亟命召公主入宫，立之阶下，不之视。公主惧，涕泣谢罪。上责之曰：公主入宫，立之阶下，不之视。公主惧，涕泣谢罪。上责之曰：“岂有小郎病，不往省视，乃视戏乎？岂有小郎病，不往省视，乃视戏乎？”谴归郑氏。（选自谴归郑氏。（选自资治通鉴资治通鉴）课课 堂堂 练练 习习词词类类活活用用词类活用的含义：词类活用的含义：在古代汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用，在古代汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用，甲类词临时具备了乙类词的语法特点，并临时作乙类词用，这种甲类词临时具备了乙类词的语法特点，并临时作乙类词用，这种现象叫词类活用。现象叫词类活用。词类活用的类型：词类活用的类型：名词活用为动词，形容词活用为动词，名词用作状语，动词、名词活用为动词，形容词活用为动词，名词用作状语，动词、形容词活用为名词，使动用法，意动用法。形容词活用为名词，使动用法，意动用法。一、名词活用为一般动词一、名词活用为一般动词舍相如广成传舍舍相如广成传舍（舍，安置住宿舍，安置住宿）（）（廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传）晋军函陵（晋军函陵（军，驻扎军，驻扎.驻军驻军）（）（烛之武退秦师烛之武退秦师）然皆祖屈原之从容辞令（然皆祖屈原之从容辞令（祖，效法祖，效法.模仿模仿）（）（屈原列传屈原列传）然而不王者，未之有也（然而不王者，未之有也（王，称王，此处指统一天下王，称王，此处指统一天下）（）（寡人寡人之于国也之于国也）左右欲刃相如（左右欲刃相如（刃，用刀杀刃，用刀杀）（）（廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传）假舟楫者，非能水也（假舟楫者，非能水也（水，游水水，游水.游泳游泳）（）（劝学劝学）泥而不滓（泥而不滓（泥，生活在污泥里泥，生活在污泥里）（）（屈原列传屈原列传）时秦昭王与楚婚（时秦昭王与楚婚（婚，结为婚姻婚，结为婚姻）（）（屈原列传屈原列传）规律总结：规律总结：名词活用为动词：名词活用为动词：1.标志：名词出现在副词后；名词出现在能愿动词后；名词出现标志：名词出现在副词后；名词出现在能愿动词后；名词出现在在“所所”字后字后2.语法分析：句中无动词；两个名词连用；名词在句中谓语的位语法分析：句中无动词；两个名词连用；名词在句中谓语的位置；名词后为代词。置；名词后为代词。二、形容词活用为一般动词二、形容词活用为一般动词卒使上官大夫短屈原于顷襄王。（短，诋毁，指出卒使上官大夫短屈原于顷襄王。（短，诋毁，指出缺点）缺点）（屈原列传屈原列传）楚王尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。（善，友好，友善）楚王尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。（善，友好，友善）（鸿门宴鸿门宴）三、动词、形容词活用为名词三、动词、形容词活用为名词屈原疾王听之不聪也（屈原疾王听之不聪也（听，听觉，听力，亦指人的聪明智慧和判听，听觉，听力，亦指人的聪明智慧和判断力断力）（）（屈原列传屈原列传）吊有忧，贺有喜。（吊有忧，贺有喜。（忧，忧愁的事；喜，高兴的事忧，忧愁的事；喜，高兴的事）（勾践勾践灭吴灭吴）盖其又深，则其至又加少矣。（盖其又深，则其至又加少矣。（至，到的人至，到的人）（）（游褒禅山记游褒禅山记是故，圣益圣，愚益愚。（是故，圣益圣，愚益愚。（圣，圣人；愚，愚人圣，圣人；愚，愚人）（师说师说）规律总结：规律总结：1、标志：它一般处在句中主语或宾语的位置，有时前边有、标志：它一般处在句中主语或宾语的位置，有时前边有“其其”或或“之之”。2、语法分析：动词活用为名词，就是这个动词在句子中，具有明、语法分析：动词活用为名词，就是这个动词在句子中，具有明显的表示人与事物的意义；形容词活用作名词，以替代跟它性质、显的表示人与事物的意义；形容词活用作名词，以替代跟它性质、状态或特征有关的人或者事物，在句子中充当主语或宾语。状态或特征有关的人或者事物，在句子中充当主语或宾语。四、名词活用作状语四、名词活用作状语1、表示比喻、表示比喻太史公牛马走司马迁再拜言（牛马，像牛马一样，如牛马一般。太史公牛马走司马迁再拜言（牛马，像牛马一样，如牛马一般。这里是作者谦称）（这里是作者谦称）（报任安书报任安书）天下云集而响应，赢粮而景从。（云，象云那样汇集；响，象天下云集而响应，赢粮而景从。（云，象云那样汇集；响，象声响那样应和；景，象影子那样随从）（声响那样应和；景，象影子那样随从）（过秦论过秦论）2、表示对待人的态度或方式、表示对待人的态度或方式倡优蓄之（倡优，像对待乐师优伶一样）（倡优蓄之（倡优，像对待乐师优伶一样）（报任安书报任安书）皆谦而礼交之（礼，按照礼节，有礼貌地与他交往）（皆谦而礼交之（礼，按照礼节，有礼貌地与他交往）（信陵信陵君窃符救赵君窃符救赵）3、表示处所、表示处所而相如廷斥之。（在朝廷上呵斥他）（而相如廷斥之。（在朝廷上呵斥他）（廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传）上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（在上，在下）上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（在上，在下）（劝学劝学）四、名词活用作状语四、名词活用作状语4、表示动作使用的工具、表示动作使用的工具厚币委质事楚。（用厚币厚币委质事楚。（用厚币）（屈原列传屈原列传）余自齐安舟行，适临汝。（乘船）余自齐安舟行，适临汝。（乘船）（石钟山记石钟山记）5、表示动作进行的时间、表示动作进行的时间其后楚日以削（日，一天天地）（其后楚日以削（日，一天天地）（屈原列传屈原列传）日削月割，以趋于亡。（日日，月月）日削月割，以趋于亡。（日日，月月）（六国论六国论）规律总结规律总结1.名词出现在动词前；名词出现在动词前；2.和动词又不是主谓关系。和动词又不是主谓关系。五、使动用法五、使动用法1、动词使动用法、动词使动用法古代汉语里，不及物动词和及物动词都可以用作使动词，不及古代汉语里，不及物动词和及物动词都可以用作使动词，不及物动词本来是不带宾语的，当它异乎常规地带上宾语的时候，往往物动词本来是不带宾语的，当它异乎常规地带上宾语的时候，往往属于使动用法。及物动词本来带有宾语，当动词与宾语之间的关系属于使动用法。及物动词本来带有宾语，当动词与宾语之间的关系不是支配关系，而是不是支配关系，而是“使它怎么样使它怎么样”，即是及物动词的使动用法。，即是及物动词的使动用法。例如例如卒廷见相如，毕礼而归之。（卒廷见相如，毕礼而归之。（归，使归，使回去回去）（）（廉颇蔺相如廉颇蔺相如列传列传）序八州而朝同列（序八州而朝同列（朝，使朝，使朝拜朝拜）（）（过秦论过秦论）项伯杀人，臣活之（项伯杀人，臣活之（活，使活，使活活）（）（鸿门宴鸿门宴）五、使动用法五、使动用法2、形容词的使动用法、形容词的使动用法古汉语里，形容词也常常活用为使动词，使宾语代表的人或事物具古汉语里，形容词也常常活用为使动词，使宾语代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。例如：有这个形容词所表示的性质或状态。例如：洁其居，美其服（洁其居，美其服（洁，使洁，使洁净；美，使洁净；美，使美美）（）（勾践勾践灭吴灭吴）春风又绿江南岸春风又绿江南岸,明月何时照我还明月何时照我还?（绿，绿，使变绿使变绿）（）（泊船瓜泊船瓜洲洲）五、使动用法五、使动用法3、名词使动用法、名词使动用法先破秦入咸阳者王之。（先破秦入咸阳者王之。（王，使他为王王，使他为王）（）（鸿门宴鸿门宴）齐威王欲将孙膑。（齐威王欲将孙膑。（将，使孙膑为将将，使孙膑为将）（）（史记史记?孙子吴起列传孙子吴起列传六、意动用法六、意动用法所谓意动用法，就是形容词、名词用作动词后，主语对宾语含所谓意动用法，就是形容词、名词用作动词后，主语对宾语含有有“认为（觉得）宾语怎么样认为（觉得）宾语怎么样”，或者主语把宾语，或者主语把宾语“当做（看成）当做（看成）什么什么”，即主观上认为宾语所代表的事物具有用如意动的形容词表，即主观上认为宾语所代表的事物具有用如意动的形容词表示的性质或状态，或者成为用如意动的名词所表示的人或事物。代示的性质或状态，或者成为用如意动的名词所表示的人或事物。代词有时也活用为意动。动词一般不用如意动。用如意动的词可以译词有时也活用为意动。动词一般不用如意动。用如意动的词可以译成成“以以为为”或或“认为认为是是”或或“把把当做当做”。1、形容词意动。、形容词意动。公子怪之（怪，感到奇怪）（公子怪之（怪，感到奇怪）（信陵君窃符救赵信陵君窃符救赵）且庸人尚羞之（羞，以且庸人尚羞之（羞，以为羞耻）（为羞耻）（廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传吾妻之美我者，私我也（美，以吾妻之美我者，私我也（美，以为美）（为美）（邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏）六、意动用法六、意动用法2、名词意动。、名词意动。名词的意动用法名词的意动用法,其特点是名词必带宾语其特点是名词必带宾语,且是主语把宾语看成这个且是主语把宾语看成这个名词的人或事物名词的人或事物,可翻译可翻译“把把看作看作”“把把当作当作”吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（先，以先，以为先；为先；后，以后，以为后为后）（）（廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传粪土当年万户侯。（粪土当年万户侯。（把把当作粪土当作粪土）七、动词为动用法七、动词为动用法动词的为动用法就是动词对宾语含有动词的为动用法就是动词对宾语含有“为它怎么样为它怎么样”的意思。的意思。识别一个动词在句中是不是为动用法识别一个动词在句中是不是为动用法,主要看这个动词和宾语之主要看这个动词和宾语之间的关系是不是间的关系是不是“为动为动”关系关系,为动用法的动词对它的宾语含有服务为动用法的动词对它的宾语含有服务的性质。翻译时的性质。翻译时,应根据上下文意灵活地译为应根据上下文意灵活地译为“为宾动为宾动”“替替宾动宾动”“给宾动给宾动”等格式。等格式。安在公子能急人之困（安在公子能急人之困（急，为急，为着急着急）（）（信陵君窃符救赵信陵君窃符救赵）且勇者不必死节（且勇者不必死节（死，为死，为而死而死）（）（报任安书报任安书）既泣之三日，乃誓疗之。（既泣之三日，乃誓疗之。（已经为它哭了三天已经为它哭了三天）（）（病梅馆记病梅馆记）