1.2.1输入、输出和赋值语句输入、输出和赋值语句（第（第2课时）课时）练习：练习：1.判断下列程序语句的含义。判断下列程序语句的含义。(1).(1).INPUT “小朋友，你今年几岁啊？”；x(2).(2).INPUT “a=，b=，c=”； a,b,c(3).(3).PRINT “1+1=” ;2(4).(4).PRINT “斐波那契数列为:”;1，1，2，3，5， 8，13， “ ”2.比较下列各组程序语句有什么异同？比较下列各组程序语句有什么异同？（1）a=2 和和 PRINT 2 PRINT a（2）A=1 和和 A=1 B=2 B=2 A=B B=A（3）PRINT “a+b” 和和 PRINT a+b INPUT语句语句PRINT语句语句赋值语句赋值语句格式格式INPUT “提示内容”；变量PRINT “提示内容”；表达式变量变量=表达式说明说明1.“提示内容提示内容”和它后面和它后面的的 “；”可以省略；可以省略；2.一个语句可以给多个变一个语句可以给多个变 量赋值，中间用量赋值，中间用“，”隔隔 开；开；3.无计算功能，不能输入无计算功能，不能输入 表达式；表达式；4.输入多个数据时用输入多个数据时用“，” 分隔，且个数要与变量分隔，且个数要与变量 的个数相同。的个数相同。1.“提示内容提示内容”和它后面的和它后面的 “；”可以省略；可以省略；2.一个语句可以输出多个表一个语句可以输出多个表 达式，不同的表达式之间达式，不同的表达式之间 用用“，”隔开；隔开；3.表达式可以是变量，也可表达式可以是变量，也可 以是计算公式；以是计算公式；4.有计算功能，能直接输出有计算功能，能直接输出 计算公式的值。计算公式的值。1.“=”左侧必须是变左侧必须是变 量，右侧可以是数量，右侧可以是数 字、变量或者是计字、变量或者是计 算公式；算公式；2.一个语句只能有一一个语句只能有一 个个“=”，并且只能，并且只能给给 一一 个变量赋值；个变量赋值；3.有计算功能，可以有计算功能，可以 把表达式的值赋给把表达式的值赋给 一个变量。一个变量。3.判断下列程序语句表达是否正确：判断下列程序语句表达是否正确：(1).INPUT “a+b=”;a+b(2).INPUT “h=”,h(3).PRINT “S=”;S=(a+b) h/2* 例例1.分析下列程序，判断运行的结果。分析下列程序，判断运行的结果。a=2a=2b=3b=3c=c=a+ba+bb=b=a+c-ba+c-bPRINT PRINT “a=,b=,c=a=,b=,c=”;a,b,ca,b,cENDEND(1)(1)(2)(2)INPUT AINPUT AINPUT BINPUT BPRINT A,BPRINT A,Bx=Ax=AA=BA=BB=xB=xPRINT A,BPRINT A,BENDEND取余数MOD取商=幂运算除法运算/乘法运算功能功能运算符运算符*Inx|x|功能功能LOG(x)SQR(x)ABS(x)注意事项注意事项函数名函数名BASIC语言中的常用运算符号语言中的常用运算符号作业：作业：1.课本课本P15 练习练习4 2.设计一个算法，使得任意输入的设计一个算法，使得任意输入的2个整数按从大到小的个整数按从大到小的顺序输出顺序输出,要求：只能用一个输出步骤。要求：只能用一个输出步骤。 1.程序程序：INPUT “华氏温度 F=”;F C=(F-32) 5/9 PRINT “相应的摄氏温度C=”;C END*2.程序：程序： INPUT “x=”；x INPUT “y=”；y a=x+y b=x-y c=x y d=x/y PRINT “和，差，积，商分别为：”；a,b,c,d END*4.程序：程序：INPUT “水果糖的质量(千克)：”；a INPUT “奶糖的质量（千克）：”；b INPUT “巧克力糖的质量（千克）：”；c sum=10.4 a+15.6 b+25.2 c PRINT “应收取的金额为：”;sum END3.程序：程序：p=(2+3+4)/2 S=SQR(p (p-2) (p-3) (p-4) PRINT “S=”;S END*