王家新王家新 王家新，王家新，当代诗人当代诗人，出生于湖北均县。出生于湖北均县。19781978年入武汉大学年入武汉大学中文系读书。现在中文系读书。现在北京教育学院中文北京教育学院中文系从事教学工作。系从事教学工作。出版的诗集主要有出版的诗集主要有纪念纪念、游动游动悬崖悬崖等。等。文体简介：文体简介： 诗歌，文学体裁的一种，诗歌，文学体裁的一种，与与小说，散文，戏剧小说，散文，戏剧并列的一并列的一种文学样式。它高度集中的反种文学样式。它高度集中的反映社会生活，包含着作者强烈映社会生活，包含着作者强烈的思想感情，富于的思想感情，富于想象想象，语言，语言凝练凝练而形象。具用而形象。具用节奏节奏韵律，韵律，一般分行排列。一般分行排列。比一比，看谁读的最有感情比一比，看谁读的最有感情痴痴 想想隐隐 秘秘凝凝 成成诱诱 惑惑喧喧 腾腾一一 瞬瞬 间间chynnngyu huxunshn二、朗读诗歌诗歌朗读的技巧诗歌朗读的技巧1、不宜过快（、不宜过快（/）2、突出重音（）、突出重音（）3、声调的抑扬顿挫（有感情）、声调的抑扬顿挫（有感情）4、音准、音准释疑训练释疑训练自读全诗，思考：自读全诗，思考：1 1、诗歌第一、二节分别写了什么内容？、诗歌第一、二节分别写了什么内容？2 2、“在山的那边在山的那边, ,是海是海”, , 文中的文中的“山山”和和“海海”指的是什么指的是什么? ?运用了什么手法运用了什么手法? ?、诗歌表达了作者怎样的思想感情？对、诗歌表达了作者怎样的思想感情？对我们有什么启示？我们有什么启示？第一节写了第一节写了第二节写了第二节写了童年时候的想望和困惑童年时候的想望和困惑长大以后的拼搏和奋斗长大以后的拼搏和奋斗释疑训练释疑训练自读全诗，思考：自读全诗，思考：1 1、诗歌第一、二节分别写了什么内容？、诗歌第一、二节分别写了什么内容？2 2、“在山的那边在山的那边, ,是海是海”, , 文中的文中的“山山”和和“海海”指的是什么指的是什么? ?运用了什么手法运用了什么手法? ?、诗歌表达了作者怎样的思想感情？对、诗歌表达了作者怎样的思想感情？对我们有什么启示？我们有什么启示？探究诗中探究诗中“海海”与与“山山”的的含义含义象征象征重重困难重重困难理想信念理想信念关于象征写作手法关于象征写作手法 红色象征喜庆、鸽子红色象征喜庆、鸽子象征和平。运用象征这种艺术手象征和平。运用象征这种艺术手法，法，可使抽象的概念具体化、形可使抽象的概念具体化、形象化，象化，可使复杂深刻的事理浅显可使复杂深刻的事理浅显易懂，易懂，还还可以延伸描写的内蕴、可以延伸描写的内蕴、创造一种艺术意境，以引起人们创造一种艺术意境，以引起人们的联想，的联想，增强作品的表现力和艺增强作品的表现力和艺术效果。术效果。 释疑训练释疑训练自读全诗，思考：自读全诗，思考：1 1、诗歌第一、二节分别写了什么内容？、诗歌第一、二节分别写了什么内容？2 2、“在山的那边在山的那边, ,是海是海”, , 文中的文中的“山山”和和“海海”指的是什么指的是什么? ?运用了什么手法运用了什么手法? ?、诗歌表达了作者怎样的思想感情？对、诗歌表达了作者怎样的思想感情？对我们有什么启示？我们有什么启示？主旨主旨 这首诗写了诗人对人这首诗写了诗人对人生生 的追求，抒发了的追求，抒发了诗人渴望通过诗人渴望通过 实现实现 理想的理想的 心情。心情。 信念和理想信念和理想努力拼搏努力拼搏惊喜惊喜 归纳总结归纳总结 这首诗表达了一种信念，蕴含了一这首诗表达了一种信念，蕴含了一个哲理。诗人以个哲理。诗人以群山群山和和大海大海为意象，用为意象，用大海大海象征象征理想理想，用，用群山群山象征象征重重困难重重困难，用用爬山爬山象征象征艰苦奋斗艰苦奋斗，从而告诉人们，从而告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现将实现。山山高高路路远远汪国真汪国真拓展延伸拓展延伸联系上下文，品味下边诗句中红色的词语。联系上下文，品味下边诗句中红色的词语。1.我常伏在窗口我常伏在窗口痴想痴想（这个词在这里是什么意思？）（这个词在这里是什么意思？）（这个词在这里是什么意思？）（这个词在这里是什么意思？） “ “痴想痴想痴想痴想” ”原意是发呆地想，这里的意思是，总原意是发呆地想，这里的意思是，总原意是发呆地想，这里的意思是，总原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明说明说明说明“ “我我我我” ”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新从小就不愿困居于狭小的天地，追求新从小就不愿困居于狭小的天地，追求新从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的天地。的天地。的天地。的天地。2.山那边的山啊，山那边的山啊，铁青着脸铁青着脸 给我的给我的幻想幻想打了一个打了一个零分零分（“ “铁青着脸铁青着脸铁青着脸铁青着脸” ”这是写山的颜色吗？这是写山的颜色吗？这是写山的颜色吗？这是写山的颜色吗？“ “我我我我” ”的的的的“ “幻幻幻幻 想想想想” ”指的是什么？指的是什么？指的是什么？指的是什么？“ “零分零分零分零分” ”又指什么？）又指什么？）又指什么？）又指什么？） “ “铁青着脸铁青着脸铁青着脸铁青着脸” ”是是是是“ “我我我我” ”心情沮丧时的主观感觉。心情沮丧时的主观感觉。心情沮丧时的主观感觉。心情沮丧时的主观感觉。“ “我我我我” ”的的的的“ “幻想幻想幻想幻想” ”指的指的指的指的 是是是是“ “我我我我” ”原以为一座山的那边就原以为一座山的那边就原以为一座山的那边就原以为一座山的那边就是大海，现在明白就是幻想，所谓是大海，现在明白就是幻想，所谓是大海，现在明白就是幻想，所谓是大海，现在明白就是幻想，所谓“ “零分零分零分零分” ”就是说就是说就是说就是说幻想全然落空。幻想全然落空。幻想全然落空。幻想全然落空。问题研究问题研究问题研究问题研究3.当我爬上那一座座当我爬上那一座座诱惑诱惑着我的山顶着我的山顶（“ “山顶山顶山顶山顶” ”的诱惑力在哪里？）的诱惑力在哪里？）的诱惑力在哪里？）的诱惑力在哪里？）因为总以为爬上山顶就可以望见大海，所以因为总以为爬上山顶就可以望见大海，所以因为总以为爬上山顶就可以望见大海，所以因为总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都是那样富有诱惑力。每座山顶都是那样富有诱惑力。每座山顶都是那样富有诱惑力。每座山顶都是那样富有诱惑力。4.一次次漫湿了我一次次漫湿了我枯干枯干的心灵的心灵（“ “枯干枯干枯干枯干” ”在这里是什么意思？）在这里是什么意思？）在这里是什么意思？）在这里是什么意思？）“ “枯干枯干枯干枯干” ”在这里是形容对理想的渴望。在这里是形容对理想的渴望。在这里是形容对理想的渴望。在这里是形容对理想的渴望。问题研究问题研究5.一颗从小一颗从小飘来飘来的种子的种子（这句诗比喻什么？为什么说是（这句诗比喻什么？为什么说是（这句诗比喻什么？为什么说是（这句诗比喻什么？为什么说是“ “飘来的飘来的飘来的飘来的” ”？）？）？）？）比喻一个信念，妈妈给我的信念比喻一个信念，妈妈给我的信念比喻一个信念，妈妈给我的信念比喻一个信念，妈妈给我的信念山那边是海。山那边是海。山那边是海。山那边是海。妈妈是由我的痴想、疑问而说起的，这话也并非妈妈是由我的痴想、疑问而说起的，这话也并非妈妈是由我的痴想、疑问而说起的，这话也并非妈妈是由我的痴想、疑问而说起的，这话也并非确指理想，所以说是飘来的。确指理想，所以说是飘来的。确指理想，所以说是飘来的。确指理想，所以说是飘来的。“在不停地翻过无数座山后在不停地翻过无数座山后在一瞬在一瞬间照亮你的眼睛间照亮你的眼睛” ” 诗人告诉人们，奔向理想是人生征途是漫诗人告诉人们，奔向理想是人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。理想境界终将实现。 议一议本文的主旨：议一议本文的主旨：诗歌主旨：奔向理想的人生诗歌主旨：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要征途是漫长的，但是，只要不折不挠地坚持奋斗，理想不折不挠地坚持奋斗，理想境界终将会实现。境界终将会实现。体验反思：诗人成长中的艰难探索一定早已打动了成长中的你。在你的生活学习中，一定也有无数座山，等着你去征服或已被你征服。结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示！