老师的手学习目标：（1）学会8个生字，认识13个生字。 （2）能够正确、流利地朗读课文。 （3）初步理解课文的内容。 自由朗读课文，要求读准自由朗读课文，要求读准字音。字音。3分钟后进行朗读比赛。分钟后进行朗读比赛。自学课文生字，采用多种方法识记生字。4分钟后检查字词学习情况 庭猜肴讶勃测 赐表腰怯课 握永恒我来认读班 班级 班长 分班级 班级 级别 上级桌 桌子 桌椅 饭桌佳 佳节 佳人 佳音养 养鸡 养育 培养表表 手表手表 钟表钟表 表示表示 表里如一表里如一课课 上课上课 课间课间 课文课文 讲课讲课永永 永远永远 永久永久 永恒永恒再读课文，了解课文内容。再读课文，了解课文内容。说说课文讲了一件什么事？说说课文讲了一件什么事？说一说你读懂了什么？（1）仔细观察生字，了解字体结构。（2）同桌交流易错之处，1分钟后全班交流。班桌佳门庭若市美味佳肴表里如一兴致勃勃班级课文表扬桌椅永远养育读一读老师的手学习目标1、学会8个生字，认识13个生字。2、能够正确、流利地朗读课文，理解课文的内容。3、体会文中蕴含的感情，感受师生之间真诚的爱。自学提示一：1、自读课文，画出你喜欢的句子，做好批注。2、同桌交流，进一步整理思路。（7分钟后全班交流） 道格拉斯个子矮小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵着他的手。她常这样握孩子的手，但在道格拉斯的心里，却留下了永恒的记忆。自学提示二：读一读，说一说。（1） 你都和谁握过手？ （2） 读了温柔的手，再读 老师的手说说老师的手 是什么样的？ （3） 如果你是道格拉斯，你想对 老师说什么？ 握手小时候，老师教我要懂礼貌，还教我学会握手，说他是你和我的沟通。我学会了握手，我要让大家都学会握手。我教教这个人，他说他会。我教教那个人，他说他也会。既然这样，就太让我们一同伸出手吧！自学提示三：（1）仔细观察生字，了解字体结构。（2）同桌交流易错之处，3分钟后全班交流。养 表课永