第四十课第四十课 成语故事成语故事 授课人： 成语就是人们长期以成语就是人们长期以来习用的、简洁的词组或短来习用的、简洁的词组或短语。汉语的成语大多由四个语。汉语的成语大多由四个字组成。字组成。chn y邀请邀请 沉着沉着 吹奏吹奏混饭混饭 入迷入迷 美妙美妙 yo qn gmi mior mhnfnchuzuchnzhu竽（竽（y）战国时期，有一种叫做竽的乐器，吹战国时期，有一种叫做竽的乐器，吹出来的声音很好听。齐王特别爱听。有一出来的声音很好听。齐王特别爱听。有一次，他邀请了三百人一齐吹竽，美妙的乐次，他邀请了三百人一齐吹竽，美妙的乐曲让他听得入迷。曲让他听得入迷。滥滥竽竽充充数数一天，有个南郭先生抱着一只竽跑来，吹牛说一天，有个南郭先生抱着一只竽跑来，吹牛说:“我是吹竽能手，功夫不比在座的任何一位差。我是吹竽能手，功夫不比在座的任何一位差。”齐王看齐王看他很沉着，就收下了他，叫人给他吃的穿的。南郭先生他很沉着，就收下了他，叫人给他吃的穿的。南郭先生一点儿也不客气。专拣好的吃，专挑好的穿，却把竽扔一点儿也不客气。专拣好的吃，专挑好的穿，却把竽扔在一旁。原来他根本不会吹竽。每到演出的时候，南郭在一旁。原来他根本不会吹竽。每到演出的时候，南郭先生都混在乐队里，装出一副吹奏的样子，骗过齐王，先生都混在乐队里，装出一副吹奏的样子，骗过齐王，就这样一天天地混饭吃。就这样一天天地混饭吃。后来，齐王死了，他的儿子当了国王，也喜欢后来，齐王死了，他的儿子当了国王，也喜欢听吹竽。不过，跟他父亲不一样的是，他爱听独奏，听吹竽。不过，跟他父亲不一样的是，他爱听独奏，不喜欢听合奏。这可吓坏了南郭先生，他觉得自己不喜欢听合奏。这可吓坏了南郭先生，他觉得自己再也混不下去了，就偷偷地溜走了。再也混不下去了，就偷偷地溜走了。 动脑筋动脑筋 1、南郭先生为什么能混进齐王的乐队里？、南郭先生为什么能混进齐王的乐队里？2、南郭先生混进乐队后，乐器吹奏的怎么样？、南郭先生混进乐队后，乐器吹奏的怎么样？3、后来南郭先生为什么偷偷溜走了？、后来南郭先生为什么偷偷溜走了？生活中有没有见过像生活中有没有见过像“南郭先生南郭先生”这样的人，这样的人，读了这个故事，你知道了什么？读了这个故事，你知道了什么？这则成语故事告诉我们：那些没这则成语故事告诉我们：那些没有真才实学，混在行家里充数的人，有真才实学，混在行家里充数的人，早晚会被别人发现。我们应该老老实早晚会被别人发现。我们应该老老实实做人，做一个有真才实学的人。实做人，做一个有真才实学的人。 我懂了我懂了 成成语语故故事事(二二)矛：古代一种用来进攻的兵器，长柄尖刀。矛：古代一种用来进攻的兵器，长柄尖刀。盾：盾牌，古代兵器，作战时遮挡兵器用。盾：盾牌，古代兵器，作战时遮挡兵器用。momodndnqioqioccfnfn矛盾矛盾瞧刺番瞧刺番招揽招揽坚固坚固锋利锋利夸口夸口ZholnFnglJingKuku读课文，读完后，回答下面的问题读课文，读完后，回答下面的问题。1 1.那个卖矛又卖盾的人，卖盾的时候怎么叫卖的？那个卖矛又卖盾的人，卖盾的时候怎么叫卖的？2.2.那个卖矛又卖盾的人，卖矛的时候怎么叫卖的？那个卖矛又卖盾的人，卖矛的时候怎么叫卖的？3.3.别人问了他一个什么问题？别人问了他一个什么问题？3分钟讨论：讨论：“夸口夸口”是什么意思？是什么意思？文中谁在说大话呢？他说的是什么大话？文中谁在说大话呢？他说的是什么大话？“夸口夸口”：说大：说大话话“我的盾特别坚固，无论用什么锋利的矛去刺，我的盾特别坚固，无论用什么锋利的矛去刺，都都刺不透刺不透！” ” “你们再看看我的矛，它锋利无比，无论你们再看看我的矛，它锋利无比，无论怎样坚固的盾，他都怎样坚固的盾，他都刺得透刺得透！” 如果如果“矛矛”戳穿了戳穿了“盾盾”，就说明：，就说明：“矛矛”很很_，“盾盾”不不_。如果如果“矛矛”不能戳穿不能戳穿“盾盾”，就说明：，就说明：“矛矛”不不_,“盾盾”_。 想一想：有没有第想一想：有没有第3种情况发生啊？种情况发生啊？情景再现情景再现：你能说说你能说说“自相矛盾自相矛盾”的意思吗的意思吗?比喻一个人的语言、行动前后比喻一个人的语言、行动前后不一致，相抵触。不一致，相抵触。想一想想一想我明白了道理我明白了道理说话、做事说话、做事不要不要相互抵触，相互抵触，而而要要前后一致，实事求是。前后一致，实事求是。 说一说说一说请说一个自己实际生活中遇到的请说一个自己实际生活中遇到的“自相矛盾自相矛盾”的事例？的事例？知识点小课堂知识点小课堂 反义词反义词 多音字多音字 独奏独奏合奏合奏锋利锋利 迟钝迟钝着着数数zhezhushsh（看着、听着）（看着、听着）（沉着）（沉着）（数字、数学）（数字、数学）（数数、数钱）（数数、数钱）买买卖卖一、用自己的话，把今天学的成语一、用自己的话，把今天学的成语故事讲出来。故事讲出来。二、课外阅读一至两个成语故事，二、课外阅读一至两个成语故事，讲给同学听。讲给同学听。