二战期间的飞行故事二战期间的飞行故事 19451945年年1 1月，在英格兰的沃顿空军基地。月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。血飞溅，连跳伞的力气都没有。 第二天，他驾机滑行第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己：在跑道上，他告诫自己：现在，只是起飞，飞起来现在，只是起飞，飞起来就行。就行。二战期间的飞行故事二战期间的飞行故事 升到两万五千米高空时，他又告诫自己：现升到两万五千米高空时，他又告诫自己：现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向个航向2020分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，他不断告诫自己，下面，只不难做到。就这样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。持。 就这样，一程又一程，就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务，这位上尉终于完成了任务，当他接受盟军的奖励时，当他接受盟军的奖励时，他说：他说：“我之所以成为孤胆我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。侯一段经历的启示。”你们知道这位上尉是谁？他小时候经历的是怎样一件事吗？ 莫顿亨特 一位擅长写励志类文章励志类文章的美国美国作家，他的悬崖上的一课悬崖上的一课被美国作家芭芭拉琳达编撰的假如我们原谅上帝收录。此外心灵鸡汤心灵鸡汤充满阳光的成长历程充满阳光的成长历程这本收录激励心志的成长故事的书中也收录了他的相关作品。 走走一一步步再再走走一一步步默读课文：准备复述课文内容复述的注意事项：复述的注意事项：1 1、讲求完整、讲求完整记叙文的六要素记叙文的六要素2 2、有所侧重、有所侧重 六六 要要 素素时间：时间：5757年前七月的一个闷热的日子年前七月的一个闷热的日子地点：地点：美国费城（悬崖）美国费城（悬崖）人物：人物：“我我”（莫顿（莫顿亨特）、亨特）、“我我”的父亲、的父亲、五个小男孩（内德、杰利五个小男孩（内德、杰利“我我”最好的朋友最好的朋友）起因：起因：“我们我们”玩弹子游戏厌了，玩弹子游戏厌了， 同伴提议去爬悬崖。同伴提议去爬悬崖。经过：经过：“我我”在朋友的鼓动下一起爬悬崖，在朋友的鼓动下一起爬悬崖， 但被困在悬崖上的石架，回不了家。但被困在悬崖上的石架，回不了家。结果：结果：“我我”在父亲的鼓励与指导下走下了悬在父亲的鼓励与指导下走下了悬崖崖模拟记者会模拟记者会那时发生了什么事？那时发生了什么事？ 那座悬崖很难爬吗？那座悬崖很难爬吗？那是怎样一座悬崖呢？那是怎样一座悬崖呢？模拟记者会说到这悬崖，你的感觉说到这悬崖，你的感觉跟你的伙伴们一样吗？跟你的伙伴们一样吗？为什么？为什么？你跟着小伙伴们爬悬崖你跟着小伙伴们爬悬崖的感觉如何？为什么下的感觉如何？为什么下不来呢？不来呢？ 小结1 1、客观（外因）：、客观（外因）：（1 1）环境）环境险险（2 2）身体）身体弱弱2 2、主观（内因）：、主观（内因）： 内心内心恐惧恐惧 内心内心恐惧恐惧 第第8 8节节 “全身颤抖全身颤抖”、“冷汗直冒冷汗直冒”、 “ “心在瘦骨嶙峋的胸腔里面卜卜乱跳心在瘦骨嶙峋的胸腔里面卜卜乱跳” 第第9 9节节 “ “心惊肉跳地蹲心惊肉跳地蹲”、“吓得几乎要晕倒吓得几乎要晕倒” 第第1111节节 “ “软弱地哀求软弱地哀求” 第第1414节节 “ “头晕目眩头晕目眩”、“啜泣啜泣”、“纳罕纳罕” 第第1515节节 “ “伏伏”、“恐惧和疲乏恐惧和疲乏”、“全身麻木，全身麻木， 不能动弹不能动弹” 模拟记者会当你听到儿子被困在了悬崖上时，当你听到儿子被困在了悬崖上时，你是怎么想的？你是怎么想的？ 你用什么办法你用什么办法把儿子救下悬把儿子救下悬崖呢？为什么崖呢？为什么要这么做？要这么做？ 讨论 假如莫顿的父亲急忙赶到悬崖下假如莫顿的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰莫顿，一面急忙爬上石面，一面安慰莫顿，一面急忙爬上石架，把莫顿扶下来。架，把莫顿扶下来。 这种这种做法和文中父亲做法和文中父亲的做法你更喜欢的做法你更喜欢哪一种哪一种? ?为什么为什么? ?模拟记者会回忆整个下来的过程，回忆整个下来的过程，你觉得父亲当时的你觉得父亲当时的哪些哪些举动举动或者或者哪些话哪些话对你最对你最有帮助？请具体谈谈你有帮助？请具体谈谈你当时的感受。当时的感受。你下悬崖后你下悬崖后哭哭了，原因了，原因是什么？是什么？ 和被困在悬崖和被困在悬崖上时上时“啜泣啜泣”的心情的心情 有有何不同？何不同？ 讨论1 1、被困在石架上是、被困在石架上是 恐惧和伤心恐惧和伤心2 2、爬下悬崖时有复杂情感：、爬下悬崖时有复杂情感： 有历险的有历险的余悸余悸； 有脱险的有脱险的欣喜欣喜； 有对父亲的有对父亲的感激感激； 更有一种巨大的更有一种巨大的成就感成就感。 “巨大的成就感巨大的成就感”指什么？指什么？”“永远忘不了的经验永远忘不了的经验”又是什么？又是什么？ “成就感成就感”来自于来自于“我我”克服了困难，战胜自克服了困难，战胜自我，最终获得成功；我，最终获得成功；“经验经验”指的是如何战胜困难，获得成功指的是如何战胜困难，获得成功 不要想着远在下面的岩石，而要着眼于不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的小小一步，走了这一步后再走下一步，那最初的小小一步，走了这一步后再走下一步，直到抵达自己要到的地方为止，这时，我便可直到抵达自己要到的地方为止，这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路多以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路多么遥远。么遥远。讨论总结（1 1）父亲的安慰（第）父亲的安慰（第1616节）、节）、 鼓励与指导（第鼓励与指导（第1818、2020、2121节）节）（2 2）杰利的关心）杰利的关心（“杰利看来好像杰利看来好像有点不放心有点不放心”作铺垫作铺垫）、）、 帮助帮助（杰利叫来了杰利叫来了“我我”的父亲的父亲）莫顿能爬下悬崖最终靠的是什么？ 讨论总结（3）“我我”的努力尝试：的努力尝试：（分析（分析“我我”心理变化过程心理变化过程）第第17-21节节毫无信心毫无信心（“ “我下不来我下不来我下不来我下不来我会摔死的。我会摔死的。我会摔死的。我会摔死的。” ”）信心萌发信心萌发（“ “我慢慢地把身体移过去我慢慢地把身体移过去我慢慢地把身体移过去我慢慢地把身体移过去” ”、 “ “这似乎是能办得到的这似乎是能办得到的这似乎是能办得到的这似乎是能办得到的” ”、“ “小心翼翼小心翼翼小心翼翼小心翼翼” ”、探、探、探、探“ “）有了信心有了信心（“ “踩到踩到踩到踩到” ”、“ “顿时顿时顿时顿时” ”）信心大增信心大增（“ “我能办得到的我能办得到的我能办得到的我能办得到的” ”）巨大成就感巨大成就感莫顿能爬下悬崖最终靠的是什么？ 讨论总结 细细读读了了“我我”自自己己爬爬下下悬悬崖崖的的过过程程，你你是是不不是是对对题题目目“走走一一步步，再再走走一一步步”的的含含义义有有了了更更形形象象的的认认识识呢呢？请说说看。请说说看。 在困难面前不应该畏难怯步，而要冷静地分析困难，化解困难，就近起步，由易入手，循序渐进，坚持到底。这样就可能积小胜为大胜，促使困难向胜利转化。扩展迁移走一步，再走一步吴强（一）（一）溪流再走一步是江河，溪流再走一步是江河，江河再走一步是海洋。江河再走一步是海洋。走一步，再走一步，走一步，再走一步，天地就将不一样；天地就将不一样；（二）（二）深秋走一步是寒冬，深秋走一步是寒冬，寒冬再走一步就是春天。寒冬再走一步就是春天。挫折再走一步或许还是失败，挫折再走一步或许还是失败，失败再走一步可能就是成功；失败再走一步可能就是成功； 扩展迁移走一步，再走一步吴强（三）（三）咫尺天涯路，咫尺天涯路，第一步往往很难迈出。第一步往往很难迈出。于是就没了下一步，于是就没了下一步，于是就没了路于是就没了路（四）（四）路尽天绝处，路尽天绝处，不妨尝试再走一步。不妨尝试再走一步。万水千山，万水千山，只源于最初的那一步。只源于最初的那一步。讨论总结 以以上上其其实实是是我我们们从从“我我”的的角角度度去去体体会会故故事事给给我我们们的的启启示示，那那么么从从父父亲亲的的角角度度去去思思考考，我我们们又又会有怎样的会有怎样的启示启示呢？呢？ 对孩子不能溺爱，要科学地训练孩子，使之自立自强、独立自主。 1 1、练习本：字词积累、练习本：字词积累 （音、形、义，复习）（音、形、义，复习）2 2、“能训能训”：相关练习：相关练习3 3、随堂读写本：字形辨析、随堂读写本：字形辨析（1 1）裰、啜、掇、辍、缀裰、啜、掇、辍、缀（2）嶙、粼、麟、辚、鳞、遴嶙、粼、麟、辚、鳞、遴