百年大计百年大计 教育为本教育为本第第2 2节节 感受教育创新感受教育创新 教育教育关系子孙后代关系子孙后代,涉及千家万户涉及千家万户,和广大和广大人民的生活息息相关。人民的生活息息相关。面对日益激烈的市场面对日益激烈的市场竞争、迎接未来知识竞争、迎接未来知识经济的挑战，接受良经济的挑战，接受良好的教育，已经逐渐好的教育，已经逐渐成为人们生存发展的成为人们生存发展的第一需要和终身受益第一需要和终身受益的财富，甚至决定其的财富，甚至决定其一生的命运。一生的命运。你如何看待这件事？你如何看待这件事？漫画：儿子会写字就行漫画：儿子会写字就行 法国总统希拉克在谈到法国总统希拉克在谈到2121世纪前世纪前景时说过这样的话：知识使法国浪漫，景时说过这样的话：知识使法国浪漫，经济使法国富庶，经济使法国富庶，只有教育才能使法只有教育才能使法国发展强大国发展强大。 无独有偶，科技巨子、世界首富、无独有偶，科技巨子、世界首富、微软总裁比尔微软总裁比尔盖茨也曾预言：盖茨也曾预言：未来十未来十年，衡量贫富的标准将是教育。年，衡量贫富的标准将是教育。看了以上材料你有何感想？看了以上材料你有何感想？把教育摆在优先发展的战略地位把教育摆在优先发展的战略地位Why?经济发展经济发展依依靠靠科技发展科技发展依依靠靠人才竞争人才竞争依依靠靠教育教育提高全民族的思提高全民族的思想道德素质和科想道德素质和科学文化素质学文化素质 归根到底归根到底经济竞争经济竞争科技竞争科技竞争 教育的竞争教育的竞争人才的竞争人才的竞争 教育是发展科技和培养人才的基础教育是发展科技和培养人才的基础国际竞争人口人口 - - 教育教育= =沉重的包袱沉重的包袱人口人口 + + 教育教育= =丰富的资源丰富的资源 当当今今世世界界, ,各各国国之之间间激激烈烈的的经经济济竞竞争争和和科科技技竞竞争争, ,归归根根到到底底是是教教育育的的竞竞争争、人人才才的的竞竞争争。从从一一定定意意义义上上说说，教教育育决决定定一一个个国国家家和和民民族族的的未未来来，是是一一个个民民族族最最根本的事业。根本的事业。由上述两幅图我们能得出什么结论？由上述两幅图我们能得出什么结论？由上述两幅图我们能得出什么结论？由上述两幅图我们能得出什么结论？我国教育事业在改革中发展我国教育事业在改革中发展基础教育在改革中迅速发展基础教育在改革中迅速发展我国教育事业在改革中发展我国教育事业在改革中发展远程教育方兴未艾远程教育方兴未艾我国教育事业在改革中发展我国教育事业在改革中发展我国职业教育初具规模我国职业教育初具规模我国教育事业在改革中发展我国教育事业在改革中发展我国民办教育迅速发展我国民办教育迅速发展我国教育事业在改革中发展我国教育事业在改革中发展我国民办教育迅速发展我国民办教育迅速发展我国教育事业在改革中发展我国教育事业在改革中发展 改革开放以来，我国的教育事业蓬改革开放以来，我国的教育事业蓬勃发展，已经初步形成了勃发展，已经初步形成了多层次、多层次、多形式、学科门类齐全多形式、学科门类齐全的教育体系，的教育体系，我们接受教育的机会也越来越多。我们接受教育的机会也越来越多。我国教育存在的问题我国教育存在的问题我国处于社会主义初级阶段，教育水我国处于社会主义初级阶段，教育水平与发达国家还有较大差距平与发达国家还有较大差距由于各城乡、地区之间的经济与社会由于各城乡、地区之间的经济与社会发展水平水平差异较大，各地教育的发展水平水平差异较大，各地教育的发展也不平衡。发展也不平衡。失失学学的的孩孩童童 据统计，我国目前仍有近据统计，我国目前仍有近3030万的失万的失学儿童，他们学习刻苦却家境贫寒，学儿童，他们学习刻苦却家境贫寒，他们挚爱学业却又无力承担学习费用。他们挚爱学业却又无力承担学习费用。我国政府正在汇集全社会的力量，实施我国政府正在汇集全社会的力量，实施“希望工程希望工程”、“春蕾计划春蕾计划”等一系列助学等一系列助学项目，不断完善奖、贷、助学金制度项目，不断完善奖、贷、助学金制度终身教育终身教育如今，知识更新的速度越来越快，知识倍增的周期越来越如今，知识更新的速度越来越快，知识倍增的周期越来越短。世纪年代，知识倍增，周期是年，年短。世纪年代，知识倍增，周期是年，年代减少为年，年代缩短成年，进入年代以后，代减少为年，年代缩短成年，进入年代以后，更是年就增长倍。人类真正进入了知识爆炸的时代，更是年就增长倍。人类真正进入了知识爆炸的时代，现有知识每年在以的速度更新。现有知识每年在以的速度更新。“未来社会的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人未来社会的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人” 终身教育终身教育学习应成为我们终身的活动，学习应成为我们终身的活动，“活到活到老，学到老老，学到老”。惟有如此，我们才能。惟有如此，我们才能在将来的竞争中始终立于不败之地在将来的竞争中始终立于不败之地探求探求提升自我的境界提升自我的境界对人生的感悟对人生的感悟科教兴国战略科教兴国战略科学技术是第一生产力科学技术是第一生产力百年大计百年大计 教育为本教育为本加快发展科技加快发展科技优先发展教育优先发展教育科技创新科技创新教育创新教育创新首要首要把经济建设转移到依靠科技进步把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来和提高劳动者素质的轨道上来