解决解决问题西师大版六年级数学下册教学目标1掌握求一个数比另一个数增加（或减少）百分之几的问题的解决方法，能综合运用所学百分数的知识解决相关实际问题。2能结合具体的问题情景多角度地分析问题，在分析问题的过程中体验解决问题策略的多样化，提高同学们解决问题的能力。3在解决问题中感受百分数与现实生活的联系，体会百分数的应用价值。我们村今年有彩色我们村今年有彩色电视机电视机360360台。台。去年只有去年只有300300台。台。你能提出什么数学问题？你能提出什么数学问题？今年比去年增加了百分之几？今年比去年增加了百分之几？数学问题：数学问题：增加了百分之几是增加了百分之几是什么意思？什么意思？今年比去年增加的台数今年比去年增加的台数是去年的百分之几。是去年的百分之几。先算增加了先算增加了多少台，再多少台，再算增加的台算增加的台数是去年的数是去年的百分之几。百分之几。（360-300360-300）300300=60300=60300=20%=20%答：今年比去年增答：今年比去年增加了加了20%20%。先算今年的台先算今年的台数是去年的百数是去年的百分之几，再算分之几，再算增加的台数是增加的台数是去年的百分之去年的百分之几。几。360300=120%360300=120%120%-100%=20%120%-100%=20%答：今年比去年增答：今年比去年增加了加了20%20%。想一想：想一想：“今年比去年增加了百分之今年比去年增加了百分之几几”是哪两个量在比较？谁是哪两个量在比较？谁是单位是单位“1 1”？全课小结全课小结通过这节课的学习，你有哪些收获？还有什么问题？