第一部分第一部分 教材知识梳教材知识梳理理九年级（全一册）九年级（全一册）第二单元第二单元 共同生活共同生活教材知识导航教材知识导航命题概览命题概览知识网络知识网络中考考点精讲中考考点精讲考点梳理考点梳理考题剖析考题剖析备考新题演练备考新题演练随堂演练随堂演练教材知识导航教材知识导航命题概览命题概览考考纲纲链链接接 1. 1. 学会换位思考，关心和尊重他人，学会换位思考，关心和尊重他人，能够与人友善，平等待人，不凌弱欺生，能够与人友善，平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。傲或自卑。（B B 我与他人的关系：交往的我与他人的关系：交往的品德）品德）考考纲纲链链接接 2. 2.理解承担责任的代价和不承担责任理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。的后果，努力做一个负责任的公民。（B B我与集体、国家和社会的关系：承担社会我与集体、国家和社会的关系：承担社会责任）责任） 3. 3.分析自己在家庭学校和社区中的不分析自己在家庭学校和社区中的不同身份和不同责任，增强责任意识，努力同身份和不同责任，增强责任意识，努力做一个负责任的公民。做一个负责任的公民。（C C 我与集体、国我与集体、国家和社会的关系：承担社会责任）家和社会的关系：承担社会责任）考考纲纲链链接接 4. 4.理解积极参与社会公益活动，服务理解积极参与社会公益活动，服务社会，有利于树立为人民服务的奉献精社会，有利于树立为人民服务的奉献精神。神。（B B 我与集体、国家和社会的关系：我与集体、国家和社会的关系：承担社会责任）承担社会责任） 5. 5.设计一个社会公益服务志愿者的活设计一个社会公益服务志愿者的活动方案。动方案。（C C 我与集体、国家和社会的关我与集体、国家和社会的关系：承担社会责任）系：承担社会责任） 6. 6.懂得爱护公共环境和设施、遵守公懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。德和秩序体现着对他人的尊重。（A A 我与我与他人的关系：交往的品德）他人的关系：交往的品德）考考纲纲链链接接 7. 7. 正确认识社会生活的发展变化，增正确认识社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会的进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会的行为。行为。（B B 我与集体、国家和社会的关我与集体、国家和社会的关系：积极适应社会的发展和进步）系：积极适应社会的发展和进步） 8. 8. 理解维护社会公平对于社会稳定的理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。重要性，树立公平合作意识。（B B 我与集我与集体、国家和社会的关系：承担社会责任）体、国家和社会的关系：承担社会责任）考考纲纲链链接接 9. 9. 知道人与人在人格和法律地位上是知道人与人在人格和法律地位上是平等的平等的（A A 我与他人的关系：交往的品德）我与他人的关系：交往的品德） 10. 10.培养正义感，能够自觉遵守社会规培养正义感，能够自觉遵守社会规则和秩序。则和秩序。（B B 我与集体、国家和社会的我与集体、国家和社会的关系：承担社会责任）关系：承担社会责任） 考考 情情 总总 结结 1. 1.考点定位：考点定位：“角色与责任角色与责任”“”“亲社会亲社会行为行为”“”“公平公平”均属于高频考点，其中均属于高频考点，其中“公公平平”考点多结合考点多结合“正义正义”进行考查；进行考查；“关爱关爱他人他人”属于基础考点，安徽近五年中考中较属于基础考点，安徽近五年中考中较少涉及。少涉及。 2. 2.题型及试题形式、分值：本单元考点题型及试题形式、分值：本单元考点的考查形式涉及选择题、材料简单题、材料的考查形式涉及选择题、材料简单题、材料分析题、情景探究题以及活动探究题，分值分析题、情景探究题以及活动探究题，分值2 26 6分。分。 考考 情情 总总 结结 3. 3.结合材料及类型：结合材料及类型：“角色与责任角色与责任” ” “亲社会行为亲社会行为”多结合热点材料以及典型人多结合热点材料以及典型人物事迹进行考查；物事迹进行考查；“公平公平”考查则多引用热考查则多引用热点材料；点材料；“关爱他人关爱他人”一般结合生活情境和一般结合生活情境和常规材料进行考查。常规材料进行考查。 4. 4.设问类型：认识类、做法类、意义类。设问类型：认识类、做法类、意义类。共共同同生生活活伸出你的手伸出你的手这是我的责任这是我的责任心中的天平心中的天平在关爱中成长：我们应该记住那些关在关爱中成长：我们应该记住那些关 爱过我们的人，并因此常怀感恩之爱过我们的人，并因此常怀感恩之 心心我们都有爱我们都有爱关爱是一门艺术关爱是一门艺术长大成人的标志长大成人的标志播下责任的种子播下责任的种子用生命践责用生命践责个人和社会都需要公平个人和社会都需要公平什么是公平什么是公平努力维护公平努力维护公平知识网络知识网络我们都有爱我们都有爱传递爱心传递爱心 播种快乐播种快乐关心别人关心别人 幸福自己幸福自己:当我们真诚地关当我们真诚地关 心和帮助别人时，会感受到比得心和帮助别人时，会感受到比得 到帮助时更大的快乐，会感到自到帮助时更大的快乐，会感到自 己是一个有益于他人、有益于社己是一个有益于他人、有益于社 会的人会的人关爱是金关爱是金首先要学会首先要学会_注意传递爱心的方式，要考虑注意传递爱心的方式，要考虑 到被帮助者的心理感受到被帮助者的心理感受关爱是一门艺术关爱是一门艺术尊重他人尊重他人对自己负责：对自己负责：是具有责任是具有责任感的最起码感的最起码的表现的表现对他人和对他人和社会负责社会负责长大成人长大成人的标志的标志拥有一个健康的体魄拥有一个健康的体魄使自己得到全面发展，成为使自己得到全面发展，成为 社会的有用之才对自己社会的有用之才对自己 的人品、人格负责的人品、人格负责不能给自己、他人、集体或不能给自己、他人、集体或 社会造成不良影响社会造成不良影响要符合要符合_的要求和的要求和 _ _的规定的规定道德道德法律法律牢记自己牢记自己的责任的责任角色不同，责任不同角色不同，责任不同只有那些牢记并履行责任的人，才能得到他只有那些牢记并履行责任的人，才能得到他 人的尊重和社会的肯定人的尊重和社会的肯定从小处着手，从身边做起，认真做好分内的从小处着手，从身边做起，认真做好分内的 每一件事，这是我们承担责任的起跑线每一件事，这是我们承担责任的起跑线热心公益，积极参加社会公益活动，服务社热心公益，积极参加社会公益活动，服务社 会，这是培养我们会，这是培养我们_的良好的良好 方式方式承担自己承担自己的责任的责任社会责任感社会责任感个人和社会个人和社会都需要公平都需要公平可以保证人们应得的利益，使人们各得可以保证人们应得的利益，使人们各得 其所其所是对个体存在及其权利的认可，是激发是对个体存在及其权利的认可，是激发 _ _的动力的动力是合作的前提与基础是合作的前提与基础能够激发潜能、促进合作，有助于提高能够激发潜能、促进合作，有助于提高 效率、维护秩序效率、维护秩序潜能潜能首要意义在于一视同仁，不偏袒首要意义在于一视同仁，不偏袒其次，在一视同仁的基础上，还要其次，在一视同仁的基础上，还要 合情合理合情合理最后，公平意味着拥有选择的权利最后，公平意味着拥有选择的权利什么是公平什么是公平个人个人维护维护公平公平制度制度保障保障公平公平努力努力维护维护公平公平要敢于表示异议要敢于表示异议对不公平对待要注意方式方法对不公平对待要注意方式方法对不公平的事情说不，公平地对待别人对不公平的事情说不，公平地对待别人制度本身是人们获得结果公平的前提与制度本身是人们获得结果公平的前提与 条件条件公正的制度是人们获得公正的制度是人们获得_的保障的保障公平公平对对关关爱爱我我们们的的人人应应该该持持什什么么样样的的态态度度？为为什么要感恩？怎样感恩？什么要感恩？怎样感恩？（1 1）态态度度：对对那那些些爱爱过过我我们们的的人人，我我们们应心存感激，用心记住，并常怀感恩之心。应心存感激，用心记住，并常怀感恩之心。第四课第四课 伸出你的手（关爱他人）伸出你的手（关爱他人）考点梳理考点梳理中考考点精讲中考考点精讲（2 2）原原因因：关关爱爱是是我我们们成成长长的的动动力力，没没有有他他人人的的关关爱爱，我我们们就就难难以以健健康康成成长长；在在我我们们每每个个人人的的背背后后，都都有有无无数数双双关关爱爱的的手手。正正是是这这些些手手的的搀搀扶扶，孕孕育育了了我我们们的的自自信信和和坚坚强、正直和善良。强、正直和善良。（3 3）方方法法：如如果果我我们们每每个个人人都都怀怀有有感感恩恩之之心心，我我们们就就会会爱爱父父母母、爱爱师师长长、爱爱一一切切善善良良的的人人们们，就就会会平平等等待待人人、与与人人为为善善、帮帮助助弱弱小小与与不不幸幸之之人人，就就会会把把爱爱心心播播撒撒在在我我们们的周围，让更多的人得到关爱。的周围，让更多的人得到关爱。关爱他人的意义关爱他人的意义（1 1）传传递递爱爱心心，播播种种快快乐乐。当当我我们们为为他他人人付出爱心时，也能让自己感到快乐。付出爱心时，也能让自己感到快乐。（2 2）关关心心别别人人，幸幸福福自自己己。当当我我们们真真诚诚地地关关心心和和帮帮助助别别人人时时，会会感感受受到到比比得得到到帮帮助助时时更更大大的的快快乐乐，会会感感到到自自己己是是一一个个有有益益于于他他人人、有有益益于于社会的人。社会的人。（3 3）关关爱爱他他人人是是人人类类文文明明的的标标志志，是是做做人人的基本道德。的基本道德。（4 4）对对于于那那些些正正遭遭受受不不幸幸和和痛痛苦苦的的人人来来说说，真诚的关爱如金子般宝贵。真诚的关爱如金子般宝贵。我们应怎样关爱他人？我们应怎样关爱他人？（1 1）我我们们要要常常怀怀感感恩恩之之心心，爱爱父父母母、爱爱师师长长、爱爱一一切切善善良良的的人人们们，平平等等待待人人、与与人人为为善善，帮帮助助弱弱小小与与不不幸幸之之人人，将将关关爱爱带带给给需要帮助的人。需要帮助的人。（2 2）伸伸出出关关爱爱之之手手，从从日日常常生生活活中中的的小小事事做做起起，为为父父母母、为为他他人人、为为社社会会做做力力所所能及的事情。能及的事情。（3 3）积积极极参参加加爱爱心心公公益益活活动动，服服务务社社会、奉献社会。会、奉献社会。（4 4）关关爱爱他他人人，要要注注意意方方式式方方法法，要要学会尊重他人。学会尊重他人。责任的含义责任的含义责责任任是是一一个个人人应应当当做做的的事事情情和和不不应应该该做做的的某某些些事事情情。责责任任是是一一个个人人分分内内应应做做的的事事，对责任的承担叫作负责。对责任的承担叫作负责。第五课第五课 这是我的责任这是我的责任对自己负责的表现及重要性对自己负责的表现及重要性2007.132007.13（2 2）（1 1）对对自自己己负负责责，是是具具有有责责任任感感的的最最起起码码的的表现，是对社会和别人负责的前提条件。表现，是对社会和别人负责的前提条件。（2 2）对对自自己己负负责责，是是全全方方位位的的复复杂杂系系统统：包包括括对对自自己己的的健健康康负负责责，养养成成良良好好的的卫卫生生习习惯惯；使使自自己得到全面发展，成为社会的有用之才。己得到全面发展，成为社会的有用之才。（3 3）对对自自己己的的人人品品、人人格格负负责责，加加强强自自身修养，树立良好形象。身修养，树立良好形象。（4 4）有有利利于于培培养养自自信信，提提高高能能力力，增增强强对他人、对社会的责任心。对他人、对社会的责任心。（5 5）有有利利于于告告别别依依赖赖，走走向向自自立立，不不断断成长。成长。怎怎 样样 才才 能能 做做 到到 对对 他他 人人 和和 社社 会会 负负 责责 ？2006.122006.12；2008.132008.13；2012.142012.14（1 1）1717（3 3）（1 1）一一个个具具有有责责任任感感的的人人不不仅仅能能对对自自己己负负责责，还还要要对对他他人人、对对社社会会负负责责。一一个个有有社社会会责责任任感感的的人人心心中中总总是是装装着着他他人人，勇勇于于对对他他人人和和社社会会负负责。责。（2 2）我我们们做做任任何何事事，都都应应在在决决定定和和行行动动之之前前，充充分分考考虑虑自自己己的的行行为为是是否否会会给给自自己己、他他人人、集集体体或或社社会会造造成成不不良良影影响响，是是否否符符合合道道德德的的要要求求和法律的规定。和法律的规定。角色与责任的关系角色与责任的关系（1 1）我我们们每每个个人人在在不不同同的的阶阶段段、不不同同的的场场合合扮扮演演着着不不同同的的社社会会角角色色，而而每每种种角角色色都都有有其其相相应应的的责责任任。（或或：不不同同的的角角色色承承担担不同的责任。）（不同的责任。）（2013.102013.10）（2 2）在在现现实实生生活活中中，我我们们往往往往同同时时具具有有多多种种社社会会身身份份，而而不不同同的的社社会会身身份份又又包包含含着着不不同同的的责责任任。（或或：每每一一种种角角色色往往往往意意味味着一种责任。）着一种责任。）“一一屋屋不不扫扫，何何以以扫扫天天下下”说说明明了了什什么么道理？道理？（1 1）对对自自己己负负责责，是是具具有有责责任任感感最最起起码的表现。码的表现。（2 2）从从小小处处着着手手，从从身身边边做做起起，认认真真做做好好分分内内的的每每一一件件事事，这这是是我我们们承承担担责责任任的的起跑线。起跑线。承担责任的代价与回报承担责任的代价与回报2012.142012.14（1 1）（1 1）代代价价：付付出出时时间间、精精力力和和金金钱钱；还还可可能能因因为为做做得得不不好好而而受受到到责责备备，在在一一些些特特殊殊情情况况下下，承担责任需要付出心血甚至生命的代价。承担责任需要付出心血甚至生命的代价。（2 2）回回报报：良良好好的的自自我我感感觉觉、他他人人的的赞赞许许、获得新的知识或技能等。获得新的知识或技能等。公民应如何承担对国家和社会的责任？公民应如何承担对国家和社会的责任？（1 1）作作为为公公民民，在在做做好好自自己己本本职职工工作作的的同同时时，要要胸胸怀怀天天下下，承承担担起起关关爱爱社社会会的的责责任任，共共同同营营造造“我我为为人人人人，人人人人为为我我”的的社社会氛围。会氛围。（2 2）维维护护国国家家的的尊尊严严是是每每个个公公民民应应尽尽的的责责任任。当当国国家家的的尊尊严严受受到到侵侵犯犯时时，我我们们应应该该挺挺身身而而出出，坚坚决决维维护护国国家家的的荣荣誉誉和和利利益益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。表现出对祖国、对人民的高度责任感。（3 3）国国家家处处在在困困难难时时期期，最最能能考考验验公公民民的的责责任任意意识识。主主动动为为国国分分忧忧、勇勇担担重重任任、与与国国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。家共渡难关，是我们义不容辞的责任。（4 4）“天天下下兴兴亡亡，匹匹夫夫有有责责。”我我们们青青少少年年应应自自觉觉肩肩负负起起振振兴兴中中华华，实实现现中中华华民民族族伟伟大大复复兴兴的的历历史史使使命命，勇勇于于承承担担起起对对国国家家的的责责任任。我们要热心公益事业，服务社会等。我们要热心公益事业，服务社会等。公平的作用公平的作用（1 1）公公平平可可以以保保证证人人们们应应得得的的利利益益，使使人们各得其所。人们各得其所。（2 2）公公平平是是对对个个体体存存在在及及其其权权利利的的认认可可，是是激激发发潜潜能能的的动动力力，获获得得公公平平可可让让人人们们找找到到自自己的尊严与价值。己的尊严与价值。第六课第六课 心中的天平（公平）心中的天平（公平）（3 3）公公平平是是合合作作的的前前提提与与基基础础。有有了了公公平平，人人们们就就会会有有一一种种平平和和的的心心态态，更更愿愿意意各各负负其责、各尽其职；否则，可能会互相推诿。其责、各尽其职；否则，可能会互相推诿。（4 4）公公平平不不仅仅能能够够激激发发潜潜能能、促促进进合合作作，而且有助于提高效率、维护秩序。而且有助于提高效率、维护秩序。社会的稳定和发展需要公平社会的稳定和发展需要公平（1 1）公公平平总总受受到到一一定定社社会会条条件件的的制制约约，任任何何社社会会都都存存在在一一些些不不公公平平的的现现象象。公公平平总总是是相相对对的的，无无论论我我们们如如何何努努力力，都都不不可可能能达达到到绝绝对对公公平平。尽尽管管如如此此，我我们们仍仍然然要要为为创创造造一一个个更更加公平的社会作出不懈努力。加公平的社会作出不懈努力。（2 2）增增强强权权利利意意识识，善善于于用用合合法法的的手手段段，求求得得问问题题的的合合理理解解决决，以以谋谋求求最最大大限限度度的的公公平平。公公平平的的社社会会可可以以：为为每每个个人人的的发发展展提提供供平平等等的的权权利利和和机机会会；使使人人们们依依法法享享有有的的权权利利不不受受任任何何约约束束和和限限制制；为为每每个个社社会会成成员员的的生生存存和和发展提供保障。发展提供保障。难点突破：效率与公平之间的关系及原则难点突破：效率与公平之间的关系及原则（1 1）为为了了解解决决效效率率问问题题，就就必必须须有有公公平平的的秩秩序。有了秩序，自然就有了效率。序。有了秩序，自然就有了效率。（2 2）在在坚坚持持公公平平的的前前提提下下提提高高效效率率，在在讲讲效效率的同时追求公平。率的同时追求公平。怎样维护公平？怎样维护公平？（2008.112008.11）（1 1）个个人人方方面面：要要用用恰恰当当的的方方法法反反对对对自己的不公平对待；对自己的不公平对待；要公平的对待别人。要公平的对待别人。（2 2）国国家家方方面面：制制定定并并完完善善公公正正的的社社会会制制度度。制制度度本本身身是是人人们们获获得得公公平平的的前前提提与与条条件件，公正的制度是人们获得公平的保障。公正的制度是人们获得公平的保障。如何理解制度保障公平如何理解制度保障公平（1 1）维护公平既要靠道德，也离不开制度。）维护公平既要靠道德，也离不开制度。（2 2）制度建设的目的之一就是维护社会公平。）制度建设的目的之一就是维护社会公平。（3 3）制制度度本本身身是是人人们们获获得得公公平平的的前前提提与与条条件件，公正的制度是人们获得公平的保障。公正的制度是人们获得公平的保障。（4 4）法律是维护公平最有利的武器。）法律是维护公平最有利的武器。易易混混辨辨析析：正正义义、正正义义行行为为、非非正正义义行行为为的的区别区别（1 1）正正义义：正正义义是是关关于于人人与与人人之之间间关关系系的的一一种种理理想想目目标标和和价价值值标标准准，它它指指的的是是人人与与人人之之间间的的一一种种合合理理的的、平平衡衡的的关关系系。实实施施正正义义行行为为，不不做非正义的事，是做人的基本要求。做非正义的事，是做人的基本要求。（2 2）正正义义行行为为：在在社社会会发发展展进进程程中中，凡凡是是促促进进人人类类社社会会进进步步与与发发展展、维维护护公公共共利利益益和和他他人人正正当当权权益益的的行行为为，都都是是正正义义的的行行为为。（如如：见见义义勇为、尊老爱幼、拾金不昧、社会公益活动等。）勇为、尊老爱幼、拾金不昧、社会公益活动等。）（3 3）非非正正义义行行为为：凡凡阻阻碍碍人人类类社社会会进进步步与与发发展展、损损害害公公共共利利益益与与他他人人正正当当权权益益的的行行为为，都都是是非非正正义义的的行行为为。（如如：欺欺软软怕怕硬硬、以以大大欺欺小小、贪赃枉法、以权谋私等。贪赃枉法、以权谋私等。) )社会发展需要正义的原因社会发展需要正义的原因（1 1）正正义义保保障障人人民民的的生生命命和和财财产产安安全全，使使人民得以生存和发展，推动社会的进步。人民得以生存和发展，推动社会的进步。（2 2）正正义义的的制制度度给给予予人人们们公公平平合合作作的的支支持持和保障。没有正义的制度，就没有真正的公平。和保障。没有正义的制度，就没有真正的公平。（3 3）正正义义通通过过制制度度的的调调节节避避免免严严重重的的社社会会分分化化，有有利利于于社社会会健健康康、持持续续地地发发展展，最最终终造造福福每一个社会成员。每一个社会成员。（4 4）正正义义有有利利于于增增进进人人与与人人的的沟沟通通、理理解解，有利于社会的和谐发展。有利于社会的和谐发展。为为什什么么说说公公正正的的制制度度是是人人们们获获得得公公平平的的保障？保障？（1 1）通通过过个个体体行行为为去去维维护护社社会会公公平平，依依靠靠的的是是个个人人的的道道德德力力量量。但但个个人人的的力力量量毕毕竟竟有有限，人力不及的地方，就显示出制度的力量。限，人力不及的地方，就显示出制度的力量。（2 2）公公正正的的制制度度不不仅仅表表现现在在它它实实施施的的结结果果是是正正确确的的，而而且且其其操操作作的的程程序序也也是是公公平平的的，这样就不会给人留下这样就不会给人留下“利己利己”的机会和余地。的机会和余地。（3 3）所所以以，制制度度本本身身是是人人们们获获得得结结果果公公平平的的前前提提与与条条件件，公公正正的的制制度度是是人人们们获获得得公公平平的保障。的保障。为促进社会公平，我国采取了哪些措施？为促进社会公平，我国采取了哪些措施？（1 1）加加大大力力度度解解决决低低收收入入群群众众的的住住房房、医医疗和子女就学等问题，努力促进社会公平。疗和子女就学等问题，努力促进社会公平。（2 2）取取消消农农业业税税，出出台台一一系系列列的的惠惠农农政政策策，尽量缩小城乡差距。尽量缩小城乡差距。（3 3）加加大大反反腐腐打打黑黑的的力力度度，尽尽量量维维护护社社会会的公平正义。的公平正义。（4 4）贯贯彻彻实实施施城城市市和和农农村村低低保保制制度度、社社会会保障制度。保障制度。（5 5）实实施施下下岗岗职职工工再再就就业业工工程程、扶扶贫贫工工程程、希望工程等。希望工程等。（6 6）大力发展农村新型合作医疗事业。）大力发展农村新型合作医疗事业。考题剖析考题剖析 例例1 1（1414重重庆庆B B卷卷4 4，2 2分分）中中学学生生小小丽丽在在日日记记中中写写到到：“我我一一天天天天长长大大，渐渐渐渐懂懂得得了了慈慈爱爱的的爸爸爸爸：在在家家里里，爸爸爸爸是是我我的的学学习习机机；在在教教室室里里，爸爸爸爸是是学学生生的的发发动动机机；在在社社会会里里，爸爸爸爸是是爱爱心心的的播播种种机机。家家里里家家外外的的操操劳劳，写写上上了了他他两两鬓鬓的的白白发发。爸爸，我爱你！爸爸，我爱你！”由此可以看出（由此可以看出（ ）A. A. 爸爸的所有付出是为了得到明天的回报爸爸的所有付出是为了得到明天的回报 B. B. 社会责任是任何一个人都必须承担的社会责任是任何一个人都必须承担的C. C. 关心孩子成长是爸爸对家庭的唯一责任关心孩子成长是爸爸对家庭的唯一责任D. D. 爸爸扮演多种角色，承担着多种责任爸爸扮演多种角色，承担着多种责任D D【解解析析】考考查查点点：角角色色与与责责任任的的关关系系。解解题题思思路路：解解答答本本题题可可用用排排除除法法，A A付付出出与与回回报报往往往往成成正正比比，但但也也不不是是绝绝对对的的，联联系系题题干干中中“在在家家里里、在在学学校校、在在社社会会”的的“三三在在”可可以以感感受受到到爸爸爸爸的的付付出出并并不不是是完完全全出出于于私私心心，而而是是一一种种责责任任的的付付出出，爱爱心心的的流流淌淌，所所以以A A说说法法错错误误；社社会会责责任任的的承承担担一一定定要要落落实实在在那那些些有有能能力力承承担担社社会会责责任任的的人人身身上上，并并不不是是“任任何何一一个个人人”，因因此此B B说说法法太太过过于于绝绝对对；关关心心孩孩子子成成长长是是爸爸爸爸对对家家庭庭的的责责任任，但但不不是是唯唯一一责任，责任，C C说法错误。说法错误。 例例2 2（1414武武汉汉2222，2 2分分）我我国国正正逐逐步步建建立立社社会会公公平平保保障障体体系系，努努力力营营造造公公平平的的社社会会环环境境，保保障障人人民民平平等等参参与与、平平等等发发展展的的权权利利。这表明这表明 （ ）A. A. 公平不受任何社会条件的制约公平不受任何社会条件的制约B. B. 党党和和国国家家努努力力推推进进社社会会公公平平，维维护护社社会会稳定稳定C. C. 公公平平是是我我们们党党、我我们们国国家家生生存存发发展展的的政政治基石治基石D. D. 当当前前我我国国政政府府的的中中心心工工作作是是建建立立社社会会公公平保障体系平保障体系B B【解解析析】考考查查点点：公公平平。解解题题思思路路：党党和和政政府府关关注注民民生生，健健全全社社会会保保障障体体系系是是社社会会主主义义本本质质的的要要求求，有有利利于于维维护护社社会会的的公公平平、促促进进社社会会和和谐谐B B说说法法正正确确。A A项项表表述述错错误误，公公平平是是相相对对的的，总总是是受受到到一一定定社社会会条条件件的的制制约约；C C项项表表述述错错误误，四四项项基基本本原原则则才才是是我我们们党党、我我们们国国家家生生存存发发展展的的政政治治基基石石；D D项项表表述述错错误误，当当前前我我国国的的中中心心工工作作是是坚坚持持以以经经济济建设为中心。建设为中心。 （1414郴郴州州1313）“公公平平正正义义比比阳阳光光更更重重要要。”下下 列列 做做 法法 体体 现现 党党 和和 国国 家家 对对 公公 平平 问问 题题 重重 视视 的的 有有 （ ） 国国家家使使处处于于弱弱势势地地位位的的群群体体得得到到基基本本的的生生活活保保障障 城城乡乡居居民民养养老老保保险险全全覆覆盖盖 国国家家大大力力推推进进义义务务教教育育均均衡衡发发展展 国国家家通通过过考考试试公公开开招招考考公务员公务员A. B. A. B. C. D. C. D. D D备考新题演练备考新题演练随堂演练随堂演练 【解解析析】考考查查点点：公公平平与与正正义义。解解题题思思路路：公公平平是是我我们们社社会会生生活活追追求求的的一一个个重重要要主主题题，体体现现着着人人们们对对自自由由的的追追求求、对对权权利利的的尊尊重重、对对自自身身力力量量的的肯肯定定。公公平平是是在在比比较较中中产产生生的的。人人们们心心目目中中的的公公平平，意意味味着着处处理理事事情情要要合合情情合合理理，不不偏偏袒袒哪哪一一方方，不不偏偏袒袒某某个个人人，即即参参与与社社会会合合作作的的每每个个人人承承担担他他应应分分担担的的责责任任、得得到到他他应应得得的的利利益益。正正义义要要求求我我们们尊尊重重人人的的基基本本权权利利，尤尤其其要要尊尊重重人人的的生生命命权权，公公正正地地对对待待他他人人和和自自己己。可可见见，四四个个选选项项都都是是党党和和国国家家维维护护公公平的重要举措。平的重要举措。1212安徽安徽1717（3 3），），4 4分分【感受新变化喜迎十八大】【感受新变化喜迎十八大】 2012 2012年下半年，中国年下半年，中国共产党将召开第十八次全共产党将召开第十八次全国代表大会，这是全党全国代表大会，这是全党全国国各各族族人人民民政政治治生生活活中中的的一一件件大大事事，它它对对于于我我们们党党团团结结带带领领全全国国各各族族人人民民继继续续全全面面建建设设小小康康社社会会、加加快快推推进进社社会会主主义义现现代代化化、开开创创中中国国特特色色社社会会主主义义事事业新局面具有重大而深远的意义。业新局面具有重大而深远的意义。某某校校九九（1 1）班班组组织织开开展展了了以以“感感受受新新变变化化，喜喜迎迎十十八八大大”为为主主题题的的庆庆祝祝活活动动。请请你你参参与与其其中中并完成下列任务。并完成下列任务。班班级级首首先先进进行行“喜喜迎迎十十八八大大优优秀秀活活动动方方案案”评评选选，对对评评选选的的标标准准，大大家家各各抒抒己己见见，提提出出了了诸诸多多看看法法。开开展展社社会会实实践践活活动动，对对青青少少年年成成长长有有什什么作用？么作用？增增进进社社会会责责任任感感；开开阔阔视视野野；养养成成亲亲社社会会的的行行为为；锻锻炼炼自自己己的的交交往往、观观察察和和社社会会实实践践能能力；等等。力；等等。（4 4分，答出两个方面即可）分，答出两个方面即可）