古人把圆月视为团圆的象征，中秋古人把圆月视为团圆的象征，中秋之夜，月色皎洁，更加能够勾起人们的思之夜，月色皎洁，更加能够勾起人们的思念之情。念之情。明月与诗词好像天生就结缘，明明月与诗词好像天生就结缘，明月激发诗兴，诗词随明月而发，月激发诗兴，诗词随明月而发，寄托着深寄托着深情。唐代诗人李白的情。唐代诗人李白的“举头望明月，低头举头望明月，低头思故乡思故乡”，杜甫的，杜甫的“露从今夜白，月是故露从今夜白，月是故乡明乡明”等诗句都是千古绝唱。等诗句都是千古绝唱。 你还能说出其他一些和月亮有关的诗你还能说出其他一些和月亮有关的诗句吗？句吗？ 水水 调调 歌歌 头头苏苏 轼轼走近作者：走近作者： 苏苏轼轼，北北宋宋文文学学家家，字字子子瞻瞻，号号东东坡坡居居士士，唐唐宋宋八八大大家家之之一一。与与其其父父苏苏洵洵、其其弟弟苏苏辙辙合称合称“三苏三苏”。 苏轼的学识广博，他开豪苏轼的学识广博，他开豪放词风，在散文、诗歌、词、放词风，在散文、诗歌、词、书法和绘画等方面都有很高的书法和绘画等方面都有很高的成就。在当时的影响力很大成就。在当时的影响力很大, ,有有东坡乐府东坡乐府流传于世。流传于世。 中秋词自东坡中秋词自东坡水调歌头水调歌头一出，余词尽废。一出，余词尽废。 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。quq q梳理品读梳理品读 明月几时有？明月几时有？把酒把酒问青天。不知天上宫问青天。不知天上宫阙，今夕是阙，今夕是何年何年。我欲乘风归去，又恐琼楼。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处玉宇，高处不胜不胜寒。起舞弄寒。起舞弄清影清影，何似何似在人在人间。间。 端起酒杯遥问青天，不知道月中宫殿，今晚端起酒杯遥问青天，不知道月中宫殿，今晚该是多好的日子啊。我本想驾着长风回到天宫去，该是多好的日子啊。我本想驾着长风回到天宫去，又恐怕禁不起那月中宫殿的清寒。又恐怕禁不起那月中宫殿的清寒。 那么，就让那么，就让我在人间的月光下翩翩起舞吧，那清朗的影子也我在人间的月光下翩翩起舞吧，那清朗的影子也随着人在舞动，此情此景，什么地方能比得上人随着人在舞动，此情此景，什么地方能比得上人世间呢？世间呢？ 转朱阁，低转朱阁，低绮绮户，照户，照无眠无眠。不应有恨，。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。晴圆缺，此事古难全。但愿但愿人长久，千里人长久，千里共婵娟。共婵娟。 月亮转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花窗月亮转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花窗户上，照着那没有睡意的人。月亮啊，你跟人们户上，照着那没有睡意的人。月亮啊，你跟人们该没有什么怨恨吧？为什么总是在人们离别的时该没有什么怨恨吧？为什么总是在人们离别的时候才又亮又圆呢！人世间有悲欢离合，月亮也有候才又亮又圆呢！人世间有悲欢离合，月亮也有阴晴圆缺，这样的事从古以来就是难以十全十美阴晴圆缺，这样的事从古以来就是难以十全十美的。只希望我们都能生活得平安长久，那么虽然的。只希望我们都能生活得平安长久，那么虽然相隔千里，也都能共赏这美好的月光了。相隔千里，也都能共赏这美好的月光了。 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼兼怀子由怀子由。 写作此词时，苏轼写作此词时，苏轼41岁，为密州太守岁，为密州太守. 此时苏轼与其此时苏轼与其弟子由已六七年不见。弟子由已六七年不见。 苏轼、苏辙两兄弟从小志同道合，在文学上珠联璧合，苏轼、苏辙两兄弟从小志同道合，在文学上珠联璧合，生活上更是手足情深。乌台诗案后，苏轼被贬官到黄州，生活上更是手足情深。乌台诗案后，苏轼被贬官到黄州，苏辙马上上书皇帝，愿意用自己的一切官位为他哥哥赎罪，苏辙马上上书皇帝，愿意用自己的一切官位为他哥哥赎罪，这足以说明他们兄弟感情的深厚。这一点从他们诗文的往这足以说明他们兄弟感情的深厚。这一点从他们诗文的往来中也可以看出。苏轼写给苏辙的诗歌多达来中也可以看出。苏轼写给苏辙的诗歌多达104首，而苏首，而苏辙写给苏轼的诗歌更多，有辙写给苏轼的诗歌更多，有130首。难怪在月圆的中秋，首。难怪在月圆的中秋，苏轼渴望能和久别的弟弟团聚。苏轼渴望能和久别的弟弟团聚。 （1）这这首首词词中中那那些些语语句句表表现现出出作作者者对对其其弟弟 子由的怀念之情子由的怀念之情?下阕下阕: :望月怀人望月怀人 转朱阁，低绮户，照无眠转朱阁，低绮户，照无眠 。（苏轼想念兄弟，怀念到难以入睡（苏轼想念兄弟，怀念到难以入睡 ）不应有恨，何事长向别时圆？不应有恨，何事长向别时圆？（苏轼恨月亮为什么在人们分别的时候特别圆，因为月圆人团圆，圆（苏轼恨月亮为什么在人们分别的时候特别圆，因为月圆人团圆，圆圆的月亮勾起了他对弟弟的怀念。）圆的月亮勾起了他对弟弟的怀念。） 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（月亮都没有办法长圆，人其实也是这样的，悲欢离合都是人之常情，（月亮都没有办法长圆，人其实也是这样的，悲欢离合都是人之常情，必须承认离别、不能相聚的现实。人生很难十全十美，总有不可填补必须承认离别、不能相聚的现实。人生很难十全十美，总有不可填补的缺憾。从这句话中也可以感到他和弟弟的分离。）的缺憾。从这句话中也可以感到他和弟弟的分离。） 合作探究合作探究（照应了小记中的（照应了小记中的“怀子由怀子由”） （2 2）小记中的）小记中的“兼兼”字告诉我们一个很重要的信息，字告诉我们一个很重要的信息，苏轼写这首词除了怀念子由，还有一个更重要的原苏轼写这首词除了怀念子由，还有一个更重要的原因，到底是什么呢？因，到底是什么呢？ 抒发政治上的失意抒发政治上的失意 ，希望回到朝廷。，希望回到朝廷。明月几时有？把酒问青天。明月几时有？把酒问青天。（什么时候能够重回朝廷，我端起酒杯举头问苍天。）（什么时候能够重回朝廷，我端起酒杯举头问苍天。）不知天上宫阙，今夕是何年。不知天上宫阙，今夕是何年。（不知道朝廷现在的情况怎么样了？）（不知道朝廷现在的情况怎么样了？）我欲乘风归去我欲乘风归去（我想乘着风回到朝廷）（我想乘着风回到朝廷）结合作者当时的遭遇，注意理解写景句子背后深层次的含义。上阕：借景抒情上阕：借景抒情又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 （既渴望回到朝廷却又害怕朝廷尔虞我诈的政治斗争。）（既渴望回到朝廷却又害怕朝廷尔虞我诈的政治斗争。）矛盾矛盾 “知人论世知人论世”是中国古代文学评论的一个重要方法，是中国古代文学评论的一个重要方法，所谓知人论世，就是为了了解一个人的思想行为而对所谓知人论世，就是为了了解一个人的思想行为而对他的经历和所处的时代背景进行论述。同样，我们要他的经历和所处的时代背景进行论述。同样，我们要了解苏轼写这首词的另一个重要目的，必须了解这首了解苏轼写这首词的另一个重要目的，必须了解这首词的写作背景和苏轼在这个时期的遭遇。词的写作背景和苏轼在这个时期的遭遇。 苏轼一生坎坷，宋神宗时曾任礼部员外郎，苏轼一生坎坷，宋神宗时曾任礼部员外郎，后来因为反对王安石变法，在政治上受到压后来因为反对王安石变法，在政治上受到压制。虽然他一心报国，最终还是被贬官到密制。虽然他一心报国，最终还是被贬官到密州。政治上的失意让他心情十分悲痛。可见州。政治上的失意让他心情十分悲痛。可见苏轼除了告诉我们他怀念子由，更想告诉我苏轼除了告诉我们他怀念子由，更想告诉我们什么？们什么？ （3）这首词流露出作者对亲人的怀念和自己怀才不）这首词流露出作者对亲人的怀念和自己怀才不遇的失意之情，这些都让作者感到悲伤失望。然而遇的失意之情，这些都让作者感到悲伤失望。然而苏轼并没有沉湎于消极悲观中，还是表现出他贯有苏轼并没有沉湎于消极悲观中，还是表现出他贯有的积极乐观，请从原词中找出依据。的积极乐观，请从原词中找出依据。 但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。 （作者发出美好的祝愿，祝愿所有的人都能团聚。）（作者发出美好的祝愿，祝愿所有的人都能团聚。）起舞弄清影，何似在人间。起舞弄清影，何似在人间。 表现出乐观豁达的胸襟和积极的人生态度。表现出乐观豁达的胸襟和积极的人生态度。 （自己和自己的影子相伴，孤孤单单，还不如（自己和自己的影子相伴，孤孤单单，还不如 在人间密州来得逍遥。）在人间密州来得逍遥。）（4）作者的这种乐观给我们什么启示？）作者的这种乐观给我们什么启示？感伤感伤乐观乐观乐观乐观思念亲人思念亲人思念亲人思念亲人 怀才不遇怀才不遇怀才不遇怀才不遇 但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。借借借借情情情情抒抒抒抒 起起起起舞舞舞舞弄清影，何似在人间。弄清影，何似在人间。弄清影，何似在人间。弄清影，何似在人间。景景景景总结归纳总结归纳欣赏歌曲：欣赏歌曲：课后作业：课后作业：1、熟读并背诵课文、熟读并背诵课文2、完成练习册上的相关练习、完成练习册上的相关练习