简明、连贯、得体简明、连贯、得体简明、连贯、得体简明、连贯、得体考试说明考试说明在修辞方面对考生提在修辞方面对考生提出的一项要求。出的一项要求。简明，简明，就是以尽可能就是以尽可能少用的语言符号，传递尽可能多的信少用的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳效果。息，并取得最佳效果。连贯，连贯，指词语指词语与词语、句子与句子、连接得紧密妥与词语、句子与句子、连接得紧密妥帖，前后呼应，语意畅达。帖，前后呼应，语意畅达。得体，得体，就就是用语要能根据表达的目的、对象、是用语要能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。持和谐一致，分寸得当。 简简明明1、“简明简明”考查热点：考查热点：提供四个选项，选出其中表意提供四个选项，选出其中表意简明（或不简明）的一项；简明（或不简明）的一项；提供一个语段，删除不够简明提供一个语段，删除不够简明的地方；的地方；提供一个语段，保留必须的词提供一个语段，保留必须的词语。语。 简简明明2、“简明简明”应考方法：应考方法：语句中不要出现表意功能完全相同的语句中不要出现表意功能完全相同的成分；成分；可用可不用的虚词，尽量不用；可用可不用的虚词，尽量不用；可用指代性或替代性词语替代的内容，可用指代性或替代性词语替代的内容，要尽量替代；要尽量替代；要避免指代不明造成歧义；要避免指代不明造成歧义；要避免对象不明确造成歧义。要避免对象不明确造成歧义。“简明简明”课堂练习课堂练习 1表述不准确的句子容易产生歧义，如表述不准确的句子容易产生歧义，如“两个学校的学生两个学校的学生”可理解为可理解为“两所学两所学校的所有学生校的所有学生”和和“一所学校的两个学一所学校的两个学生生”。下边句子有歧义，说说你的理解。下边句子有歧义，说说你的理解。拿着笔记本电脑的公司经理和秘书。拿着笔记本电脑的公司经理和秘书。-。-。参考答案：参考答案：公司经理拿着笔记本电脑。公司经理拿着笔记本电脑。公司经理和秘书都拿着笔记本电脑。公司经理和秘书都拿着笔记本电脑。“简明简明”课堂练习课堂练习 2下列句子中，表达清晰没有歧义的一项是下列句子中，表达清晰没有歧义的一项是（）A开刀的是他的姐姐。开刀的是他的姐姐。B各企业事业单位普遍成立职工代表大会或职各企业事业单位普遍成立职工代表大会或职工代表会。工代表会。C他没有采纳老师的建议，运用倒叙或插叙，他没有采纳老师的建议，运用倒叙或插叙，调整文章层次结构。调整文章层次结构。D他背着总经理和副总经理偷偷地把钱分别存他背着总经理和副总经理偷偷地把钱分别存进两家银行。进两家银行。参考答案：参考答案：B“简明简明”课堂练习课堂练习 3使用代词，会因指代不明而影响读者理解，选出使用代词，会因指代不明而影响读者理解，选出下面四项中加粗的代词指代明确的一项（下面四项中加粗的代词指代明确的一项（）A那卖菜的老人常常对我说，就在那卖菜的老人常常对我说，就在他他的菜摊边上，有的菜摊边上，有一个卖鱼的小伙子，鱼调理得活蹦乱跳，一个卖鱼的小伙子，鱼调理得活蹦乱跳，他他每天送每天送他他一捆菜，一捆菜，他他回报回报他他一条鱼。一条鱼。B先是爸爸勉励我刻苦学习，努力进步；后来哥哥又先是爸爸勉励我刻苦学习，努力进步；后来哥哥又对我讲了他在对我讲了他在“文革文革”中发奋读书的往事。话说完中发奋读书的往事。话说完后，后，他他问我：问我：“你为什么总是提不起学习的劲头呢你为什么总是提不起学习的劲头呢？”C轻工业局的两个副局长，一个贪污公款为自己建造轻工业局的两个副局长，一个贪污公款为自己建造楼房，一个利用职权索贿受贿。我们从楼房，一个利用职权索贿受贿。我们从这个这个副局长副局长的身上还能嗅到一点点共产党人的气味吗？的身上还能嗅到一点点共产党人的气味吗？D管教人员对犯罪青少年进行苦口婆心的教育，使管教人员对犯罪青少年进行苦口婆心的教育，使自自己己加深了对问题的认识，进一步提高了觉悟。加深了对问题的认识，进一步提高了觉悟。A “简明简明”课堂练习课堂练习 4为了使语言简洁流畅，画线的虚词有些应为了使语言简洁流畅，画线的虚词有些应该去掉，应删去的一组是（该去掉，应删去的一组是（）尽管尽管我们常常轻视小事情，不屑于做小我们常常轻视小事情，不屑于做小事情，事情，可是可是，假如假如有了一点小小的成就，有了一点小小的成就，却却又会立刻自满自足。又会立刻自满自足。其实其实虽然虽然改造改造社会的革命事业，是这样伟大而艰巨，社会的革命事业，是这样伟大而艰巨，但但我们个人我们个人哪怕哪怕有天大的本事，有天大的本事，可可也也只只能在这伟大的事业中做好一部分工作。能在这伟大的事业中做好一部分工作。A BC DA “简明简明”课堂练习课堂练习 5下面语段中有四处多余文字必须删去，指下面语段中有四处多余文字必须删去，指出它们的序号。出它们的序号。煤气是燃烧时产生煤气是燃烧时产生释放释放的一种气体。的一种气体。它它包含着许多成分，包含着许多成分，包括有毒成分和无毒包括有毒成分和无毒成分成分，其中主要的，其中主要的，占很大比重的占很大比重的成分是成分是一氧化碳。它是一氧化碳。它是煤燃烧时煤燃烧时氧气不足氧气不足而形而形成的。人们成的。人们通常说的通常说的煤气中毒煤气中毒实际上实际上是是指一氧化碳中毒。指一氧化碳中毒。因为因为煤气中的煤气中的其他成其他成分不会使人中毒。分不会使人中毒。必须删去的是必须删去的是_“简明简明”课堂练习课堂练习 6把下面这段文字的画线部分改得简明把下面这段文字的画线部分改得简明些，包括标点在内不得超过些，包括标点在内不得超过25个字。个字。去年我爸爸的工作调动比较频繁，去年我爸爸的工作调动比较频繁，原原来在宣传科工作，后来从宣传科调到供来在宣传科工作，后来从宣传科调到供销科，一个月后，由于工会人手紧缺，销科，一个月后，由于工会人手紧缺，我爸爸又从供销科调到工会去工作。我爸爸又从供销科调到工会去工作。参考答案：参考答案：从宣传科调到供销科，一从宣传科调到供销科，一个月后，又从供销科调到工会。个月后，又从供销科调到工会。“简明简明”课堂练习课堂练习 7以尽量简洁的语言，概括下面这段文字所以尽量简洁的语言，概括下面这段文字所叙述的主要事实。（不超过叙述的主要事实。（不超过26个字）个字）哈尔滨一位老人历时九个月，行程数千里，哈尔滨一位老人历时九个月，行程数千里，骑着三轮车来到天津。他的三轮车上挂满了骑着三轮车来到天津。他的三轮车上挂满了写着日军罪行的条幅。他的外公和外叔公都写着日军罪行的条幅。他的外公和外叔公都是抗日地下工作者，均被日军残忍地杀害了。是抗日地下工作者，均被日军残忍地杀害了。当年日军对中国的侵略给他留下了痛苦的回当年日军对中国的侵略给他留下了痛苦的回忆，最近日本教科书篡改历史的事件更激起忆，最近日本教科书篡改历史的事件更激起了他的义愤，于是他踏上了声讨日军罪行之了他的义愤，于是他踏上了声讨日军罪行之路。路。参考答案：（提示：提炼时间、人物、事件等要素）参考答案：（提示：提炼时间、人物、事件等要素）“简明简明”课堂练习课堂练习 8下面一段话中有不够简明、不合事理的地方，在下面一段话中有不够简明、不合事理的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪不影响原意的情况下，必须删除的有哪4处？把删除处？把删除部分的序号填入下面横线上。部分的序号填入下面横线上。Internet已经成为已经成为当今信息社会中最繁忙、最富有当今信息社会中最繁忙、最富有挑战性、最具活力的挑战性、最具活力的信息系统。它跨越时空信息系统。它跨越时空的的限制，把世界各地的限制，把世界各地的有用信息快速地送到你的面有用信息快速地送到你的面前，前，不仅能传送文字、图形、图像，还能传送声不仅能传送文字、图形、图像，还能传送声音、动画和视频。它将世界上不同国家、不同种族、音、动画和视频。它将世界上不同国家、不同种族、不同肤色、不同文化背景不同肤色、不同文化背景和不同社会阶层的人和不同社会阶层的人们联系在一起。人们可以在们联系在一起。人们可以在Internet上讨论上讨论他们关他们关心的问题，查阅所需的资料，还可以在网上听音乐、心的问题，查阅所需的资料，还可以在网上听音乐、看电影、交友看电影、交友聊天，甚至聊天，甚至还可以在网上观光旅还可以在网上观光旅游、购物。游、购物。删除部分是：删除部分是：-。 “简明简明”课堂练习课堂练习 9为了让某新生迅速找到正在会议室开会的为了让某新生迅速找到正在会议室开会的班主任老师，有必要向他作点介绍，但介绍班主任老师，有必要向他作点介绍，但介绍应尽可能简洁。找出简介中可以删去的两处。应尽可能简洁。找出简介中可以删去的两处。你们的班主任你们的班主任在会议室开会，那位在会议室开会，那位西装西装革履、革履、身高一米七左右、身高一米七左右、戴眼镜、戴眼镜、留留络腮胡子的络腮胡子的男教师就是。男教师就是。ABCD 参考答案：参考答案：C “简明简明”课堂练习课堂练习 10为使下面的语段简明顺畅，有哪些为使下面的语段简明顺畅，有哪些地方必须删改或删去？将序号填入下面地方必须删改或删去？将序号填入下面横线中，并作适当说明。横线中，并作适当说明。2001-2002年度，我校将扩大招生年度，我校将扩大招生人人数，由原来的数，由原来的22个教学个教学班级增加到班级增加到28个。由于我校的教室本已个。由于我校的教室本已十分十分严重严重不足，因此急需新建教室。现在，虽然不足，因此急需新建教室。现在，虽然我们已多方我们已多方进行筹措，但经费问题仍进行筹措，但经费问题仍然难以解决。用什么办法才能解决然难以解决。用什么办法才能解决眼眼下的下的燃眉之急燃眉之急呢？呢？ 连连贯贯1、“连贯连贯”考查热点：考查热点：话题或陈述对象应始终如一。话题或陈述对象应始终如一。要有合理的顺序。（时间顺序、要有合理的顺序。（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）空间顺序、逻辑顺序）上下句之间语意要衔接或表意要上下句之间语意要衔接或表意要相呼应。相呼应。上下句之间句式结构要相对应。上下句之间句式结构要相对应。 连连贯贯2、“连贯连贯”应考方法：应考方法：句（分句）和句（分句）要围绕着一个话题，句（分句）和句（分句）要围绕着一个话题，不要出现离开统一话题的内容，说离题的话。不要出现离开统一话题的内容，说离题的话。句（分句）和句（分句）之间，要有合理的顺句（分句）和句（分句）之间，要有合理的顺序。其中之序。其中之“理理”一般指三个方面：时间顺一般指三个方面：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。序、空间顺序、逻辑顺序。上句与下句，内容要衔接。上句与下句，内容要衔接。语句前后要照应。语句前后要照应。围绕一个中心的几句话，陈述对象要一致。围绕一个中心的几句话，陈述对象要一致。要注意上下句表达方式相对应。要注意上下句表达方式相对应。应注意正确使用虚词，尤其是关联性词语。应注意正确使用虚词，尤其是关联性词语。注意恰当地使用过渡句。注意恰当地使用过渡句。“连贯连贯”课堂练习课堂练习 1从上下文连贯的角度看，选出连接最恰当从上下文连贯的角度看，选出连接最恰当的一项（的一项（）在我的梦里：所有被砍伐的森林重新绿叶在我的梦里：所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，葱茏，_，梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗，梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗？A受污染的所有河流重新清波荡漾受污染的所有河流重新清波荡漾B所有受污染的河流重新清波荡漾所有受污染的河流重新清波荡漾C所有河流不再受污染而清波荡漾所有河流不再受污染而清波荡漾D所有清波荡漾的河流不再受污染所有清波荡漾的河流不再受污染参考答案：参考答案：B“连贯连贯”课堂练习课堂练习 2为括号内选一句话，使上下文连贯。正确的一项是（为括号内选一句话，使上下文连贯。正确的一项是（）为申办为申办2003年奥运会，北京奥申委邀请张艺谋拍一部申奥年奥运会，北京奥申委邀请张艺谋拍一部申奥宣传片，张艺谋答应了。他说：宣传片，张艺谋答应了。他说：“这部仅十分钟的短片可能这部仅十分钟的短片可能会是我执导的压力最大而观众最少的作品。申奥这样的大事会是我执导的压力最大而观众最少的作品。申奥这样的大事成功了当然不会只因为一部介绍片，可因为大事头绪多，一成功了当然不会只因为一部介绍片，可因为大事头绪多，一旦出问题，很可能是类似宣传短片这种细节上出了纰漏。也旦出问题，很可能是类似宣传短片这种细节上出了纰漏。也就是说，就是说，_这样的挑战让我感到责这样的挑战让我感到责任重大。任重大。”A一部好的宣传片一定能令申奥成功，而一部坏的宣传片一部好的宣传片一定能令申奥成功，而一部坏的宣传片也一定会让申奥失败。也一定会让申奥失败。B一部好的宣传片不可能令申奥失败，而一部坏的宣传片一部好的宣传片不可能令申奥失败，而一部坏的宣传片也可能会让申奥失败成功。也可能会让申奥失败成功。C一部好的宣传片不一定能令申奥失败，而一部坏的宣传一部好的宣传片不一定能令申奥失败，而一部坏的宣传片也一定会让申奥成功。片也一定会让申奥成功。D一部好的宣传片不一定能令申奥成功，而一部坏的宣传一部好的宣传片不一定能令申奥成功，而一部坏的宣传片却一定会让申奥失败。片却一定会让申奥失败。D“连贯连贯”课堂练习课堂练习 3为使话题统一，语言连贯，下面一段为使话题统一，语言连贯，下面一段话中应删去的一句是（话中应删去的一句是（）文学是一道桥梁。文学是一道桥梁。文学作品是现文学作品是现实生活的反映。实生活的反映。桥的这边站着读者，桥的这边站着读者，桥的那边站着作者。桥的那边站着作者。通过了这一道桥通过了这一道桥梁，读者才和作者见面。梁，读者才和作者见面。不但会面，不但会面，并且了解作者的心情，和作者的心情相并且了解作者的心情，和作者的心情相契合。契合。A第第句句 B第第句句C第第句句D第第句句参考答案：参考答案：B“连贯连贯”课堂练习课堂练习 4下边这段文字，有的地方思路不清晰，请把它理下边这段文字，有的地方思路不清晰，请把它理顺。不必重抄原文，可在需要调整的语句（包括标顺。不必重抄原文，可在需要调整的语句（包括标点）底下画横线，然后勾画到恰当的位置上。点）底下画横线，然后勾画到恰当的位置上。一切科学的研究，就其来源说是实践，就其功用一切科学的研究，就其来源说是实践，就其功用说是指导实践。但是总的说来，还是要对指导实践说是指导实践。但是总的说来，还是要对指导实践起作用。如果科学研究离开了指导实践，它还有什起作用。如果科学研究离开了指导实践，它还有什么用呢么用呢?语言科学的研究最终也要归结到指导运用语语言科学的研究最终也要归结到指导运用语言的实践上来。言的实践上来。当然，对于指导实践不能理解当然，对于指导实践不能理解得太狭窄，有的研究课题在指导实践上不是那么直得太狭窄，有的研究课题在指导实践上不是那么直接，不是那么立竿见影。接，不是那么立竿见影。参考答案：把参考答案：把“但是总的说来，还是要对指导实践起但是总的说来，还是要对指导实践起作用。作用。”移到最后。移到最后。 “连贯连贯”课堂练习课堂练习 5下面这段话由于缺少衔接、过渡性语言，下面这段话由于缺少衔接、过渡性语言，所以很乱。请于标号处填上恰当的词语。所以很乱。请于标号处填上恰当的词语。生活是丰富多彩同时又充满了艰难险阻的。生活是丰富多彩同时又充满了艰难险阻的。人生不可能一帆风顺，（人生不可能一帆风顺，（A）顺水、逆水都要）顺水、逆水都要行船，（行船，（B）只要掌好舵，就不会触礁。）只要掌好舵，就不会触礁。（C）我们要经得起磨练，（）我们要经得起磨练，（D）面对各种复）面对各种复杂的环境，在遇到困难时，不是束手无策，杂的环境，在遇到困难时，不是束手无策，而是而是A：_B：_C：_D：_参考答案：参考答案：A：无论：无论B：但：但C：因此：因此D：能够：能够“连贯连贯”课堂练习课堂练习 6“教师教师”前有五个修饰成分，下前有五个修饰成分，下列排列恰当的一项是（列排列恰当的一项是（）一位一位教研究性学习的教研究性学习的新来的新来的男男隔壁的隔壁的ABCD参考答案：参考答案：C“连贯连贯”课堂练习课堂练习 7把下面的句子组成一段话，语序正确把下面的句子组成一段话，语序正确的一项是（的一项是（）不久前，记者访问了他。不久前，记者访问了他。谁是为谁是为农民设计飞机的人农民设计飞机的人?他向记者谈了自己他向记者谈了自己是怎样为农民设计飞机的。是怎样为农民设计飞机的。他就是北他就是北京航空学院轻型飞机研究设计室主任胡京航空学院轻型飞机研究设计室主任胡继忠。继忠。ABCD参考答案：参考答案：C“连贯连贯”课堂练习课堂练习 8依次填入下面语段横线处的句子，恰依次填入下面语段横线处的句子，恰当的一组是（当的一组是（B）古人写评论，大致三类：古人写评论，大致三类：（1）_（2）_（3）_。这三类，未必概全，但纵有遗漏我想。这三类，未必概全，但纵有遗漏我想也无损于以下事实也无损于以下事实,即：古代的文学评论即：古代的文学评论一直以私人性、兴趣和偶然为特色，兴一直以私人性、兴趣和偶然为特色，兴致有便写一点，如没有，则可能一辈子致有便写一点，如没有，则可能一辈子也想不起来写，没有谁处心积虑当什么也想不起来写，没有谁处心积虑当什么批评家。批评家。读了好诗文、好词曲、好小说，逢着妙处，读了好诗文、好词曲、好小说，逢着妙处，就忍不住批解一番，后来整理出来，好教别人就忍不住批解一番，后来整理出来，好教别人也知道妙在何处，也知道妙在何处，为所编的作品集写一些说为所编的作品集写一些说明，或出于情谊而替别人书写的推荐文字，明，或出于情谊而替别人书写的推荐文字，创作之余，有些敝帚自珍的心得、体会，或不创作之余，有些敝帚自珍的心得、体会，或不得不吐，或值得总结，或欲与友人交流，得不吐，或值得总结，或欲与友人交流，于于是借书简、诗词、短论而发。是借书简、诗词、短论而发。是为点评。是为点评。是为序跋类。是为序跋类。ABCD 参考答案：参考答案：B（句应与前面的内容相呼应）句应与前面的内容相呼应）“连贯连贯”课堂练习课堂练习 9依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（衔接最恰当的一组是（）当今天的清华学子回眸历史照壁的时候，那一串当今天的清华学子回眸历史照壁的时候，那一串串光芒四射的名字照耀得他们无法自持，他们无法串光芒四射的名字照耀得他们无法自持，他们无法想象那样一个大师云集、遍地学问的岁月，想象那样一个大师云集、遍地学问的岁月，_。他们只好逃离了，。他们只好逃离了，_，才不必背上历史的沉重叹，才不必背上历史的沉重叹息。息。那所人文峥嵘、格物繁茂的清华，那块时贤们须仰那所人文峥嵘、格物繁茂的清华，那块时贤们须仰视方及的圣地视方及的圣地那块时贤们须仰视方及的圣地，那那块时贤们须仰视方及的圣地，那所人文峥嵘、格物繁茂的清华所人文峥嵘、格物繁茂的清华逃进知识和成功对逃进知识和成功对每个人都是空白的地方，逃进美国，逃进图书馆，每个人都是空白的地方，逃进美国，逃进图书馆，逃进实验室逃进实验室逃进实验室，逃进图书馆，逃进美国，逃进实验室，逃进图书馆，逃进美国，逃进知识和成功对每个人都是空白的地方逃进知识和成功对每个人都是空白的地方ABCD C“连贯连贯”课堂练习课堂练习 10依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（下文衔接最恰当的一组是（）鲁迅先生确乎不是个鲁迅先生确乎不是个“冷静冷静”的人，他的憎正由的人，他的憎正由于他的爱；于他的爱；_。这是这是“理智理智”的结晶，可是不的结晶，可是不结晶在冥想里，而结晶在经验里；经验是结晶在冥想里，而结晶在经验里；经验是“有情的有情的”，所以这结晶是有，所以这结晶是有“理趣理趣”的。开始读他的的。开始读他的随随感录感录的时候，的时候，_。他所指出的。他所指出的“中国病中国病症症”，自己没有犯过吗？不在犯着吗？可还是常常，自己没有犯过吗？不在犯着吗？可还是常常去翻翻看看去翻翻看看_。他的他的“热讽热讽”其实是其实是“冷嘲冷嘲”他的他的“冷嘲冷嘲”其实其实是是“热讽热讽”一面觉得他所嘲讽的愚蠢可笑，一面一面觉得他所嘲讽的愚蠢可笑，一面却又往往觉得毛骨悚然却又往往觉得毛骨悚然一面觉得毛骨悚然，一面一面觉得毛骨悚然，一面却又往往觉得他所嘲讽的愚蠢可笑却又往往觉得他所嘲讽的愚蠢可笑吸引我的是那吸引我的是那笑，也是那笑，也是那“笑中的泪笑中的泪”吧吧吸引我的是那吸引我的是那“笑中笑中的泪的泪”，也是那笑吧，也是那笑吧ABCD A“连贯连贯”课堂练习课堂练习 11填入下面横线上的语句，与上下文衔接最恰当填入下面横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（的一组是（）在沉沉的思索和默默的等待中在沉沉的思索和默默的等待中_，它正酝酿着喷薄欲出的潜质。它正酝酿着喷薄欲出的潜质。A星芒渐渐稀疏，天色渐渐变浅，月影渐渐淡去，远星芒渐渐稀疏，天色渐渐变浅，月影渐渐淡去，远山也童话般地清晰起来。天地无言，但我知道山也童话般地清晰起来。天地无言，但我知道B天地无言，但我知道，月影渐渐淡去，星芒渐渐稀天地无言，但我知道，月影渐渐淡去，星芒渐渐稀疏，天色渐渐变浅，远山也童话般地清晰起来疏，天色渐渐变浅，远山也童话般地清晰起来C月影渐渐淡去，星芒渐渐稀疏，天色渐渐变浅，远月影渐渐淡去，星芒渐渐稀疏，天色渐渐变浅，远山也童话般地清晰起来。天地无言，但我知道山也童话般地清晰起来。天地无言，但我知道D天地无言，但我知道，天色渐渐变浅，星芒渐渐稀天地无言，但我知道，天色渐渐变浅，星芒渐渐稀疏，月影渐渐淡去，远山也童话般地清晰起来疏，月影渐渐淡去，远山也童话般地清晰起来 C“连贯连贯”课堂练习课堂练习 12填入下面两个句子中横线部分的语句，与上下文衔接最填入下面两个句子中横线部分的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（恰当的一组是（）你看重庆你看重庆从下到上，从上到下，到处都是房屋，密密从下到上，从上到下，到处都是房屋，密密麻麻，层层叠叠，可以说，麻麻，层层叠叠，可以说，_。在重庆，即使是在热闹的街区，也难得看到骑自行车的人，在重庆，即使是在热闹的街区，也难得看到骑自行车的人，因为骑自行车爬坡实在太困难了，有人开玩笑说，在重庆，因为骑自行车爬坡实在太困难了，有人开玩笑说，在重庆，_。A城是一座山，山是一座城。城是一座山，山是一座城。有时候是人骑车，有时候是人骑车，有时候是车骑人。有时候是车骑人。B城是一座山，山是一座城。城是一座山，山是一座城。有时候是车骑人，有时候是车骑人，有时候是人骑车。有时候是人骑车。C山是一座城，城是一座山。山是一座城，城是一座山。有时候是车骑人，有时候是车骑人，有时候是人骑车。有时候是人骑车。D山是一座城，城是一座山。山是一座城，城是一座山。有时候是人骑车，有时候是人骑车，有时候是车骑人。有时候是车骑人。 A得得体体1、“得体得体”考查热点：考查热点：一些特殊用语的含义和用法。一些特殊用语的含义和用法。说话的外部语言环境说话的外部语言环境场合、场合、对象、时间。对象、时间。文体特点，根据不同的文体，恰文体特点，根据不同的文体，恰当运用得体的语言。当运用得体的语言。 得得体体2、“得体得体”应考方法：应考方法：正确使用谦敬词语。正确使用谦敬词语。恰当地选用词的感情色彩。恰当地选用词的感情色彩。要正确使用语体色彩。要正确使用语体色彩。根据场合、对象准确地遣词造句。根据场合、对象准确地遣词造句。要学会面陈和转述。要学会面陈和转述。 “得体得体”课堂练习课堂练习 1下列标语，用语最得体的一项是（下列标语，用语最得体的一项是（）（公路旁）出车在外，亲人盼归！（公路旁）出车在外，亲人盼归！（学校）请讲普通话！（学校）请讲普通话！（医院）欢迎再次光临！（医院）欢迎再次光临！（楼梯口）不准停车，违者放气！（楼梯口）不准停车，违者放气！（草坪旁）小草也是生命！（草坪旁）小草也是生命！ABCDC“得体得体”课堂练习课堂练习 2某著名小品演员为某著名小品演员为2002年春节联欢晚会辛苦准年春节联欢晚会辛苦准备了几个月的节目，在临演出前被导演砍掉了。备了几个月的节目，在临演出前被导演砍掉了。半夜里她伤心地拨通了一位好朋友的电话，话没半夜里她伤心地拨通了一位好朋友的电话，话没出口，声音就哽咽了。可在通话中，她的心情逐出口，声音就哽咽了。可在通话中，她的心情逐渐地平静下来，朋友的话给她带来了一片阳光。渐地平静下来，朋友的话给她带来了一片阳光。根据根据“得体得体”的要求，判断下面哪些话是她朋友的要求，判断下面哪些话是她朋友说的（说的（）怎么回事？慢慢说。怎么回事？慢慢说。半夜三更的，什么事啊？半夜三更的，什么事啊？你先平静一下，听我慢慢跟你说。你先平静一下，听我慢慢跟你说。你先别哭鼻你先别哭鼻子，听我说！子，听我说！该说就说，该笑就笑，该解释就该说就说，该笑就笑，该解释就解释。没什么，很快就会过去！解释。没什么，很快就会过去！不让演就不演，不让演就不演，没什么了不起的，别往心里去！没什么了不起的，别往心里去！ABCDC“得体得体”课堂练习课堂练习 3李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是（讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是（）A同学张华要到外地去上中专，李明给他送同学张华要到外地去上中专，李明给他送行时说：行时说：“与君离别意，同是宦游人。与君离别意，同是宦游人。张华，张华，你一人远走他乡要多多珍重啊！你一人远走他乡要多多珍重啊！”B同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：句，李明不假思索地说道：“这还不容易，这还不容易，谈谈笑有鸿儒，往来无白丁笑有鸿儒，往来无白丁嘛！嘛！”C李明和同学一起去春游，面对着满园盛开李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓真可谓忽如一忽如一夜春风来，千树万树梨花开夜春风来，千树万树梨花开，太美了！，太美了！”D李明的同桌张海学习上得过且过，不求甚李明的同桌张海学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：解，李明意味深长地对他说：“学而不思则罔学而不思则罔，你可不能总是浅尝辄止啊！，你可不能总是浅尝辄止啊！”D“得体得体”课堂练习课堂练习 4遇到下边情况，该怎么办遇到下边情况，该怎么办?选出正确的选出正确的一项（一项（）你去省城探亲，向一位老人问路你去省城探亲，向一位老人问路A你大声说：你大声说：“喂，老头，北京路怎么走喂，老头，北京路怎么走?”B你迎上前问：你迎上前问：“大爷，请问北京路怎么走大爷，请问北京路怎么走?”C你高声说：你高声说：“喂，大爷，北京路怎么走喂，大爷，北京路怎么走?”D你轻声问：你轻声问：“能告诉我北京路怎么走吗能告诉我北京路怎么走吗?”B“得体得体”课堂练习课堂练习 5下面是一个中学生写给一位语言专家的下面是一个中学生写给一位语言专家的信的正文，有三处措辞不妥，请把不当之信的正文，有三处措辞不妥，请把不当之处的序号填在下面的横线上。处的序号填在下面的横线上。我能给您写信，很为你感到荣幸我能给您写信，很为你感到荣幸。您。您是大语言学家是大语言学家，知识渊博，写了那么多，知识渊博，写了那么多书，给我们这些初生牛犊书，给我们这些初生牛犊以很深刻以很深刻的的影响。我喜欢读您的书，可当地偏僻，很影响。我喜欢读您的书，可当地偏僻，很难买到，麻烦您为我寄一本您写的难买到，麻烦您为我寄一本您写的古汉古汉语常识语常识，并恳请，并恳请您复信教诲您复信教诲。措辞不当之处措辞不当之处-。 “得体得体”课堂练习课堂练习 6对下列一段文字中不得体词语的修改，完全正对下列一段文字中不得体词语的修改，完全正确的一项是（确的一项是（）鉴于鉴于办理税务登记的工作办理税务登记的工作即将即将结束，尚有一些人结束，尚有一些人未登记，兹未登记，兹把把通告通告全文第二次公布，如有全文第二次公布，如有超超过期限过期限仍不登记者，仍不登记者，则则按按通告通告规定处理。规定处理。A“鉴于鉴于”改为改为“由于由于”，“把把”改为改为“将将”，“超过期限超过期限”改为改为“逾期逾期”，“则则”改为改为“就就”。B“兹兹”改为改为“现现”，“第二次第二次”改为改为“再次再次”，“超过期限超过期限”改为改为“逾期逾期”。C“即将即将”改为改为“就要就要”，“兹兹”改为改为“现现”，“第二次第二次”改为改为“再次再次”，“则则”改为改为“就就”。D“把把”改为改为“将将”，“第二次第二次”改为改为“再次再次”，“超过期限超过期限”“改为逾期改为逾期”。D“得体得体”课堂练习课堂练习 7下列标语符合张贴场所要求的是（下列标语符合张贴场所要求的是（）A争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口）争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口）B严禁吸烟（某卷烟厂厂区）严禁吸烟（某卷烟厂厂区）C生产搞上去，人口降下来（某火葬场）生产搞上去，人口降下来（某火葬场）院院D失败是成功之母（某考场）失败是成功之母（某考场）E陡坡，慢！（某盘山路下山方向）陡坡，慢！（某盘山路下山方向）E“得体得体”课堂练习课堂练习 8下列句子中，加横线的传统礼貌称谓使下列句子中，加横线的传统礼貌称谓使用正确的一句是（用正确的一句是（）A这就是这就是您家母您家母托我买的，您直接交给她托我买的，您直接交给她老人家就行的。老人家就行的。B令媛令媛这次在儿童画展上获奖，多亏您悉这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。心指导，我们全家都很感谢您。C我们家家教很严，我们家家教很严，令尊令尊常常告诫我们，常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。到社会上要清清白白做人。D令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。妙惟肖，栩栩如生。D“得体得体”课堂练习课堂练习 9下面四句中，用语不够得体的一句是（下面四句中，用语不够得体的一句是（）A看到您老看到您老95岁高龄还这样硬朗，我们从岁高龄还这样硬朗，我们从心里高兴，祝您长命百岁。心里高兴，祝您长命百岁。B今天是您的生日，妈妈，女儿祝您青春今天是您的生日，妈妈，女儿祝您青春永驻，永远漂亮。永驻，永远漂亮。C大家既然欢迎我表演一个节目，我就不大家既然欢迎我表演一个节目，我就不怕献丑了，唱一支歌吧。怕献丑了，唱一支歌吧。D小芳，一次考试失败算不了什么，胜败小芳，一次考试失败算不了什么，胜败乃兵家常事，振作精神，胜利终归是你的。乃兵家常事，振作精神，胜利终归是你的。A“得体得体”课堂练习课堂练习 10.下列句子中说话得体的一项是（下列句子中说话得体的一项是（）A我在这个问题上请教了很多人，都得不我在这个问题上请教了很多人，都得不到解决，于是不耻下问，向叶先生请教。到解决，于是不耻下问，向叶先生请教。B在座的不是董事长，就是总经理，现在在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。C（护士：）孩子，别哭，再哭，我就会（护士：）孩子，别哭，再哭，我就会把你扎出血来了把你扎出血来了!D老黄，今天是你的生日，祝你长命百岁。老黄，今天是你的生日，祝你长命百岁。D“得体得体”课堂练习课堂练习 11.下面是某校准备张贴在大门口的一份通知下面是某校准备张贴在大门口的一份通知稿，有三处必须修改，写出这三处的序号。稿，有三处必须修改，写出这三处的序号。各位来宾、各位校友：各位来宾、各位校友：a今天是我校建校今天是我校建校50周年的大喜日子，周年的大喜日子，b感感谢大家能在百忙中莅临参加。谢大家能在百忙中莅临参加。c为了校庆活为了校庆活动的顺利进行，动的顺利进行，d各位务必先到接待处签名，各位务必先到接待处签名，e然后领取纪念册。然后领取纪念册。f10点钟到礼堂参加庆祝点钟到礼堂参加庆祝大会。大会。g会后欢迎您在母校参观。会后欢迎您在母校参观。中学校庆会务组中学校庆会务组月月日日 bdg “得体得体”课堂练习课堂练习 12.下面是张丰的留言条，请从语言得体角下面是张丰的留言条，请从语言得体角度找出应删改之处。度找出应删改之处。小王同志：小王同志：您好！丢失支票，您好！丢失支票，（a）事关重大，使我事关重大，使我（b）寝食不安。寝食不安。（c）公司上下也焦灼万分。公司上下也焦灼万分。多亏您多亏您（d）高风亮节，高风亮节，（e）及时送回。今及时送回。今天，我天，我（f）于百忙之中于百忙之中（g）专程专程（h）去去致谢，不巧，又未能见面，实在致谢，不巧，又未能见面，实在（i）遗憾。遗憾。我我（j）由衷地感谢您，并希望您能由衷地感谢您，并希望您能（k）再再接再厉。略备薄礼，聊表谢意，尚望接再厉。略备薄礼，聊表谢意，尚望（l）笑纳。笑纳。公司公司张丰张丰年年月月日日 dfk “得体得体”课堂练习课堂练习 13.根据语境，在下面的横线上补根据语境，在下面的横线上补写一句得体的话。写一句得体的话。下雨天，一个妇女带着她的宠物下雨天，一个妇女带着她的宠物上了公共汽车。那条小狗又湿又脏，上了公共汽车。那条小狗又湿又脏，妇女对售票员说：妇女对售票员说：“我愿意替狗付我愿意替狗付钱，希望你允许它像其他乘客一样钱，希望你允许它像其他乘客一样有个座位。有个座位。”售票员回答说：售票员回答说：“可可以，不过以，不过_。” 综合课堂练习综合课堂练习 1下面是则关于台湾、云南白猴新闻的两下面是则关于台湾、云南白猴新闻的两个标题，哪个好个标题，哪个好?为什么为什么?光明日报光明日报的标题是：的标题是：台湾雌白猴急台湾雌白猴急求配偶，云南雄白猴喜送佳音求配偶，云南雄白猴喜送佳音。香港。香港文文汇报汇报的标题是：的标题是：云南白猴找新娘云南白猴找新娘。2某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐物、捐款、课堂，要在全校开展一次献爱心捐物、捐款、捐书活动。请你为这次活动拟一条校园标语捐书活动。请你为这次活动拟一条校园标语（至少用一种修辞方法，如比喻、对偶等）（至少用一种修辞方法，如比喻、对偶等）综合课堂练习综合课堂练习 3把下面的材料放在两种不同文体中表达。把下面的材料放在两种不同文体中表达。出差广州的江敏收到单位同事李晓电汇出差广州的江敏收到单位同事李晓电汇5000元，说要一台价格差不多的元，说要一台价格差不多的29寸索尼彩寸索尼彩电。江敏准备办。电。江敏准备办。（1）江敏拍一封电报答复李晓（不超过）江敏拍一封电报答复李晓（不超过8个字）。个字）。（2）过了一天，江敏到一家交电公司找朋）过了一天，江敏到一家交电公司找朋友王刚，没找到，就留下张便条。托他选购。友王刚，没找到，就留下张便条。托他选购。（便条只写内容，不超过（便条只写内容，不超过50字）字）综合课堂练习综合课堂练习 4中学生阅读中学生阅读是一种前卫、实用的阅是一种前卫、实用的阅读指导刊物，它以朴实而生动、平实而形象读指导刊物，它以朴实而生动、平实而形象的语言给我们诠释了一个新的阅读概念。的语言给我们诠释了一个新的阅读概念。它以独特的阅读视角为我们诠释了全新的阅它以独特的阅读视角为我们诠释了全新的阅读天地。读天地。它是我们广大中学生的良师益友，它是我们广大中学生的良师益友，在它的指导下，我学会了怎样品味一篇文章，在它的指导下，我学会了怎样品味一篇文章，怎样揣摩它的意蕴。怎样揣摩它的意蕴。感谢杂志社的编辑们感谢杂志社的编辑们为我们办了这样好的刊物，请允许我代表广为我们办了这样好的刊物，请允许我代表广大中学生对你们付出的辛勤劳动表示亲切的大中学生对你们付出的辛勤劳动表示亲切的慰勉。慰勉。（1）文中语言重复啰嗦、不简明的一句是（）文中语言重复啰嗦、不简明的一句是（）A第第句句B第第句句C第第句句D第第句句（2）“当我遇到烦恼时，打开它，品读一段优美的文当我遇到烦恼时，打开它，品读一段优美的文章，所有烦恼便会随风飘散，心情也为之豁然开朗。章，所有烦恼便会随风飘散，心情也为之豁然开朗。”是上文中的一句话。是上文中的一句话。它在文中最恰当的位置是（它在文中最恰当的位置是（）A第第句后句后B第第句后句后C第第句后句后D第第句后句后（ 3）文中语言不符合身份的一句话是（）文中语言不符合身份的一句话是（）A第第句句B第第句句C第第句句D第第句句ACD